生活中，我們會遇到形形色色的人，有的光彩奪目，有的默默無聞，有的活潑開朗，有的安靜文雅……在我的身邊，就有一個雖然平凡，但卻令我敬佩不已的人。

他的劉海兒幾乎遮住了眉毛，頭頂?shù)膸赘^發(fā)總是筆直地豎立著，似乎快頂?shù)浇淌姨旎ò澹雌饋砘?，卻恰似他倔強的性格。他的眼睛時常瞇成一條線，瞇起眼睛時，嘴角隨之上揚，好像在思考著什么。他生氣時，整張臉紅的像一個大柿子。每當他的眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，我就知道他又想出了一些“餿”主意。只要一陣爽朗的笑聲從門外傳來，整棟樓隨之搖晃，我就知道是他正邁著有力的雙腿在走廊奔跑。

他調(diào)皮得讓我頭疼?！跋抡n時間到了。老師，您辛苦了。”下課鈴終于響了，只見他瞬間從椅子上“彈”起，跑到外面去和同學(xué)們“打”成一片。正當我專注地寫作文時，他搖搖晃晃地走過來，“不小心”地撞我一下，我被撞得寫歪了字，氣得我狠狠瞪了他一眼，可他卻不以為然。

雖然他調(diào)皮好動，但他的求知精神令我佩服不已。早讀課上，大家都萎靡不振、無精打采，但是他卻與眾不同，從書桌里拿出書便大聲朗讀了起來，他的聲音就像一縷春風(fēng)，使樹上長滿樹葉，開滿鮮花，在他的帶領(lǐng)下，教室里立即書聲瑯瑯。記得一次語文課上，老師在黑板上寫了“無功受祿”這個詞語。他轉(zhuǎn)過頭來，疑惑不解地問我：“‘祿’難道不是衣字旁嗎？”我嚇了一跳，差點兒以為他又要發(fā)動“口水攻擊”。緩過神來，我也拿不定主意，就回答道：“要不你問問老師？”我開始以為他肯定會退縮，可我猜錯了。他不顧同學(xué)們的眼光，高高舉起手，大聲道：“老師，‘祿’不是衣字旁嗎？”老師笑著回答：“‘祿’不是衣字旁，是示字旁?！比嗪逄么笮?。這時候，如果換作是我，一定想鉆到桌子底下，可是他仍然端坐在那兒，認真地聽講。

孔子云：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！彼矣谔岢鰡栴}、解決問題，這樣的他令我佩服，今后我要向他多多學(xué)習(xí)。

【江西撫州市南豐二中】

點評

這篇作文巧妙運用夸張的修辭手法，充分表現(xiàn)了“他”鮮明的性格特征：“頭發(fā)總是筆直地豎立著，似乎快頂?shù)浇淌姨旎ò濉薄八难劬r常瞇成一條線”“整棟樓隨之搖晃，我就知道是他正邁著有力的雙腿在走廊奔跑”。小作者想象力豐富，夸張手法使用得恰到好處，極具幽默感，真實、生動地刻畫了“令我佩服的他”的形象，情節(jié)引人入勝，結(jié)局合乎情理。