沙龍現(xiàn)場(chǎng)1" 話說京劇臉譜

“同學(xué)們，我們來欣賞‘國粹’京劇里的一個(gè)小唱段吧。”

同學(xué)們頓時(shí)興趣盎然，屏幕里傳來《說唱臉譜》高亢、婉轉(zhuǎn)、跳躍的嗓音，幾個(gè)喜歡唱歌的孩子忍不住跟唱起來。

“同學(xué)們，‘臉譜’是指中國傳統(tǒng)戲劇里演員臉部的彩色化妝。從臉譜上我們可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡?！?/p>

“我知道，京劇黑臉一般表示忠心正直、鐵面無私，比如包拯?！甭斅敁屩f。

“是呀，黑臉還表示兇猛、粗魯、莽撞的人物，《三國演義》中用‘怒目圓睜’，來描寫張飛。你有什么感受？”郭老師問道。

“‘怒目圓睜’讓人感到可怕?！蔽奈男÷暤鼗卮?。

“‘怒目圓睜’就像眼里會(huì)噴火一樣。所以‘黑臉張飛’人見人怕?！睒s榮把手比在雙眼上。

“哈哈，是的，像這樣對(duì)人物面部神情態(tài)度的描寫，叫做神態(tài)描寫。這里有段關(guān)羽的外貌描寫?！惫蠋燑c(diǎn)了下課件。

“關(guān)羽‘面如重棗’，紅臉表示忠勇、正直。”靈靈思考片刻后說。

“那么外貌描寫是神態(tài)描寫嗎？”

“神態(tài)描寫專指臉部表情，而外貌描寫是對(duì)人的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫?！膘`靈繼續(xù)回答道。

“你真會(huì)思考，神態(tài)與人的內(nèi)心活動(dòng)是緊密聯(lián)系的。神態(tài)描寫能反映人物內(nèi)心情感的瞬間畫面，把人物寫活！”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2" 六月天孩子臉

浩浩為難地說：“臉上的表情變化太微妙了，我經(jīng)常看不出來呀?！?/p>

“那就仔細(xì)觀察吧！我們從孩子的神態(tài)描寫開始吧?！闭f著，郭老師輕點(diǎn)了一下課件，屏幕上出現(xiàn)了下面的內(nèi)容：

突然，屁洲冷不防地從背后推了我一把，“撲通”一聲，我摔進(jìn)了河里。屁洲嘴角上揚(yáng)，得逞地大笑起來：“哈哈哈！老姐，你看看，石頭都不喜歡你，把你甩進(jìn)河里了?！焙撸脻h不吃眼前虧，小女子報(bào)仇一秒鐘都嫌晚。我故意拉長臉，噘起嘴，假裝大哭：“壞屁洲，就像狡猾的狐貍背后偷襲人家?！逼ㄖ薜纱箅p眼，眉毛一舒一皺，嘴巴一張一合，做出夸張的表情，看來是被我的哭聲嚇住了，不敢造次了。我心里偷笑著，靜靜地待在水里，悄悄地抓了只小螃蟹，輕輕地放在他腳旁。螃蟹一轉(zhuǎn)身便來到了屁洲的腳后跟，屁洲嚇了一跳，急忙拿根短木棍挑弄螃蟹。螃蟹被他激怒了，用鉗子夾住了他的大拇指，“呀——呀——呀”屁洲被嚇得臉色慘白，悲慘地尖叫起來。我從水里跳出來，哈哈大笑：“嘿！屁洲，你瞧瞧螃蟹多喜歡你呀！”“唉呀呀，壞老姐，壞老姐，快快幫我弄下來。”屁洲哭笑不得，臉色由白轉(zhuǎn)紅，終于低下身子求饒了。我找來一根棍子，剛想敲它，那螃蟹便逃之夭夭了。

“哪些描寫你覺得有趣呢？”郭老師提問。

樂樂說：“‘故意拉長臉，噘起嘴，假裝大哭’，姐姐的神態(tài)讓我偷笑不止。我也這樣‘狡猾’過。”

“‘嘴角上揚(yáng)，得逞地大笑’寫出了弟弟的‘壞心思’?！纱箅p眼，眉毛一舒一皺，嘴巴一張一合，做出夸張的表情’既寫出了弟弟的調(diào)皮可愛，又寫出了弟弟以為自己做錯(cuò)事之后的尷尬?！樕珣K白’抓住了被嚇后的微表情?！扌Σ坏?，臉色由白轉(zhuǎn)紅’寫出了神色的變化?！?/p>

“在這些描寫中，你發(fā)現(xiàn)神態(tài)描寫可以寫什么呢？”郭老師又提出一個(gè)問題。

“可以寫眉毛、眼睛、嘴巴、臉色?！崩诶诖舐暤卣f。

“不止這些，額頭、鼻子、下巴、酒窩……都可以寫。另外，人物的表情是在情境下產(chǎn)生的，是和語言、動(dòng)作、心理緊密聯(lián)系在一起的哦。”郭老師補(bǔ)充道。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3" 臉部晴雨表

“人臉各部分的動(dòng)作和變化可以反映人物的內(nèi)心活動(dòng)?！惫蠋燑c(diǎn)開下一頁課件。

“老師，你的眼睛滿含笑意，說明你對(duì)我們非常滿意?！眲P凱的話語讓全班同學(xué)笑了起來。

“哈哈，你的笑臉說明你喜歡我。”郭老師摸了摸凱凱的小腦袋，“這里正好有一篇描寫郭老師的作文，你們想看嗎？”

“想——”同學(xué)們異口同聲回應(yīng)道。大屏幕上呈現(xiàn)出了晨韻同學(xué)的作文：

偶像

我的偶像年紀(jì)不大，可以做我的姐姐；身材小巧，我們可以平視聊天；像蘋果的娃娃臉，透著天真爛漫勁兒；額頭寬，鼻梁挺，那是智慧和自信并存的標(biāo)志。

偶像有著可愛的大眼睛，萌萌的！那雙清澈的眼睛專注地盯在同學(xué)們的作文本上，臉上的表情就像是在演一部啞劇。瞧，看到高興處，偶像眉開眼笑，仿佛沐浴在明媚的春光下；看到憂傷的文字時(shí)，偶像眉頭緊鎖，仿佛千座大山從天而降；看到興奮處，偶像還會(huì)拿起本子仰天長嘆：“哇，這句子寫得真好?。　迸枷袷种械募t筆就像合唱指揮手中的指揮棒，在它的輕輕起伏中，我們學(xué)會(huì)了遣詞造句，謀篇布局。

偶像自有她的長處——輕聲細(xì)語軟化你！學(xué)生作業(yè)完成不好，老師會(huì)怎么辦？訓(xùn)斥？懲罰？喊家長？NO，NO，NO，我的偶像才不這樣呢。只見她輕蹙眉頭，瞬間又舒展開來，就像喊弟弟妹妹一樣：“哲，過來，老師約你去小樹林散步?！蓖焓帧⑴募纭谑?，你總能看到校園的小樹林里有“姐弟倆”“姐妹倆”輕聲細(xì)語。

我的偶像就是郭老師，你喜歡這樣溫柔的郭老師嗎？

磊磊興奮地舉起手，激動(dòng)地說：“對(duì)，對(duì)，郭老師的眼睛會(huì)說話，她眉開眼笑時(shí)，眉頭緊鎖時(shí)，輕蹙眉頭時(shí)，眉間舒展時(shí)，我的心情都會(huì)跟著變化呢！”

“看來，郭老師上演的表情啞劇，你們都很喜歡看哦！”郭老師的臉上露出了調(diào)皮可愛的笑容。

“對(duì)——”同學(xué)們歡呼起來。