從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。孩子通過閱讀不斷拓寬自己的知識面，增強思維能力和表達(dá)能力，從書籍中得到豐富的情感體驗，學(xué)會分析解決復(fù)雜的問題。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的影響。

閱讀有助于學(xué)生的智力發(fā)展。家長和學(xué)校需要共同努力，營造愉悅、輕松的閱讀環(huán)境，為孩子的閱讀指導(dǎo)制定持之以恒的計劃，促使孩子從閱讀中收獲精神上的快樂，享受在閱讀中收獲知識的滿足感。讓學(xué)生越讀越快樂，逐漸愛上閱讀，從而養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，樹立正確的價值觀。

家庭教育對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。家長要以身作則，保持閱讀的熱情，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的書籍，激發(fā)孩子的閱讀興趣，隨后逐漸增加書籍的閱讀難度和深度，幫助孩子不斷提高閱讀能力。通過設(shè)置閱讀角、親子共讀、閱讀獎勵等方式，營造濃厚的家庭閱讀氛圍，讓孩子逐漸養(yǎng)成喜愛閱讀的好習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)適宜讀書的校園環(huán)境，推動“書香校園”的文化建設(shè)。學(xué)校要完善校園的基礎(chǔ)閱讀設(shè)施，如圖書館的配置、閱讀區(qū)域的劃分等，為學(xué)生的閱讀提供資源和支撐。教師作為學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)者和推動者，要細(xì)心關(guān)注學(xué)生的閱讀進度、認(rèn)知和感悟，運用具有激勵性的方法促使學(xué)生自主閱讀。通過“快樂讀書吧”欄目引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得閱讀方法，提升認(rèn)讀水平和思維能力。要重視校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響，定期舉辦讀書活動，如閱讀知識競賽、讀書分享會、講經(jīng)典故事等，營造積極的校園讀書氛圍。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。”提升孩子的閱讀量，能夠加深他們對世界的認(rèn)知，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷增強他們的認(rèn)知水平和思維能力，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。