黃河文化作為中華民族的重要文化遺產(chǎn)，其獨特的藝術魅力和深厚的文化內(nèi)涵為中職美術教育提供了豐富的教育資源和靈感源泉。將黃河文化融入中職美術教育，有助于提升學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，還能夠傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信，對于推動中職美術教育的創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義?；诖耍疚膮㈤啞堕L河大道：黃河文化主題美術作品展覽集》一書，圍繞此話題展開深入探討。該書是一部集中展示黃河文化的美術作品集，不僅具有很高的藝術價值，也為中職美術教育提供了豐富的教學資源。

在中職美術教育中傳承黃河文化具有重要意義，不僅關乎藝術教育內(nèi)涵的深化，也涉及民族文化自信的構(gòu)建與傳承，具體體現(xiàn)在以下方面：第一，深化學生對黃河文化的認知與理解。黃河文化蘊含著豐厚的歷史文化內(nèi)涵，中職美術教育通過引導學生欣賞黃河流域的民間藝術、傳統(tǒng)建筑、自然景觀等，使其深入了解黃河文化的藝術特色和審美價值，深刻感受黃河文化的博大精深，從而深化對傳統(tǒng)文化的認知與理解。第二，培養(yǎng)學生的民族文化認同和文化自信。在全球化背景下，文化多樣性日益凸顯，但民族文化的傳承與發(fā)展仍然至關重要。依托美術教育傳承黃河文化，有助于培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信。通過學習和實踐黃河文化，學生可以更加深入地了解中華民族的歷史和文化傳統(tǒng)，更加積極地參與傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。第三，促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。依托中職美術教育傳承黃河文化，不僅可以推動文化藝術的繁榮發(fā)展，還能為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展注入新的活力。一方面，美術教育的推廣和普及，可以培養(yǎng)更多藝術人才和創(chuàng)意人才，為當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供人才支持；另一方面，黃河文化主題的美術展覽、比賽等活動可以吸引更多游客和觀眾前來參觀和交流，促進當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

為推動黃河文化的現(xiàn)代化傳承，培養(yǎng)更多兼具美術創(chuàng)作能力與文化素養(yǎng)的藝術人才，可采取以下策略開展中職美術教育。

挖掘黃河文化資源，整合課程內(nèi)容。在中職美術課程中，黃河文化的融入可以豐富課程內(nèi)容，提升學生的藝術素養(yǎng)和文化自信。首先，黃河的壯美、黃河流域獨特的地理環(huán)境及豐富的生態(tài)資源，都是學生進行繪畫和攝影創(chuàng)作的絕佳素材，教師可以引導學生學習如何觀察和描繪自然景觀，通過色彩、線條、構(gòu)圖等美術語言，將黃河的壯觀與美麗展現(xiàn)出來。其次，黃河作為中華民族的母親河，承載著豐富的歷史文化信息，教師通過介紹黃河流域的古代文明、歷史人物、文化遺址等，讓學生了解黃河文化的歷史脈絡和深刻內(nèi)涵。此外，黃河流域的民間藝術豐富多彩，這些藝術形式不僅具有獨特的審美價值，還蘊含豐富的文化內(nèi)涵，教師可以通過介紹這些民間藝術的歷史淵源、藝術特點和文化意義，提高學生的欣賞水平。

依托實踐活動，創(chuàng)新黃河文化傳承方式。首先，中職學?？梢越M織學生參與黃河文化主題的寫生實踐活動，讓學生親身感受黃河的壯美及其豐富的文化底蘊。學生可以在教師的指導下，捕捉黃河的獨特風貌，并用畫筆記錄自然與人文的交融之美。這種活動不僅可以鍛煉學生的繪畫技能，還能讓他們在實踐中感受黃河文化的深厚底蘊。其次，舉辦黃河文化主題的美術展覽和比賽，讓學生根據(jù)自己對黃河文化的理解和感悟，創(chuàng)作具有黃河特色的美術作品，豐富黃河文化的表現(xiàn)形式。最后，中職美術教育還可以利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實（ＶＲ）、增強現(xiàn)實（ＡＲ）等技術，為學生呈現(xiàn)黃河文化的三維形象。這些技術能使學生身臨其境地感受黃河文化的魅力，提高其學習興趣和參與度。

加強校園文化建設，營造濃厚的美術教育氛圍。利用黃河文化元素開展校園文化環(huán)境建設，不僅能增強校園的文化底蘊，還能提升學生對傳統(tǒng)文化的認同感。其一，在校園內(nèi)建造具有黃河特色的建筑，如仿古亭臺樓閣，采用黃河流域的傳統(tǒng)建筑風格，如坡屋頂、斗拱等，同時融入現(xiàn)代設計理念，打造古樸典雅且富有現(xiàn)代感的校園建筑。其二，在綠化帶、花壇等公共區(qū)域種植黃河流域的常見樹木，打造具有地方特色的綠化景觀。同時，在校園內(nèi)設置黃河文化主題的雕塑、壁畫等藝術品，讓學生在欣賞美景的同時，也能受到黃河文化的熏陶。其三，組織黃河文化知識競賽、黃河文化主題征文比賽等活動，讓學生在參與中深入了解黃河文化。還可以邀請黃河文化領域的專家學者來校舉辦講座、展覽等活動，為學生提供了解和學習黃河文化的機會。最后，學校還可以結(jié)合當?shù)刭Y源，開展黃河文化主題的研學活動。研學活動能使學生形成對黃河文化更深刻的認知與理解，進一步增強其對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

作者簡介：蒲生文（１９７１—），男，青海西寧人，青海省文化藝術職業(yè)學院高級講師，研究方向為中等美術教育、寫實油畫創(chuàng)作、水彩畫創(chuàng)作