名家的寫景抒情散文往往通過優(yōu)美的語言、真摯的情感和生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)出大自然的美麗與神奇，傳遞出作者內(nèi)心深處的感悟與思考。我們?cè)趯懽鲗懢笆闱樯⑽臅r(shí)，也要做到以細(xì)膩的筆觸勾勒世間的美景，用真摯的情感賦予景色靈魂的溫度。

一、景賓情主，先貴“有我”

清代學(xué)者吳喬在《圍爐詩話》中曾言：“夫詩以情為主，景為賓?！蓖瑯?，在寫作寫景抒情散文時(shí)，描繪景物是基礎(chǔ)，而抒發(fā)情感則是核心目的。所以，在動(dòng)筆之前，我們需要明確自己想要表達(dá)的情感或者傳遞的哲理是什么。有了清晰的目標(biāo)，我們?cè)谛形臅r(shí)，才能有的放矢地挑選那些最能觸動(dòng)心靈的景物，營造恰到好處的意境，使每一景、每一物皆能承載“有我”之思，讓思想的深邃與情感的溫度，流淌于字里行間。

【示例】

歷百年風(fēng)雨仍風(fēng)華依舊的奎文閣上積滿落雪，莊嚴(yán)肅穆中添了幾分祥和；紅墻腳下也堆積著雪，映襯得紅墻更加明艷，古韻更加濃厚。透過白雪，我似乎窺見了百年前新生的新算學(xué)社……在書中曾閱得郭沫若的一句話：“日本的春天，櫻花正濃開的時(shí)候，最是令人銷魂，而我獨(dú)在這時(shí)候遇見了她?！倍藭r(shí)的我想說：“南國的冬天，雪花正紛落的時(shí)候，最是使人銷魂，而我獨(dú)在這時(shí)候遇見了溫柔的瀏陽一中。”

（選自王聰《遇見溫柔的瀏陽一中》，湖南瀏陽一中）

作者精準(zhǔn)地選擇了具有象征意義和情感價(jià)值的意象，如奎文閣、紅墻、新算學(xué)社等，來表現(xiàn)校園美麗的雪景和深厚的人文底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)校的喜愛之情也得以自然流露。

二、匠心獨(dú)運(yùn)，巧繪景物

寫景抒情散文的寫作，須匠心獨(dú)運(yùn)方能巧繪景物之特色。首先，要合理安排寫景順序，或按空間布局緩緩鋪陳，或循時(shí)間流轉(zhuǎn)娓娓道來，使描寫脈絡(luò)清晰，層次分明。其次，要靈活使用寫景手法，使景物在動(dòng)靜相宜、虛實(shí)交錯(cuò)間、對(duì)比與映襯之下，神韻躍然紙上。最后，修辭手法的運(yùn)用往往能讓景物描寫錦上添花，如比喻、擬人可以賦予景物生命與情感，通感、聯(lián)想則讓讀者的心靈與作者的情感無縫對(duì)接。

【示例】

巴掌大的綠葉如繁星般綴滿棕黃的墻體，經(jīng)過雨水的浸潤，碧綠的爬山虎擺脫了灰蒙蒙的塵雜，在陽光的照耀下綠得閃閃發(fā)亮，像一塊塊無瑕的美玉，又如一條條碧綠的絲巾，由上到下，由大到小，由深到淺，由老到新，如綠色的瀑布般自墻頂傾瀉而下。明明已經(jīng)漸入秋天，但我嗅到了你那草木間獨(dú)屬于春的氣息，你仿佛是那春的碎片，有你在的地方永遠(yuǎn)是春天。

（選自李想《你的底色是春》，湖南瀏陽一中）

選段巧用比喻，將爬山虎比作繁星、美玉、絲巾、瀑布，生動(dòng)形象，新穎別致。此外，作者還賦予爬山虎春的氣息，盡展其生機(jī)。

三、情景交融，善抒胸臆

錢鍾書先生在《談藝錄》中曾云：“風(fēng)景即心境?！泵恳环爸陆允亲髡咝木w的外化，每一處風(fēng)物背后，都代表著“我”的獨(dú)特生命感知與審美體驗(yàn)。因此，在描繪景物時(shí)要融入自身情感，力求景物特點(diǎn)與自我情感的完美融合，方能收到情景交融、余韻悠長的效果。那么，如何在寫景散文中巧妙融入情感呢？

其一，直抒胸臆，坦誠心聲。一般情況下，我們可在一段景物描寫之后，借議論、感嘆、呼告、語氣詞、重復(fù)等方式直抒胸中塊壘。

【示例】

一場綿綿的春雨過后，教學(xué)樓前光禿禿的杉樹掛上了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠葉。嘰嘰喳喳的鳥兒在頭頂交錯(cuò)的枝葉間穿梭跳躍，聞其聲而不見其蹤。清脆的鳥鳴伴著滴答的水聲與樹葉摩挲的響聲，共同構(gòu)成了一曲和諧的古典樂。如此的生機(jī)勃勃，如此的和諧美妙，讓我的心也充滿了希望與喜悅。真想讓時(shí)光永遠(yuǎn)停留在這一刻，讓我盡情沉醉在這美好的春景之中！

（選自鄧蔓青《品雨落花開，感生命之韻》，湖南瀏陽一中）

選段寫景生動(dòng)，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，而后通過“如此的生機(jī)勃勃，如此的和諧美妙”的議論，“真想……春景之中”的直接抒情，強(qiáng)烈地表達(dá)作者了對(duì)春景的喜愛。

其二，觸景生情，心隨景動(dòng)。外界之景觸動(dòng)內(nèi)心之弦，通過對(duì)景物的描繪，情感得以自然流露。

【示例】

初秋的陽光悠悠地穿過樹木的枝葉，傾灑下斑駁陸離的光影。抬眸望去，橙黃的葉片交疊錯(cuò)落，深深淺淺，透出點(diǎn)點(diǎn)光斑，毫無疑問，那定是未來閃耀的璀璨之光。

（選自黎思雅《流年墨香醉》，湖南瀏陽一中）

選段由斑駁光影、橙黃葉片聯(lián)想到未來之光，借葉之泛黃抒時(shí)光之感。景動(dòng)人，情自然，心隨景動(dòng)，借景抒情恰到好處。

其三，融情于景，含蓄雋永。將情感交融在景物描寫之中，情與景相互依存，相互成就，相得益彰。

【示例】

樓下的木棉花開得頹敗，粉色的花朵沒精打采地垂下來，地上零零散散地落了幾片泛黃的花瓣。高大的香樟開始窸窸窣窣地落葉，一只只枯葉蝶，盤旋著，飛舞著……我把自己埋藏在臂彎里，將些許的溫暖傳遞給因發(fā)冷而顫抖的身體。

（選自唐慧娟《綠蔭未減來時(shí)路》，湖南瀏陽一中）

木棉花頹、香樟葉落，選段所選之景，盡顯寂寥，讓讀者真切地感受到那份藏于景物背后的低落情緒。