“景無情不發(fā)，情無景不生。”這是宋代詩人范晞文《對床夜語》卷二中的一句精辟的議論，精準(zhǔn)地揭示了文學(xué)作品中景與情的關(guān)系。文章要想打動人心，引發(fā)讀者的情感共鳴，景和情就必須高度融合。

一、情景相融，調(diào)配和諧

自然的景與觀賞者的情常常會交融在一起，經(jīng)過別具匠心的處理，可以產(chǎn)生調(diào)配和諧的效果。通常有以下兩種情形：

1.緣情繪景，借景抒情

日常生活中，我們常常會感到高興或煩悶，舒爽或壓抑，而隨著情感的變化，觀察景物的角度也發(fā)生了不同。杜甫筆下的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，即因情感變化而觸發(fā)“傷景”之感。把握情感軸心，選擇個性化的景物加以描寫，將自己的情感融入景物中，可以達(dá)到王國維所言“物皆著我之色彩”的境界。

著名散文家李娟長期生活在新疆阿勒泰地區(qū)，她對那里的花草樹木、日月星辰充滿了深深的眷戀之情，因而在她行云流水般的文筆下，阿勒泰瑰麗的自然風(fēng)光便生動、形象地流瀉出來。

【選段1】

太陽未出時，全世界都像一個夢，唯有月亮是真實的；太陽出來后，全世界都真實了，唯有月亮像一個夢。

選段借助對比和象征手法，反映出了生活的雙重性。日出和日落兩個時間節(jié)點，世界的變化象征生活的起伏和變化，同時也彰顯了生命的無常與美麗，虛實相生，耐人尋味。

【選段2】

更奇妙的是花還有香氣，就算是沒有香氣的花，也會散發(fā)清郁的、深深淺淺的綠色的氣味——淺綠色的令人身心輕盈，深綠色的令人想要入睡……問題是花為什么會有香氣呢？花能散發(fā)香氣，多么像一個人能夠自信地說出愛情呀！我真羨慕花兒……

新疆阿勒泰地區(qū)盛開著各種各樣的花朵，裝點了這片美麗的土地。作者凝視這些盛放的花朵，細(xì)嗅它們“獨有的香氣”，并由實及虛，激勵人們應(yīng)該像花朵一樣，無畏地表達(dá)心中的愛，讓瑰麗的愛情像花香那樣，無聲無息地滲透到生活的每個角落。

【選段3】

這森林是火焰與海洋交匯的產(chǎn)物，是被天空拋棄的一部分。當(dāng)火焰與海洋交匯，排山倒海，激烈壯闊，相互毀滅，天空便輕悠悠地冉冉升起，以音樂的神情靜止在我們抬頭終日尋找的地方。

作者借助想象之筆，構(gòu)筑了一片洋溢著神話色彩的森林。這森林因自然的偉力而誕生，也引發(fā)了我們對于自然、生命和宇宙的深刻思索。作者筆下?lián)]灑出強烈的浪漫主義氣息。

2.觸景生情，情因景生

生活的經(jīng)歷告訴我們，觀賞某種景物，自然會觸發(fā)某種情感。將觀察到的景物生動地描寫出來，將相應(yīng)的情感抒發(fā)出來，并讓景物與情感建立起某種聯(lián)系，從而達(dá)成觸景生情、情因景生的效果。

劉若冰同學(xué)的作文《巷子就是我的家》就嫻熟地運用了“觸景生情”的手法。

【選段4】

不知道在哪家生根發(fā)芽的牽牛花伸展開去，只需要幾天就將一整片墻占領(lǐng)了。早晨出門，巷子兩旁的牽?；ㄌ購堥_細(xì)嫩的枝葉，仿佛在與路人親切地?fù)]手打招呼，煞是可愛。牽牛花雖然生得樸素，但淡紫與粉白交映，給巷子陡增一番生機。

作者聚焦巷子里那自由生長的牽?；ǎ骸皩⒁徽瑝φ碱I(lǐng)”的形態(tài)美令人驚奇；“張開細(xì)嫩的枝葉，仿佛在與路人親切地?fù)]手打招呼”這一細(xì)節(jié)虛實相生，饒有情趣；還有色彩的調(diào)和美——“淡紫與粉白交映”，帶給巷子一番生機。寫景生動的同時，對牽?；ㄓ芍缘南矏酆唾澝乐椋缤殂榇核迫涣魈?，惹人心動。

【選段5】

巷子口的槐樹也被牽?；ㄕ紴榧河?。自打我出生起，槐樹便佇立在巷口，仿佛一名綠色士兵。等到牽?；ǖ幕ㄆ谶^了，槐花便開了，那是整個巷子最熱鬧的時候。每家每戶都端著篩子，興奮地站在槐樹底下，等待槐花落下。隨著男人有力的敲打，槐花像雨點一樣落下，落在人們的篩子里、肩膀上，落在他們燦爛的笑臉上。大家都是那樣開心，仿佛槐花落進了每個人心里。小時候的我只記得槐花是香的，用槐花做的糕點是甜的，用槐花熬的粥令人唇齒留香。幼小的我每天都會站在槐樹底下，眼巴巴地望著樹枝，盤算著槐花的花期，這就是我年少時最簡單的快樂。

“綠色士兵”一樣的槐樹“佇立在巷口”，呈現(xiàn)出一種靜穆的美。而當(dāng)它開滿花朵時，巷子口便增添了熱鬧。而在“我”的記憶中，槐花帶來的美好感受是芳香的，是清甜的。段末追憶自己年少時眼巴巴地望著樹枝，盤算著槐樹的花期，釋放出了童真的快樂，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)風(fēng)物的喜愛之情。

二、注重“錘煉”，景美情濃

寫景抒情，要美化景物，讓濃郁的感情流淌出來，就應(yīng)該在“錘煉”上做足功課，煉字煉句，如琢如磨。

【選段1】

路邊的香樟樹葉將這和煦的秋陽搗碎后篩得滿地都是，我抬頭望了望天，陽光斑駁的色彩鍍亮了眼睛，疲憊的身軀仿佛一下子就被太陽注滿了活力。我伸出雙手，看陽光緩緩地從指尖滑過，然后沿著指縫一點一滴地墜落，跌到地上濺得粉碎。

而我以前竟未曾體會到享受陽光之美?？刺栍崎e地逛著馬路，聽它跌落到地上破碎的聲音，嗅它那清新的氣息，我禁不住有幾分心醉了。

（選自陳婷婷《陽光燦爛的日子》，湖北松滋市第三中學(xué)）

選段煉字功夫很到位?！皳v碎”“篩”寫陽光灑落一地的生動景象，“鍍亮”“滑過”“墜落”“濺”等動詞細(xì)膩地寫出“我”對陽光真切的感受和體驗，“悠閑”“逛”描繪出陽光的柔美多情。這些詞語錘煉精當(dāng)，充分彰顯出慢時光里享受陽光的情趣美。

【選段2】

散步至“曲徑通幽處”，林蔭夾道，好鳥相鳴。清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子落進平靜的湖面，蕩起一圈圈漣漪。濃郁的翠色染綠了鳥兒的羽翼，染綠了清潔的空氣，也染綠了我的心情。

散步在“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的雨后，望著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的鄉(xiāng)野，沐浴在“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”的意境里，觀賞“芳草有情牽戲蝶，飛花無主寄騷人”的景觀，此時此刻，你難道不覺得神清氣爽、賞心悅目？

（選自魏玲《詩意地散步》，湖北松滋市第三中學(xué)）

選段長于煉句，妙不可言，體現(xiàn)在：一是運用比喻、排比的修辭手法，美化了景物，深化了感情。如“猶如小石子落進平靜的湖面，蕩起一圈圈漣漪”，運用比喻美化了鳥鳴聲，生動傳神；又如連用三個“染綠……”，既充實了寫景的內(nèi)容，增強了文章的氣勢，又采用虛實結(jié)合的筆法，平添了詩意。二是善于引用古典詩句，增強了文章的文化底蘊。選段五處引用彰顯了作者的積累之功，令人嘆服。

【選段3】

起風(fēng)了。風(fēng)聲把我從一堆習(xí)題中喚起，我朝窗外看了看，天空已變成了土黃色。太陽就像掛在空中的一盞大電燈，放出昏暗的光。樹葉“刷啦刷啦”地隨風(fēng)抖動，散落在地上的樹葉、廢紙等在原地打旋兒，漸漸有些飄飄然了。

一陣風(fēng)刮來，樹枝像被誰猛地推了一把，“嗚”的一聲彎下腰來；紙片、樹葉立刻飛起來，在天空扭著秧歌。一時間，樹枝隨風(fēng)使勁兒地飄搖起來。地上，塵土飛揚，飛到半空便“簌簌”地落下來。

又一陣大風(fēng)卷過，卷起的塵土撲向正在上體育課的同學(xué)們。頃刻間，大家像被卷進了塵土的海洋。天空是黃的，大地是黃的，大地和天空仿佛連在了一起，昏黃一片。

（選自章鵬《起風(fēng)的時刻》，湖北松滋市第三中學(xué)）

選段寫“起風(fēng)時”的景象，運用了具體的擬聲詞、生動的動詞，借助了比喻、擬人修辭手法，增強了直觀、生動的效果。形象地寫景狀物，是為了后面抒發(fā)自己的感悟作鋪墊，讓景與情更好地融合在一起。