一束鮮艷的紅光躍入我的眼簾，我仿佛看到了那段即使身處暗夜，也毅然朝著光明奔跑的歲月。

歷史，這門(mén)我最感興趣的學(xué)科，在近代史的篇章中曾令我感到迷茫。老師言猶在耳，提及中國(guó)共產(chǎn)黨是如何在黑暗中尋覓光明的，但那份堅(jiān)持，起初我并不了解……

我將視線移向窗外，瞬間被一抹火紅吸引。幾朵石榴花傲然綻放，紅艷如火，仿佛浸透了熱血。

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，那幾朵石榴花在肆虐的暴風(fēng)雨下，火紅漸褪，變得黯淡無(wú)光，宛如火焰即將熄滅，我的心中不由得涌起一絲哀愁。

忽然，一道閃電劃破天際，將我的思緒拉回課堂。歷史老師的聲音適時(shí)在我耳畔響起：“當(dāng)初第五次反圍剿的失敗，使中國(guó)共產(chǎn)黨陷入絕境，至于后續(xù)，我們下節(jié)課再說(shuō)……”聽(tīng)到這里，我心頭一顫，腦海中閃出石榴花受難的畫(huà)面，不覺(jué)黯然神傷。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，又一節(jié)歷史課來(lái)臨。歷史老師帶著幾分自豪繼續(xù)講述：“盡管面臨著前所未有的危機(jī)，但中國(guó)共產(chǎn)黨并未放棄。長(zhǎng)征，便是我們逆境中的選擇……最終，我們安然度過(guò)了難關(guān)?！?/p>

聞言，我不由自主地望向窗外。那里，曾經(jīng)的石榴花已化為累累果實(shí)，但火紅依舊。那一刻，我恍然大悟，理解了老師的深意。

幾朵普通的石榴花在暴風(fēng)雨中看似脆弱，但從不放棄希望，朝著陽(yáng)光肆意奔跑，最終成功蛻變。中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)年又何嘗不是如此呢？在生死存亡的關(guān)頭，勇于拼搏，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終換得今日的美好生活。這不正是黑暗中向著陽(yáng)光奔跑的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

前輩們展現(xiàn)出的這份品質(zhì)，作為新一代的我們，又怎能不傳承發(fā)揚(yáng)？無(wú)論前路多么坎坷，無(wú)論身處何種黑暗，只要心中有光，我們就要堅(jiān)定不移地朝著光明奔跑！

【山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)德潤(rùn)校區(qū)七（1）班，指導(dǎo)老師：馬慶溪】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作立意深刻，借石榴花在暴風(fēng)雨中的經(jīng)歷類(lèi)比中國(guó)共產(chǎn)黨在困境中的奮斗歷程。從石榴花的嬌艷，到被暴風(fēng)雨摧殘，再到結(jié)出果實(shí)，與中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展相呼應(yīng)，生動(dòng)且富有感染力。

習(xí)作以學(xué)習(xí)歷史為線索，巧妙地穿插課堂場(chǎng)景，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言流暢，從個(gè)人的感悟上升到對(duì)前輩精神傳承的決心上，富有教育意義，給讀者以鼓舞和啟發(fā)。

（張明常）