1950年春創(chuàng)辦的九江市潯陽區(qū)湖濱小學(xué)，坐落在潯城甘棠湖畔，依水而生，水潤而澤。近年來，學(xué)校深化內(nèi)涵發(fā)展，提出以“潤澤教育”為名的學(xué)校文化，從三個維度——尊重規(guī)律、適性發(fā)展，倡導(dǎo)合作、共同發(fā)展，面向未來、全面發(fā)展，提煉出“潤澤教育，共融共生，詩意生活”的辦學(xué)理念，堅持以“厚實師生成長底色，純潔師生成人本色，擦亮師生成才亮色”為育人宗旨，五育并舉、高標定位、守正創(chuàng)新、精細治理，走出一條高質(zhì)量發(fā)展的新路子。

“紅色”浸潤校園文化

湖濱小學(xué)伴隨九江市解放而建，隨新中國成立而生，“紅色”是其最鮮明的色彩。近年來，學(xué)校把“紅色校園”建設(shè)作為黨建引領(lǐng)的重要舉措，以“初心之光”講演堂為平臺，以班隊活動為載體，以開展“四史”為內(nèi)核的校內(nèi)外實踐活動為補充，并以“大思政”教育為主抓手，以課堂為主陣地，上好道德與法治、紅色文化、心育、班隊活動等課程，挖掘其他學(xué)科德育教育內(nèi)容，努力實現(xiàn)課程思政與思政課程的有效融合。

學(xué)校每年秋季新生入校儀式上開展的“校長媽媽贈書活動”，開啟了萌新們六年的“牽手紅色”之旅；通過開展觀看紅色影片、誦讀紅色詩文、舉行演講比賽等形式常態(tài)化進行“紅色潤心”主題教育活動，在學(xué)生小小的心靈中播下了紅色的種子；學(xué)校充分挖掘市區(qū)紅色文化教育陣地、場館資源，以“黨建帶團建帶隊建”的組織形式，開展“移動的思政課堂”主題教育實踐活動，以實地研學(xué)、社會實踐、主題教育、學(xué)科融合、互動交流五大主線，進一步創(chuàng)新青少年思想教育模式，把思想政治教育融入生動真實的社會實踐活動中；在學(xué)校公眾號推出的“紅領(lǐng)巾心向黨 童言童語講黨史”系列短視頻，閱讀量達數(shù)萬余人次。

“青藍”支撐教師成長

為建構(gòu)一支結(jié)構(gòu)層次更優(yōu)化、教學(xué)專業(yè)更精化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍，湖濱小學(xué)以《湖濱賦》詩化的語言把學(xué)校的辦學(xué)愿景示之校園，以此來激勵和感召全員，并運用“三字經(jīng)”，喚醒老師從教的初心。2023年9月，湖濱小學(xué)全面啟動“青藍工程”（3.0版）教師培養(yǎng)計劃，精心選核名師，靶向?qū)是嗄杲處煟M建了37組“教師專業(yè)發(fā)展共同體”，依托“導(dǎo)師制”為青年教師的專業(yè)成長把脈、規(guī)劃、設(shè)計、引導(dǎo)，實現(xiàn)完整且“私人定制”版的專業(yè)發(fā)展。2024年4月，學(xué)校再啟動“青藍工程——班主任培養(yǎng)計劃”，20對師徒簽定“師徒協(xié)議書”，讓資深班主任的豐富經(jīng)驗和精湛技藝得以薪火相傳，同時激發(fā)青年班主任的創(chuàng)新精神和探索熱情，幫助她們在教育的廣闊天地中找到屬于自己的坐標。

在湖濱小學(xué)，每一次教研活動，每一節(jié)公開課，臺上或是一人，臺下定是一群人，“潤澤教育”指向的不僅是學(xué)生，也是教師，浸潤其中，彼此成長，因為湖濱人都相信“青出于藍而勝于藍”。2023年，湖濱小學(xué)教師在各級各類比賽榮獲468項獎勵，“作為一名湖濱人，作為一名優(yōu)秀的湖濱人，真好！”這是教師們集體心聲。

“潤澤課程”優(yōu)質(zhì)惠生

借“雙減”春風，湖濱小學(xué)大力推進三級課程的完善，推動課堂教學(xué)管理與方式的變革。

該校努力推進國家課程校本化實施、地方課程整合化探索、校本課程“生·活”化展開，全面實施德智體美勞教育，全域打通學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，全周期調(diào)和小學(xué)各學(xué)段銜接，構(gòu)建基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程有機融通的學(xué)校“潤澤課程”體系。與此同時，該校努力實現(xiàn)課堂教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)習活動、課堂練習、當堂反饋評價等環(huán)節(jié)入手，初步形成了基于贛教云2.0和希沃白板基礎(chǔ)上的信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合的“三思”潤澤課堂。

在課后服務(wù)方面，湖濱小學(xué)在全覆蓋的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校硬件和師資資源，引進社會專業(yè)力量，積極搭設(shè)學(xué)生個性化成長載體，努力構(gòu)建“課程—社團（興趣小組）—平臺”“三位一體”的個性化課后服務(wù)體系。同時，該校建立了“三基三制三管”作業(yè)管理制度，達到了減輕作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量的目的。

一直以來，該校秉持“健康第一”的理念，本著“三化”（全員化、有效化、特色化）原則，朝向體教融合的發(fā)展方向。學(xué)校堅持將校園足球作為學(xué)校體育改革創(chuàng)新的著力點和突破口，不斷促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，“一校一品、一生多能”校園體育特色項目已初成格局。

值得一提的是，為進一步系統(tǒng)部署在“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，湖濱小學(xué)將科學(xué)課程及與科學(xué)相關(guān)課程列入教學(xué)計劃，一二年級每周1節(jié)，三至六年級每周2節(jié)；小學(xué)信息科技課程，三至六年級每周1節(jié)。同時，進一步把組織開展科普活動作為重要工作來抓，將科普主題宣傳活動貫穿學(xué)校教育教學(xué)活動始終。在2023年九江市中小學(xué)創(chuàng)客機器人和創(chuàng)意編程大賽中，湖濱小學(xué)128名同學(xué)分別在六項比賽項目中獲獎。

“我們將以飽滿的精神、昂揚的斗志投入到教育教學(xué)工作中去，昂首闊步邁向新征程，譜寫出潯城義務(wù)教育的新華章！”學(xué)校黨總支書記蔡慧表示。歷年來，學(xué)校先后獲“全國青少年校園足球?qū)W?！薄叭珖破招淌痉秾W(xué)?！薄叭珖着行W(xué)科學(xué)教育實驗校”“江西省綠色學(xué)?！薄敖魇〗逃到y(tǒng)先進集體”“江西省優(yōu)秀少先隊集體”等各級榮譽稱號100余項，師生獲獎年近1000項。