在涉縣新北關(guān)小學的校園里，常常能看到一個忙碌的身影，身材高大，步伐堅定，眼神中透著執(zhí)著和堅毅，卻也不乏溫和與親切，這便是韓海河校長。韓海河校長總是說得少，做得多，平日里默默地付出，努力為學生和老師們創(chuàng)造更好的學習和工作環(huán)境，用實際行動踐行著對教育的執(zhí)著追求，高大的身材像一棵大樹，為師生們遮風擋雨。

韓海河

河北省涉縣新北關(guān)小學黨支部書記、校長，中小學高級教師，先后榮獲“河北省中小學骨干校長”“河北省綠色園丁”“河北省師德標兵”“邯鄲市優(yōu)秀教育工作者”“邯鄲市首屆十佳校長”“邯鄲市名校長”“涉縣勞動模范”“教書育人楷模”“第十屆拔尖技術(shù)人才”等榮譽稱號。

扎根山區(qū)，初心如磐

1990年8月，韓海河以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份自愿來到距縣城100華里最偏僻的鄉(xiāng)村中學任教。當他看到殘垣斷壁的圍墻、昏暗潮濕的教室和坑坑洼洼的校園時，內(nèi)心也曾動搖過。然而，當他站在講臺上，面對那13雙渴求知識的眼睛時，他堅定了自己的信念。

本該有26名學生的班級，卻因家長觀念落后、家境貧寒，許多孩子被迫輟學，男孩子外出打工，女孩子在家操持家務。韓海河痛心不已，他暗下決心要把這些學生拉回校園。他統(tǒng)計好輟學學生名單，利用課下和節(jié)假日的時間挨門挨戶進行家訪。對于交不起學費的學生，他毫不猶豫地代交學費；對于觀念落后的家長，他耐心做思想工作；對于不想上學的學生，他耐心講道理。曾有6名學生在縣城打工，他多次跑到學生打工的飯店、建筑工地勸其復學。在他苦口婆心、語重心長的開導下，13名學生陸續(xù)返回校園。

他和同學們同吃、同住、同學習，精心備課、耐心輔導，用愛心關(guān)愛每一個學生，激發(fā)了學生的求知欲望。一年以后，該校破天荒地實現(xiàn)了高中錄取零的突破，可喜的成績震動了全村，也燃起了農(nóng)民子弟讀書的希望。他成了家長們的貼心人，學生們的良師益友。在他調(diào)離時，全校師生和家長自發(fā)地把他送到載著他全部家當?shù)霓r(nóng)用三輪車上，學生們眼含熱淚拉著他的手不放，家長們說不完的暖心話兒，依依不舍地跟著車走了很遠很遠……

涉縣在20世紀90年代后期，基本實現(xiàn)了“村里最好的房子是學?！钡哪繕?，但308個行政村唯獨北崗村900多名學生還在破廟里上課，“黑屋子、土臺子、泥孩子”是這里的真實寫照，教學質(zhì)量連年倒數(shù)第一，連老師都派不過去，校長更是頻繁更換。為迎接2000年國家基礎(chǔ)教育驗收，韓海河臨危受命，擔任了該校校長。

面對困難，他沒有退縮，堅信辦法總比困難多。他先從走訪退休老校長入手，摸清了實際情況：一是村集體經(jīng)濟落后拿不出建校資金；二是人口多、派系林立，5000口人選不出一位德才兼?zhèn)涞狞h支部書記，成為全縣有名的“后進村”。

他開始拜訪有影響力的家族領(lǐng)頭人，走訪了上百戶人家，與30位村民組長談心，用“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的黨的號召去感染父老鄉(xiāng)親。他的教育情懷贏得了廣大干部群眾的支持，鎮(zhèn)黨委派代理書記組建了臨時黨支部，并采用向銀行貸款、社會捐資、政府支持等方式籌措資金，于1997年建成了漂亮的新學校。

教育部總督學袁云亭同志率領(lǐng)檢查組驗收完這所學校后給予高度評價——這是鄉(xiāng)村教育的一大“奇葩”?？h電視臺專程對他進行采訪并做了專題報道。北崗學校成了涉縣鄉(xiāng)村教育的一面旗幟，他也被授予“涉縣名校長”光榮稱號。

追夢優(yōu)質(zhì)，綻放光彩

2009年，全縣最大規(guī)模的小學——新北關(guān)小學落地，韓海河又被委以重任。15年如一日，他每天都早早地站在校門口迎接到校的第一名學生，目送最后一名離校的學生。

剛搬進學校時，門前道路沒有開通，學生上下學都要經(jīng)過50米長、近40度的陡坡，雨雪天氣老師們得組成人墻拉著學生的手護送學生一個一個上下坡，極其危險。韓海河看在眼里急在心上，為早日修通門前道路，消除安全隱患，他積極跑縣政府、建設(shè)局，找主管縣長協(xié)調(diào)，前前后后不知道跑了多少路、說了多少話……有時為了面見主管領(lǐng)導，在人家辦公室門口一蹲就是幾天。他還積極呼吁人大代表、政協(xié)委員遞交議案、提案，經(jīng)過不懈努力，終于爭跑到500余萬元資金修通了門前道路。

為辦一所優(yōu)質(zhì)學校，他提出了“和美教育”的辦學思想，并持續(xù)構(gòu)建了“和美德育、和美教學、和美管理”三大體系。

在構(gòu)建和美德育體系方面，韓海河以“節(jié)慶教育”和“養(yǎng)習教育”為抓手，通過開展雷鋒月、勞動節(jié)、教師節(jié)等節(jié)慶教育活動，讓學生深刻體味中華民族的傳統(tǒng)文化，弘揚和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。同時，重視養(yǎng)習教育，優(yōu)化養(yǎng)習環(huán)境，實施環(huán)境育人；健全養(yǎng)習網(wǎng)絡，實施協(xié)同育人；豐富養(yǎng)習活動，實施活動育人。通過一系列主題德育活動，筑牢了學生成長的根基，鞏固了學生成長的軌跡。

在構(gòu)建和美教學體系方面，以“和美課堂”和“和美課程”為抓手。提升教師素養(yǎng)，打造和美課堂，通過堅持教師“兩考”和“五個一活動”、堅持骨干引領(lǐng)和“四大”活動、堅持課題研究和教研創(chuàng)新，提高教師授課質(zhì)量。研發(fā)和美課程，實現(xiàn)全面育人，將校本課程分為社會生活課程、實踐操作課程、個性發(fā)展課程和特色活動課程四大類型，30余種。同時，舉辦主題鮮明的“四節(jié)”活動，為學生的全面發(fā)展提供展示平臺。

在構(gòu)建和美管理體系方面，以“級部管理”和“和美評價”為抓手。穩(wěn)步推進級部管理模式，實施了級部管理，中層領(lǐng)導全部走出處室，深入年級，分包級部，負責級部的全面工作。鞏固深化“和美評價”機制，實施了全方位的和美評價機制，組織了和美班級、和美少年、和美級部、和美家長、和美教師評選，開展“我為和美代言”“我與和美一起走”活動。

在他的帶領(lǐng)下，新北關(guān)小學先后榮獲國家級奧林匹克教育示范校、河北省依法治校示范校、河北省綠色學校、河北省教育工作先進集體、河北省示范家長學校，邯鄲市德育特色校、中小學愛國主義教育示范校、首批師德師風基地校等300余項榮譽稱號，成為國培、省培的實踐基地。先后涌現(xiàn)出了孔慧芳、常玉強、楊偉田、趙飛霞、申武廣、馮曉霞、劉鳳霞、王彬霞、孫俊利等100余名省、市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵；陳靜宜、江文楚、付伊寧、王子乾、李晗伊等400余名省、市、縣優(yōu)秀學生干部、三好學生、好少年。新北關(guān)小學成了邯鄲教育的一張靚麗名片！

傳承紅色基因，譜寫“紅色新篇”

聚焦立德樹人根本任務，韓海河以少先隊工作為重點，點燃“紅色引擎”，構(gòu)筑“紅色矩陣”，打造“紅色校園”，激發(fā)“紅色動力”，為師生發(fā)展搭建平臺，為學校發(fā)展注入活力，煥發(fā)出新時代少先隊員們向上、向善、向美的精神面貌。

黨建引領(lǐng)，點燃“紅色引擎”。韓海河將少先隊的隊伍建設(shè)納入黨建工作，深入了解少先隊員思想動態(tài)，為少先隊建設(shè)出謀劃策、指點迷津。每周一課時少先隊活動課，組織少先隊員積極觀看相關(guān)主題隊課和直播活動，帶領(lǐng)少先隊員學習新思想，堅定聽黨話、跟黨走的決心和信心。

文化浸潤，打造“紅色校園”。在韓海河的主導下，學校選擇用“紅”來描摹和裝點校園，通過莊嚴的升國旗儀式、和美少年爭章評價機制、紅色文化展廳、少先隊特色宣傳陣地等，激發(fā)學生的愛國熱情，引領(lǐng)隊員蓬勃成長。

夯實隊伍，構(gòu)筑“紅色矩陣”。以少先隊組織建設(shè)為著力點，凝聚“向心力”，共繪“同心圓”。小陣地發(fā)揮大效應，大隊委組建紅領(lǐng)巾儀仗隊、監(jiān)督崗、鼓號隊等，并嚴格落實校內(nèi)外輔導員的配備、選拔、培訓工作，建立健全輔導員考核評價制度。

豐富載體，激發(fā)“紅色動力”。充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過主題活動、特色活動、實踐活動等，讓隊員在活動中歷練、收獲，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，增強家鄉(xiāng)自豪感、民族自信心。

星星火炬，代代相傳。在韓海河的帶領(lǐng)下，新北關(guān)小學少先大隊先后被評為“涉縣十佳少先隊集體”“邯鄲市優(yōu)秀少先隊集體”“河北省紅領(lǐng)巾獎章集體四星章”“全國優(yōu)秀少先隊集體”等榮譽稱號。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！表n海河30多年的風雨兼程，堅持教育初心不動搖，守望著自己的理想，譜寫著一曲曲平凡而卓越的樂章！他用自己的行動搭建起了教育的“一磚一瓦”，展現(xiàn)了一位教育者的高尚情懷和擔當精神。