話說(shuō)上一回，譚嘟嘟用百變奇卡變出了北極熊，并因此獲得了第七屆萬(wàn)物比擬爭(zhēng)霸賽的冠軍。正當(dāng)他們高興之時(shí)，北極熊卻跑到了迷宮里。譚嘟嘟和喬蓮蓬擔(dān)心北極熊出意外，也跟了過(guò)去。他們?cè)诿詫m里，會(huì)發(fā)生哪些事情呢？一起去看看吧！

在萬(wàn)物奇園里，譚嘟嘟從小丑教授的手中接過(guò)了萬(wàn)能卡。大家都鼓起掌來(lái)。

沒(méi)想到，北極熊受到驚嚇，跑進(jìn)了那座巨大的迷宮里。喬蓬蓬和譚嘟嘟擔(dān)心北極熊出意外，跟著走了進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)里面伸手不見(jiàn)五指，而他們身后的大門(mén)突然消失了。

誤入迷宮

整個(gè)迷宮是用一塊又一塊的石頭砌成的，一眼望不到盡頭。兩個(gè)人試探著往前走了幾步，出現(xiàn)了一條岔道兒；再往前走，又出現(xiàn)了一條岔道兒。他們又往回走，岔道兒同樣層出不窮。

“我們迷路了！”喬蓬蓬說(shuō)。

“那邊好像有提示?！弊T嘟嘟伸手指著前面的石壁，“你看，上面刻著‘詞語(yǔ)’兩個(gè)字?！?/p>

“詞語(yǔ)？它想讓我們寫(xiě)什么詞語(yǔ)？”

“我也猜不出來(lái)?！?/p>

他們又順著石壁往前走，不知走了多遠(yuǎn)，譚嘟嘟忽然驚喜地叫起來(lái)：“瞧，前面有一團(tuán)白的東西！”

喬蓮蓬三步并作兩步?jīng)_了過(guò)去，定睛一看，果然是那只呆萌的北極熊。它依舊戴著墨鏡，在岔路口左右張望著，顯然也迷路了。

然而，譚嘟嘟很快就發(fā)現(xiàn)，他們又回到了刻著“詞語(yǔ)”二字的石壁下面。

沒(méi)辦法，兩個(gè)人只好改變路線，一遇到岔道兒就拐彎?？墒撬麄冏蠊沼夜?，累得氣喘吁吁的時(shí)候，北極熊又嗚嗚地叫起來(lái)。兩個(gè)人抬頭一看，他們又回到了起點(diǎn)。

喬蓬蓬泄了氣：“咱們來(lái)來(lái)回回走的路都一樣，石壁上的‘詞語(yǔ)’二字反復(fù)出現(xiàn)，既浪費(fèi)體力，又浪費(fèi)感情，我不想再走了。”

“你不多嘗試一下，又怎么能……等等，你剛才說(shuō)什么？反復(fù)出現(xiàn)？”

“對(duì)呀！”

譚嘟嘟盯著石壁上的字，眼睛一亮：“我知道了！這個(gè)迷宮可能跟反復(fù)有關(guān)！”

“什么意思？”喬蓬蓬忙問(wèn)。

“反復(fù)也是一種修辭手法。我猜，我們現(xiàn)在就是在反復(fù)迷宮里。我可以聯(lián)系一下反復(fù)教授，讓他幫我們出出主意?！弊T嘟嘟一邊說(shuō)，一邊拿出那張百變奇卡拋向空中，口中念念有詞：“卡內(nèi)存師友，天涯若比鄰！”

喬蓬蓬瞪大眼睛，只見(jiàn)那張百變奇卡在空中翻飛，很快就化作一個(gè)畫(huà)框。一位男子從畫(huà)框里探出頭來(lái)：“小譚，你找我？”

巨大的田字格本

譚嘟嘟向反復(fù)教授行了個(gè)禮，說(shuō)了自己的遭遇，反復(fù)教授哈哈一笑：“只要把反復(fù)學(xué)會(huì)了，走出反復(fù)迷宮就是張飛吃豆芽——小菜一碟！所謂反復(fù)，就是根據(jù)表達(dá)的需要，為了強(qiáng)調(diào)某一個(gè)意思，有意識(shí)地反復(fù)使用同一個(gè)詞語(yǔ)或句子。在寫(xiě)作的時(shí)候，巧妙地運(yùn)用反復(fù)，可以增強(qiáng)文字的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情?！?/p>

“詞語(yǔ)？”喬蓬蓬若有所思地抬起頭，看了看刻在石壁上的字。

“通常來(lái)說(shuō)，反復(fù)分為兩種類型。”反復(fù)教授接著說(shuō)，“第一種類型是詞語(yǔ)反復(fù)。顧名思義，就是反復(fù)使用同一個(gè)詞語(yǔ)?！?/p>

他一揮魔杖，一段文字就從畫(huà)框中飄了出來(lái)，懸浮在空中：

庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。

“歐陽(yáng)修獨(dú)出心裁，連用三個(gè)‘深’字，把庭院的幽深寫(xiě)到了極致。”反復(fù)教授解讀，“還有，散文家朱自清寫(xiě)春天，一開(kāi)頭就用了反復(fù)的修辭手法：‘盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！?/p>

“我明白了！”喬蓬蓬聽(tīng)著昕著，忽然大叫一聲，“石壁上反復(fù)出現(xiàn)‘詞語(yǔ)’二字，顯然是在提示我們?cè)煲粋€(gè)詞語(yǔ)反復(fù)的句子，然后寫(xiě)到石壁上！”

譚嘟嘟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那你會(huì)造句嗎？”

“當(dāng)然會(huì)！這樣吧，我造一個(gè)句子，你再拿魔杖寫(xiě)到石壁上?！眴躺徟钕肓讼?，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)，“別了，我的母校！別了，我的家鄉(xiāng)！別了，我的親人和朋友！未來(lái)在異國(guó)他鄉(xiāng)，我一定會(huì)想念你們的！”

“不錯(cuò)?！弊T嘟嘟拿著魔杖，在石壁上輕輕一揮。剎那間，喬蓬蓬造的句子就出現(xiàn)了。石壁如同一個(gè)巨大的田字格本，一塊石頭就是一格，每個(gè)字占一格，一直向前方延伸。

兩個(gè)人帶著北極熊追了上去，發(fā)現(xiàn)在句子結(jié)束的地方出現(xiàn)一條岔道兒，石壁上寫(xiě)著“詞組或句子”五個(gè)大字。

順利通關(guān)

“恭喜你們闖過(guò)了第一關(guān)！”反復(fù)教授又從畫(huà)框中探出頭來(lái)，“反復(fù)的第二種類型，是詞組或句子反復(fù)。作家汪曾祺在一篇散文中寫(xiě)過(guò)老舍先生，有一段講的是養(yǎng)花：‘天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗?！粝壬粎捚錈┑貙?xiě)他們一盆一盆抬花、一身一身出汗，老舍先生愛(ài)花成癡的情態(tài)也就躍然紙上了?！?/p>

“寫(xiě)得真好！那我也造一個(gè)句子吧?！弊T嘟嘟說(shuō)著，用魔杖在石壁上寫(xiě)了起來(lái)：

我每次出遠(yuǎn)門(mén)，媽媽總會(huì)一邊幫我整理行李，一邊說(shuō)：“出門(mén)在外，不管做什么，一定要小心，一定要小心。俗話說(shuō)，小心駛得萬(wàn)年船哪！”

一眨眼，石壁上的句子又開(kāi)始向前方延伸了。

不知不覺(jué)，他們已經(jīng)走到句子的盡頭，又拐上了一條岔道兒，卻發(fā)現(xiàn)石壁上寫(xiě)著“間隔”兩個(gè)大字。

“間隔是什么意思？”喬蓬蓬和譚嘟嘟都是一頭霧水。

“從形式上來(lái)說(shuō)，反復(fù)又可以分為連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩大類。”反復(fù)教授不假思索地說(shuō)，“如果反復(fù)使用的詞句是連續(xù)的，中間沒(méi)有插入別的詞句，那就是連續(xù)反復(fù)。比如：‘她在海邊守候著，守候著家鄉(xiāng)的好消息。’”

“如果反復(fù)使用的詞句被別的詞句隔開(kāi)了，那就屬于間隔反復(fù)?！眴躺徟钫f(shuō)。

“沒(méi)錯(cuò)！在魯迅先生寫(xiě)的《孔乙己》中，掌柜每隔一段時(shí)間就會(huì)說(shuō)：‘孔乙己……還欠十九個(gè)錢(qián)呢！’在這里，魯迅先生就是運(yùn)用了間隔反復(fù)的修辭手法……”

就在反復(fù)教授講得唾沫橫飛的時(shí)候，譚嘟嘟又在石壁上寫(xiě)了一個(gè)新句子：

故鄉(xiāng)的星星啊，那么遙遠(yuǎn)，像一雙雙眼睛，目送著我離開(kāi)老家的背影；故鄉(xiāng)的星星啊，那么璀璨，像一盞盞明燈，照亮了我一路前行的腳印。

“精彩！”反復(fù)教授朝她伸出大拇指。

兩個(gè)人走到句子的盡頭，赫然發(fā)現(xiàn)，前方出現(xiàn)了一扇敞開(kāi)的石門(mén)。

（未完待續(xù)）