自新民主主義革命以來，黃河口地區(qū)一直是形成和傳播紅色文化的重要地區(qū)，同時黃河口紅色文化的形成和傳播，也得到當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡檎J(rèn)同，進(jìn)一步促進(jìn)地域文化與紅色文化的有機(jī)結(jié)合。作為革命建設(shè)時期留存下來的寶貴人文精神財產(chǎn)，充分發(fā)揮文化德育內(nèi)涵及價值，能夠使文化資源的價值得到重新認(rèn)識，并對其不斷發(fā)展和傳承，以及提高社會主義接班人政治素養(yǎng)等方面具有重要的現(xiàn)實意義。

一、黃河口紅色文化歷史背景及傳承意義

黃河口地區(qū)經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，尤其是在墾區(qū)建設(shè)革命根據(jù)地，當(dāng)?shù)剀娒穹e極組織和開展革命反擊、土地改革、大生產(chǎn)以及前線支援等運(yùn)動，有效促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶t色文化的形成，同時也充分體現(xiàn)其不僅具有較強(qiáng)的民眾基礎(chǔ)，也有著極強(qiáng)的凝聚力和感召力。同時黃河口地區(qū)還聚焦了不少組織、宣傳能力卓越的革命志士，如李竹如、李耘生等人，不僅成功組建了游擊隊，組織大型工人罷工以及重建黨支部，還通過撰寫大量評論文章，對黨的方針、組織戰(zhàn)線等加大宣傳力度，革命志士的斗爭精神也成為黃河口紅色文化中的寶貴教育資源。隨著近年來紅色物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)及傳承力度的不斷強(qiáng)化，紅色文化弘揚(yáng)和傳承受到廣泛關(guān)注，同時紅色文化在思政教育中的育人功能和價值也越來越受到重視。其中黃河口紅色文化作為珍貴的精神文化結(jié)晶，是經(jīng)歷了長期革命和建設(shè)進(jìn)程逐步形成的，并有效融合了地域文化和紅色理論，能夠有效激發(fā)學(xué)生愛國情懷和文化認(rèn)同感，具有巨大的德育教育價值。

二、紅色文化德育理論及實踐價值

作為時代精神和民族精神的結(jié)晶，黃河口紅色文化不僅包含了特定歷史條件下的文化內(nèi)涵，同時也具有與時俱進(jìn)的德育教育。在思政教育實踐進(jìn)程中，通過融入黃河口紅色文化，能夠體現(xiàn)鼓舞人心、為民謀利的現(xiàn)代政治價值，以及前輩們的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)和偉大革命精神，同時能夠使小學(xué)德育教育內(nèi)容不斷豐富，也是加大社會主義核心價值觀宣傳不可或缺的素材，有利于學(xué)生更好地了解黃河口紅色文化，促進(jìn)學(xué)生愛國熱情的有效激發(fā)。因此需要對黃河口紅色文化德育價值實現(xiàn)路徑進(jìn)行積極摸索和實踐。

三、黃河口紅色文化對德育教育的影響作用

作為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，黃河口紅色文化能夠在學(xué)生行為和思想規(guī)范和指導(dǎo)中發(fā)揮不可忽視的作用。首先，在思政教育中引入黃河口紅色文化的相關(guān)內(nèi)容，有利于學(xué)生更好地判斷社會中存在的錯誤思潮。另外，在德育教育中，通過黃河口紅色文化的不斷滲透，能夠?qū)W(xué)生正確價值觀、健全人格的形成起到積極促進(jìn)作用，使學(xué)生能夠?qū)ο容叺拇鬅o畏精神有更深入的了解，對學(xué)生的責(zé)任意識加強(qiáng)培養(yǎng)，并對黃河口紅色文化的傳遞和弘揚(yáng)起到有效推動作用。

四、黃河口紅色文化德育路徑構(gòu)建的有效策略

首先，為了充分發(fā)揮黃河口紅色文化德育教育價值，需要結(jié)合學(xué)生的心理需求、認(rèn)知規(guī)律，以及新時代前景下樂于接受的傳播渠道等，充分利用各類線上社交平臺的傳播優(yōu)勢，對黃河口紅色文化內(nèi)容進(jìn)行傳播，突出紅色文化的獨(dú)特性，提高學(xué)生的認(rèn)同感。同時根據(jù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行規(guī)律，采用多樣化的方式進(jìn)行傳播的同時，需要與學(xué)生之間加強(qiáng)互動和交流，提高推送針對性，并對學(xué)生的問題加強(qiáng)關(guān)注，及時答疑解惑，使黃河口紅色文化傳播影響力不斷提高。其次，對本土資源進(jìn)行深入挖掘，對黃河口紅色文化進(jìn)行開發(fā)，可與本土歷史名人文化資源相結(jié)合，通過現(xiàn)場體驗、課堂講授、情景再現(xiàn)、案例解讀等方式，增加學(xué)生的文化認(rèn)同感，對黃河口紅色文化進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)。

例如，在“文化鑄魂”工程中，通過《紅色故事繪本》等教育讀物的編寫，與小學(xué)教材相結(jié)合，充分融合黃河號子、黃河夯歌等黃河口紅色文化元素，對“勞動精神”“勞模精神”“工匠精神”進(jìn)行有效弘揚(yáng)。通過以弘揚(yáng)黃河口紅色文化為主題的一系列校園活動和社會實踐活動的組織和開展，進(jìn)一步使紅色文化基因?qū)崿F(xiàn)代代相傳。

另外，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對教學(xué)模式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，如充分利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)身臨其境的紅色文化教學(xué)情境，還可使博物館的育人功能充分發(fā)揮，對黃河口紅色文化元素進(jìn)行串聯(lián)，對文化實踐育人體系進(jìn)行有效構(gòu)建。針對不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對研學(xué)旅行活動進(jìn)行組織，使學(xué)生能夠?qū)t色文化有更深入的了解，增強(qiáng)文化自信和家國情懷，有利于學(xué)生更好地體驗革命先烈的奮斗歷程，對學(xué)生正確人生理念樹立起到積極的促進(jìn)作用。相關(guān)教育從業(yè)人員需要不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng)，對黃河口紅色文化的德育內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，使紅色文化內(nèi)容更加豐富，并對其德育價值提高認(rèn)識，同時在紅色文化傳播過程中能夠精準(zhǔn)把握，更好地滿足學(xué)生身心健康發(fā)展要求，進(jìn)而有效促進(jìn)黃河口紅色文化的持續(xù)弘揚(yáng)、傳承和發(fā)展。

黃河口紅色文化不僅包含著勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神文化內(nèi)涵，同時也承載著社會主義理想信念，是開展德育教育的寶貴教育資源，同時其育人功能的充分發(fā)揮越來越受到關(guān)注和重視，學(xué)校需要充分利用學(xué)生喜聞樂見的傳播方式，對紅色文化傳播渠道進(jìn)行拓展，使黃河口紅色文化德育價值能夠發(fā)揮更加重要的作用。

（作者單位：東營市東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)）