中國人民抗日軍事政治大學(xué)（簡稱“抗大”）是人民軍隊(duì)歷史上的卓越軍事院校。辦學(xué)9年期間，抗大總校和分校培養(yǎng)了近20萬名德才兼?zhèn)涞能娬刹浚渲性S多人成為黨和軍隊(duì)的高級(jí)干部。抗大辦學(xué)期間，鄧小平歷任紅一軍團(tuán)政治部副主任、主任，八路軍政治部副主任，第一二九師政委兼政治部主任，中共中央北方局代理書記，晉冀魯豫中央局書記和晉冀魯豫軍區(qū)政治委員。無論擔(dān)任什么職務(wù)，鄧小平都非常重視和支持抗大總校和分校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)抗大干部和學(xué)員在抗日烽火中戰(zhàn)斗。

積極參與抗大及其分校的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)辦

1936年6月，為粉碎日本帝國主義的侵略，中共中央及時(shí)作出“大規(guī)模的培養(yǎng)干部”的戰(zhàn)略決策，在瓦窯堡創(chuàng)建中國人民抗日紅軍大學(xué)。1937年1月，改名為中國人民抗日軍事政治大學(xué)。在國難深重、民族危亡的艱難歲月里，抗大總校數(shù)易校址，先后成立14所分校、5所陸軍中學(xué)和1所附設(shè)中學(xué)，分布于西北、華北、華中的廣大地域。鄧小平熱心參與抗大總校、分校的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)辦，支持抗大更好地發(fā)揮作用。

1937年8月，中央軍委從駐甘肅慶陽的步兵學(xué)校抽調(diào)大批干部組建八路軍總部隨營學(xué)校，隨后挺進(jìn)山西抗日前線。10月下旬，根據(jù)形勢發(fā)展需要，八路軍總部分三路開始轉(zhuǎn)移。其中，鄧小平率領(lǐng)政治部機(jī)關(guān)和隨營學(xué)校，經(jīng)盂縣穿過同蒲路，渡過汾河，進(jìn)入?yún)瘟荷较碌姆陉?、孝義一帶。鄧小平指示隨營學(xué)校迅速搶運(yùn)、疏散兵站的糧食、布匹、棉花等物資，還布置各個(gè)工作團(tuán)，發(fā)動(dòng)群眾，防止國民黨撤退時(shí)的騷擾、搶劫。隨營學(xué)校按照指示，很好地完成了任務(wù)。1938年1月，鄧小平調(diào)任第一二九師政委。同年5月，隨營學(xué)校進(jìn)駐洛川，編為抗大總校第四期第六大隊(duì)。這部分學(xué)員在緊張的轉(zhuǎn)移過程中，親受鄧小平指揮、領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步錘煉了革命意志，提升了工作水平。

據(jù)原抗大一分校干部賈若瑜回憶，1939年11月，一分校奉命東遷山東時(shí)，校首長委派他到第一二九師師部請(qǐng)示關(guān)于去冀南軍區(qū)的路線以及與該軍區(qū)聯(lián)系的問題。當(dāng)時(shí)，劉伯承、鄧小平專門提出要派部隊(duì)保護(hù)一分校東遷。11月30日，第一二九師掩護(hù)一分校于邢臺(tái)南沙河一帶順利穿越平漢鐵路封鎖線，成功保護(hù)了抗戰(zhàn)的寶貴干部資源，幫助中央實(shí)現(xiàn)了抗大總校、分校合理化布局的謀劃。

1940年11月底，抗大六分校在山西武鄉(xiāng)縣蟠龍鎮(zhèn)正式成立。六分校直屬第一二九師領(lǐng)導(dǎo)，分校領(lǐng)導(dǎo)為校長劉忠、政治委員黃歐東、參謀長姚繼鳴。1941年1月，日軍對(duì)太行山進(jìn)行春季“掃蕩”，六分校轉(zhuǎn)移到黎城的東、西黃須一帶。戰(zhàn)斗結(jié)束后，又于2月15日由黎城轉(zhuǎn)移到蟠龍鎮(zhèn)及其附近地區(qū)。劉伯承、鄧小平指示：六分校就以該地區(qū)作基本校址，接收各部隊(duì)送來的學(xué)員。鄧小平十分關(guān)注六分校的建設(shè)，經(jīng)常聽取其匯報(bào)并作出指示。為加強(qiáng)六分校領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)，劉伯承、鄧小平曾特別交代，校參謀長姚繼鳴是國民黨舊軍官出身，馬列主義水平較低，舊軍官習(xí)氣很濃厚，要團(tuán)結(jié)他，使他在政治上進(jìn)步。6月17日，鄧小平聽取六分校工作匯報(bào)后在講話中要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要團(tuán)結(jié)一致”，“重要問題要經(jīng)過軍政委員會(huì)”，并對(duì)教育方針、工作制度和團(tuán)結(jié)問題提出原則要求①。

對(duì)抗大敵后辦學(xué)提出指導(dǎo)意見

抗大深入敵后辦學(xué)后，鄧小平多次提出指導(dǎo)意見，從頂層設(shè)計(jì)上為抗大的進(jìn)一步發(fā)展領(lǐng)航把舵。

鄧小平明確抗大的任務(wù)是培養(yǎng)干部，加強(qiáng)干部輪訓(xùn)。1940年3月23日，他出席中共中央北方局召開的研究軍隊(duì)建設(shè)問題的會(huì)議，并在會(huì)上發(fā)言。關(guān)于干部問題，他指出：“同意分級(jí)分工來搞，抗大以培養(yǎng)中級(jí)以上干部為原則，下級(jí)干部各戰(zhàn)略集團(tuán)可以負(fù)擔(dān)?！蓖甑?，面對(duì)華北艱苦的斗爭形勢，為更好地迎接新的發(fā)展和新的勝利，鄧小平指出，要“打下政治工作和管理教育的基礎(chǔ)”，“輪訓(xùn)隊(duì)、抗大分校及其他各種教育部門”，都必須把自己的注意力放在培養(yǎng)干部上面②。在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下，抗大成為八路軍輪訓(xùn)干部的重要基地，“所有經(jīng)過訓(xùn)練的干部，一般的黨性提高了，政治文化進(jìn)步了，軍政技能也增強(qiáng)了”③。

結(jié)合新形勢，鄧小平對(duì)抗大提出辦學(xué)育人的新希望。1941年6月1日，為慶?？勾罂傂３闪?周年，他在《新華日?qǐng)?bào)》（華北版）發(fā)表文章《對(duì)抗大的新希望》。文中指出“抗大同學(xué)太少了”，“抗大還要壯大”，不僅要“愈抗愈大”，還要“愈抗愈深”。當(dāng)時(shí)處于相持階段的抗日戰(zhàn)爭面臨著新的嚴(yán)重局面：一方面，日軍正組織新的戰(zhàn)略進(jìn)攻；另一方面，國民黨頑固派頻頻制造反共摩擦，破壞抗戰(zhàn)。在這新的嚴(yán)重局勢下，為進(jìn)一步發(fā)揮抗大在抗戰(zhàn)中的堅(jiān)強(qiáng)作用，鄧小平發(fā)表此文，提出對(duì)抗大的新希望。這一“新”希望蘊(yùn)含著對(duì)抗大的新期許，即在人才培養(yǎng)上不僅要“多”，更要“精”和“?！?。只有這樣，抗大才能成為“建設(shè)抗日軍隊(duì)的火車頭”和“提高軍事政治科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者”。前者著眼于正在進(jìn)行的艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，要求抗大充分發(fā)揮“火車頭”的作用；后者更是將視野拓展到新民主主義革命乃至以后，要抗大把軍事與學(xué)術(shù)結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)成為一支強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化的革命軍隊(duì)。鄧小平對(duì)抗大的這一要求，激勵(lì)著抗大成為更卓越的軍隊(duì)院校。

親抓抗大學(xué)員選送工作

作為一所培養(yǎng)抗日干部、民族先鋒的大學(xué)，一所在極艱難狀況、極危險(xiǎn)境地辦學(xué)的大學(xué)，對(duì)于學(xué)員是有嚴(yán)格要求的?？勾蟪闪⑶?，毛澤東在陜北延川縣大相寺召開的紅軍團(tuán)以上干部會(huì)議上，要求各部隊(duì)黨委必須把選送干部到抗大（當(dāng)時(shí)稱“紅大”）學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。鄧小平嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央指示，親抓學(xué)員選送工作，保質(zhì)保量地為抗大輸送優(yōu)秀學(xué)員。

鄧小平對(duì)抗大學(xué)員的選送標(biāo)準(zhǔn)一再作出要求和指示。1941年1月，鄧小平等就冀南向抗大六分校應(yīng)選訓(xùn)學(xué)員致電陳再道、宋任窮，對(duì)學(xué)員條件作了5點(diǎn)要求：學(xué)連指政干部者應(yīng)是在職副連、政指、排長、支書、支委等；學(xué)排級(jí)指揮干部者應(yīng)是在職副排長、班長或經(jīng)過長期斗爭的熟練戰(zhàn)士；學(xué)特科者應(yīng)是在職班長、排長、熟練戰(zhàn)士有一年以上斗爭歷史者；政治堅(jiān)定，身體強(qiáng)壯，年齡在18歲至28歲以內(nèi)者；地方知識(shí)分子。并特別指出：“學(xué)員應(yīng)經(jīng)支部及政治機(jī)關(guān)討論鑒定，制定詳細(xì)履歷表和鑒定表，由兵團(tuán)首長核定，編成排連組織及黨的支部，不得馬虎從事，濫竽充數(shù)?！雹?1941年3月，鄧小平等專門下發(fā)關(guān)于向六分校選送學(xué)員的訓(xùn)令，對(duì)第五六一旅選送學(xué)員不守抗大校規(guī)和群眾紀(jì)律之事，直接點(diǎn)名批評(píng)，指出，“此次各部隊(duì)選送六分校學(xué)員經(jīng)過師部審查結(jié)果，除冀南及太岳軍區(qū)學(xué)員成分較好，大部分能按師之規(guī)定選送外，其余部隊(duì)均有不按規(guī)定的現(xiàn)象，部分學(xué)員隨意破壞群眾紀(jì)律，不遵守校規(guī)，其中尤以第五六一旅為甚”，明確了各部隊(duì)今后選送學(xué)員的注意事項(xiàng)⑤。1942年3月14日，鄧小平等就部隊(duì)教育問題，向王稼祥、譚政、傅鐘致電指出，陸軍中學(xué)是準(zhǔn)備培養(yǎng)工農(nóng)知識(shí)分子的，完全采用中學(xué)的課程，使其能辨認(rèn)、提高科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)成將來送抗大學(xué)習(xí)，成為能掌握黨的知識(shí)的軍事干部。將陸軍中學(xué)學(xué)員高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)好再送抗大，體現(xiàn)了他對(duì)抗大入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格把關(guān)。1943年1月30日，鄧小平等致電陳再道、宋任窮、王宏坤，提出冀南陸軍中學(xué)學(xué)生成分不完全符合陸中條件的，應(yīng)先集中涉縣，由師測驗(yàn)后再分送抗大。

1941年抗戰(zhàn)最困難時(shí)期到來，中共中央向各抗日根據(jù)地發(fā)出精兵簡政渡過困難的指示。鄧小平統(tǒng)籌精兵簡政與抗大學(xué)員選送，在1942年1月15日，與劉伯承等人發(fā)布 《第一二九師關(guān)于實(shí)施精兵建設(shè)的命令》?！睹睢访鞔_規(guī)定，要緊縮統(tǒng)帥機(jī)關(guān)，減少指揮層次，充實(shí)戰(zhàn)斗連隊(duì)；有計(jì)劃地抽出大批干部及一部分優(yōu)秀的老戰(zhàn)士與文化水平較高的新戰(zhàn)士，送考抗大及其附設(shè)的陸軍中學(xué)，使他們鍛煉成為有真才實(shí)學(xué)的，在戰(zhàn)略反攻時(shí)期稱職的干部⑥。這樣，既兼顧了精兵簡政的政策，又為抗大輸送了一批高質(zhì)量學(xué)員，為之后的戰(zhàn)略反攻做了準(zhǔn)備。

改善抗大教學(xué)訓(xùn)練條件

抗大辦學(xué)無一不缺，最缺的就是教員。鄧小平作為前線將領(lǐng)，不辭辛苦到抗大授課，將自身的工作經(jīng)驗(yàn)和方法教授給該校教職工和學(xué)員。1939年5月18日，鄧小平在總校第五大隊(duì)駐地作《關(guān)于敵后工作的策略》的報(bào)告。1940年7月15日，彭德懷等就抗大教育計(jì)劃致電毛澤東、朱德、王稼祥，提出一份抗大兼職軍事和政治教員的人選名單，其中，鄧小平被提議為政治教員。據(jù)何長工等回憶，劉伯承、鄧小平曾到一分校作過報(bào)告和指導(dǎo)工作。雖然關(guān)于鄧小平授課細(xì)節(jié)的記載不多，但這些電報(bào)、回憶證明鄧小平確實(shí)多次在抗大授課。

對(duì)抗大教職員，鄧小平也給予熱心指導(dǎo)。據(jù)賈若瑜回憶，一分校東遷前他去第一二九師師部，受到鄧小平的當(dāng)面指導(dǎo)。鄧小平對(duì)他說：“兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之‘神’。這也可以用于處理日常工作之中，就是說不僅戰(zhàn)法要?jiǎng)?chuàng)新，工作方法也要實(shí)事求是地求創(chuàng)新。你們?cè)诮虒W(xué)方法上也用得上這幾句話?！雹邥r(shí)隔多年，賈若瑜仍然記得這番話，可見受益匪淺。

鄧小平還盡力為抗大教學(xué)訓(xùn)練提供資源和裝備。據(jù)時(shí)任抗大黨務(wù)科科長的陳鶴橋回憶，1941年應(yīng)第一二九師首長邀請(qǐng)，抗大組成以滕代遠(yuǎn)為首的參觀團(tuán)前往部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)。在總校第七期前后共一年的時(shí)間里，抗大先后4次派出干部、教員到第一二九師參觀見學(xué)、代職，深入部隊(duì)收集典型戰(zhàn)例和戰(zhàn)斗、工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶回學(xué)校加以總結(jié)提煉，寫成較系統(tǒng)的材料，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。這種做法不僅深受部隊(duì)同志歡迎，也進(jìn)一步提高了抗大的教學(xué)水平。1943年3月，抗大總校返回陜北，在前線的鄧小平對(duì)抗大教學(xué)訓(xùn)練仍很關(guān)心。1944年9月5日，他和滕代遠(yuǎn)致電宋任窮等并報(bào)中共中央軍委：“決定平原區(qū)調(diào)五百步槍，晉察冀軍區(qū)調(diào)三百步槍，太行軍區(qū)調(diào)二百步槍，并以同等數(shù)目的新兵，于十一月前送往延安。步槍交抗大作教育之用，新兵由軍委處理。”這些步槍用于抗大的日常教學(xué)訓(xùn)練，對(duì)提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)水平很有幫助。

鄧小平的這些工作，提升了抗大的教學(xué)訓(xùn)練水平，有力支持了抗大在抗日烽火中蓬勃發(fā)展。

重視抗大人員實(shí)戰(zhàn)鍛煉

堅(jiān)強(qiáng)的抗日軍政人才不僅需要在學(xué)校接受教育，更需要經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)。鄧小平十分重視加強(qiáng)抗大學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)鍛煉，促進(jìn)他們軍事技術(shù)、組織能力和指揮能力的提升。

全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，干部配備成為八路軍政治部的一項(xiàng)重要工作。時(shí)任副主任的鄧小平和主任任弼時(shí)對(duì)前方干部的來源和配備方案作了認(rèn)真考慮、研究后，和彭德懷就干部配備問題致電張聞天、毛澤東、林彪，提出要從后方及抗大調(diào)已配備好的干部到前方工作，并具體列出從后方和抗大抽調(diào)到紅十五軍團(tuán)和紅二、四方面軍工作的部分干部名單。

隨著抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，抗大總、分校在敵后進(jìn)行著艱苦的反“掃蕩”斗爭。其中，六分校由于屬于第一二九師部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗序列，在師部領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行過多次戰(zhàn)斗。1941年1月26日，鄧小平等致電第三八六旅，布置部隊(duì)行動(dòng)，指出“注意指揮六分校”⑧。10月4日，鄧小平出席師軍政會(huì)議并講話，指出：“我們的準(zhǔn)備工作要加緊，爭取在半月內(nèi)完成。軍隊(duì)準(zhǔn)備抽300名干部，每縣一個(gè)連。抗大六分校抽班長、戰(zhàn)士到農(nóng)村堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭，后方機(jī)關(guān)要縮小?！雹?942年2月3日，鄧小平和劉伯承致電各軍分區(qū)并轉(zhuǎn)各地委、抗大、太岳縱隊(duì)兼太岳軍區(qū)并集總，部署反“掃蕩”準(zhǔn)備工作。六分校奉命以第四營（即特科營）為基礎(chǔ)，增配步槍數(shù)百支，組成一個(gè)加強(qiáng)營。在營長謝光梓、政委邢亦民帶領(lǐng)下，該營分散活動(dòng)于武鄉(xiāng)、襄垣、榆社一帶，開展游擊活動(dòng)。他們分成精干小隊(duì)，攜帶機(jī)槍、迫擊炮，夜襲敵人據(jù)點(diǎn)，牽制迷惑敵人，配合主力部隊(duì)粉碎敵人的所謂“總進(jìn)攻”。為爭取敵占區(qū)群眾，瓦解日偽，鄧小平派遣一批武裝工作隊(duì)（簡稱武工隊(duì)）深入敵占區(qū)。武工隊(duì)的基礎(chǔ)，就是六分校即將畢業(yè)的學(xué)員。在太行、太岳、冀南3個(gè)地區(qū)軍民聯(lián)合作戰(zhàn)的打擊下，“掃蕩”太行根據(jù)地的日軍狼狽撤退。1943年5月30日，鄧小平等致電毛澤東、朱德、王稼祥報(bào)告太南、豫北敵友情況，對(duì)六分校提出表揚(yáng)：“我抗大六分校及安陽獨(dú)立營和林縣游擊隊(duì)各一部，于二十六日夜，襲擊偽匪第三支隊(duì)（即頑方原安陽政府），戰(zhàn)斗四小時(shí)，生俘一百五十余?！?/p>

除與日偽軍進(jìn)行斗爭外，鄧小平還領(lǐng)導(dǎo)六分校進(jìn)行反對(duì)國民黨頑固分子的斗爭，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。1943年4月下旬，消極抗戰(zhàn)、積極反共的國民黨龐炳勛、孫殿英部公開投降日軍。為殲滅平漢路西的龐、孫主力，開辟豫北、太南新區(qū)，第一二九師師部決定發(fā)起林南戰(zhàn)役。戰(zhàn)役在劉伯承和鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，參謀長李達(dá)任總指揮，以6個(gè)團(tuán)組成西地區(qū)兵團(tuán)，八分區(qū)司令員黃新友、政治委員何柱成指揮；另以6個(gè)團(tuán)及抗大六分校組成東地區(qū)兵團(tuán)，六分校校長徐深吉任司令員、七分區(qū)司令員皮定均任副司令員。經(jīng)過9天激戰(zhàn)，戰(zhàn)役于26日勝利結(jié)束?？勾罅中Ｅ沙龅?個(gè)大隊(duì)在這次戰(zhàn)役中出色完成作戰(zhàn)、偵察敵情、群眾工作等任務(wù)。

對(duì)抗大在中國革命中的作用，鄧小平在《對(duì)抗大的新希望》一文中用了“極其巨大”4個(gè)字。他指出，“抗大的威力已經(jīng)在全國每個(gè)角落里都顯示出來?？勾笈囵B(yǎng)的幾萬干部在各方面所起的作用是不可估計(jì)的”。并稱贊，“在前線的八路軍中，抗大的威信是由抗大同學(xué)們的實(shí)際工作建立起來的” 。

中華人民共和國成立后，鄧小平多次指出培養(yǎng)軍政人才要學(xué)習(xí)抗大經(jīng)驗(yàn)。1965年5月，他在接見參加中央軍委作戰(zhàn)會(huì)議全體人員時(shí)指出“應(yīng)該注意干部培養(yǎng)”，并提出：“辦軍校應(yīng)采用抗大式的教育方法”，“輪訓(xùn)得更多一些，增加他們的知識(shí)，一打起仗來就是骨干，就可以當(dāng)連長，打幾仗，就可以當(dāng)營長，再打幾仗，就可以當(dāng)團(tuán)長”。1977年，鄧小平出席中央軍委座談會(huì)講話時(shí)感嘆當(dāng)前軍隊(duì)中“政治干部缺”“訓(xùn)練政治干部的學(xué)校很少”，并指出：“既然延安窯洞都可以辦，為什么我們不能搭起帳篷來辦呢？” 鄧小平的講話站在歷史的高度，充滿了對(duì)抗大這座鍛造堅(jiān)強(qiáng)革命政治干部“大熔爐”的贊賞，也為培養(yǎng)我軍政治人才指明了方向。1985年，鄧小平宣布裁軍100萬的同時(shí)，為適應(yīng)我軍建設(shè)指導(dǎo)思想的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)綜合性高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，決定組建中國人民解放軍國防大學(xué)。國防大學(xué)在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，作為抗大的傳承者，為培養(yǎng)我軍德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

注釋：

①⑧⑨中共中央文獻(xiàn)研究室編：《鄧小平年譜（1904-1997）》（第一卷），中央文獻(xiàn)出版2020年版，第381、341、399頁。

②③《鄧小平軍事文集》（第一卷），軍事科學(xué)出版社2004年版，第137、128頁。

④中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會(huì)編：《院校文獻(xiàn)》，解放軍出版社2011年版，第775頁。

⑤轉(zhuǎn)引自白鴻森編著：《抗大在華北敵后》，大連出版社2006年版，第40頁。

⑥潘琦等編：《鄧小平大辭典》，廣西人民出版社1998年版，第38頁。

⑦賈若瑜：《賈若瑜征程紀(jì)實(shí)》下冊(cè)，國防大學(xué)出版社2014年版，第656頁。

（作者系解放軍陸軍工程大學(xué)講師）

（責(zé)編 李芳可）