摘 要：將紅色文化與高校思想政治工作相融合，對(duì)于傳承紅色基因、開(kāi)創(chuàng)高校思想政治工作新格局、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義。本文旨在探討紅色文化與高校思想政治工作融合中的學(xué)術(shù)研究問(wèn)題，以期為兩者深入融合中的高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究工作提供有益參考。

關(guān)鍵詞：紅色文化；高校思政工作；融合；學(xué)術(shù)研究

紅色文化是中國(guó)特有的文化符號(hào)，承載著豐富的歷史內(nèi)涵、精神價(jià)值和時(shí)代意義，而思想政治教育又是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培根鑄魂的主要方式。充分挖掘紅色文化的內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值，使其融入高校思想政治工作，是對(duì)紅色文化的時(shí)代傳承，也是對(duì)高校思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展，更是將新時(shí)代大學(xué)生培育成擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的重要途徑。通過(guò)建立紅色文化和高校思政工作研究聯(lián)盟、聯(lián)合進(jìn)行課題研究等形式，開(kāi)展多角度、多渠道、多層面的紅色文化和高校思政工作的學(xué)術(shù)研究，是兩者能夠深入融合的基礎(chǔ)保障，對(duì)于紅色文化和高校思政工作融合發(fā)展至關(guān)重要。

一、紅色文化的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及時(shí)代價(jià)值

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)知識(shí)分子和人民群眾共同創(chuàng)造的極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件都是紅色文化的重要組成部分；馬克思列寧主義、毛澤東思想是其思想的重要組成部分。同時(shí)，隨著時(shí)代的變遷，紅色文化內(nèi)涵也在不斷深化，為當(dāng)代社會(huì)提供了豐富的精神食糧。

（二）紅色文化的現(xiàn)狀

我國(guó)保存和遺留了豐富多樣的紅色文化資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)不可移動(dòng)的革命文物3.6萬(wàn)多處、可移動(dòng)革命文物超過(guò)100萬(wàn)件／套；革命博物館、紀(jì)念館總數(shù)超過(guò)1600個(gè)；全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位革命舊址開(kāi)放率超過(guò)93%；有260處革命舊址和紀(jì)念館被納入國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄；585個(gè)革命舊址和紀(jì)念館被命名為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，基本覆蓋了從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利各個(gè)歷史時(shí)期的重大歷史事件、重要人物和重要革命紀(jì)念地。

2019年8月，習(xí)近平總書(shū)記在甘肅考察時(shí)指出：“甘肅是一片紅色土地，在中國(guó)革命歷史進(jìn)程中發(fā)揮了不可替代的重要作用?！痹谶@片紅色土地上，中國(guó)共產(chǎn)黨人書(shū)寫(xiě)了可歌可泣的紅色篇章，留下了感天動(dòng)地的紅色故事，同時(shí)也留下了豐富的紅色文化資源。目前甘肅省文物局公布了全省不可移動(dòng)革命文物618處，其中全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位10處，省級(jí)文物保護(hù)單位52處；共有革命博物館、紀(jì)念館62個(gè)，全省館藏可移動(dòng)革命文物12536件。

（三）紅色文化的時(shí)代價(jià)值

數(shù)量龐大的紅色文化資源承載著豐富的紅色文化內(nèi)涵和深厚的時(shí)代價(jià)值，既是對(duì)革命歷史的真實(shí)記錄，又是對(duì)我黨認(rèn)同感和民族精神的重要表達(dá)，更是引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展方向的價(jià)值指南。

二、高校思政工作的現(xiàn)狀與方向

（一）高校思政工作的現(xiàn)狀

黨的十八大以來(lái)，高校思政工作的地位明顯提升，內(nèi)容導(dǎo)向性更加明確，突出黨的創(chuàng)新理論成果、理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史以及奮斗精神，并且注重將這些內(nèi)容融入思政課和其他各類課程、校園文化和日常活動(dòng)中，使高校思政教育發(fā)生了新變化、取得了新成就、呈現(xiàn)出了新氣象。但大部分高校在思政教育教學(xué)方式改進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容拓寬、教學(xué)途徑優(yōu)化等方面仍然存在問(wèn)題，如教學(xué)方式單一，以課堂教學(xué)為主、深入紅色文化場(chǎng)館的實(shí)踐教學(xué)較少，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，對(duì)地方紅色文化資源挖掘不夠等。

（二）高校思政工作的方向

高校思政工作在新時(shí)代呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，需要不斷創(chuàng)新工作理念和方法，以適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的要求。

1．創(chuàng)新理念，構(gòu)建新時(shí)代思政教育大格局

“大思政課”就是對(duì)高校思政工作的理念創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)?！边@為推進(jìn)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新指明了方向、提供了遵循。我們要將思政小課堂同能夠打開(kāi)視野、樹(shù)立格局、涵育情懷、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)?shù)募t色文化資源結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)傳統(tǒng)思想政治教育轉(zhuǎn)變觀念、守正創(chuàng)新、拓寬領(lǐng)域、搭建載體，有效提升思想政治教育的實(shí)效性。

2．整合資源，承擔(dān)新時(shí)代立德樹(shù)人新使命

高校思政工作具有立足當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)代背景，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的使命。面對(duì)新的歷史使命，高校思政工作需要不斷改革思政課的教學(xué)方式、拓寬教學(xué)內(nèi)容、增加教學(xué)載體、優(yōu)化教學(xué)途徑，既要確保思政教育的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性，又要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用更多豐富鮮活的思政教育素材講“活”思政課，克服簡(jiǎn)單照本宣科的現(xiàn)象，增強(qiáng)教學(xué)親和力、感染力，實(shí)現(xiàn)多方位、多角度的思政教育，從而提升思政教育的實(shí)踐效果。

三、紅色文化與高校思政工作融合的意義

黨的二十大報(bào)告指出：“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的重要品格風(fēng)范，這不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨人的寶貴財(cái)富，也是紅色文化的基本組成部分。深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，一個(gè)重要的方面就是要深入解讀和挖掘紅色文化這一中國(guó)特有的文化資源所包含的思想精粹和精神內(nèi)涵，將其融入高校思政教育，利用紅色文化鼓舞人心、團(tuán)結(jié)凝聚力量的作用，使其在塑造當(dāng)代大學(xué)生思想品德中發(fā)揮積極的作用。這一融合既是對(duì)紅色文化的有效傳承，也是當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)的迫切需求，更是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

（一）兩者融合能夠有效豐富思政教育內(nèi)容

將紅色文化融入高校思政工作中，把革命文物、紅色歷史潛移默化地植入思政課教育，能夠更加有效地豐富思政課程內(nèi)容，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)革命歷史，達(dá)到思政教育的良好效果。

（二）兩者融合能夠有效提高思政教育的針對(duì)性

思想政治教育包括思想教育、政治教育和道德教育，肩負(fù)著黨的思想和政治建設(shè)的重要職責(zé)。將紅色文化融入思想政治教育，借助紅色文化不斷豐富課堂教學(xué)，讓大學(xué)生更加直觀、更具針對(duì)性地接受思政教育，有助于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

（三）兩者融合能夠有效促進(jìn)紅色文化的傳承和發(fā)展

紅色文化蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想、堅(jiān)定信念和革命精神。將紅色文化融入思想政治教育，讓更多大學(xué)生更加深入地了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，可以激勵(lì)大學(xué)生在新時(shí)代新征程中奮勇?lián)?dāng)，提振精氣神，使紅色文化得到有效傳承和發(fā)展。

（四）兩者融合能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等價(jià)值觀，這些價(jià)值觀對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。將紅色文化融入思想政治教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，有效培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、社會(huì)責(zé)任感等，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力得到有效提升。

（五）兩者融合能夠有效為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝心聚力

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生是國(guó)家的希望和未來(lái)。將紅色文化融入思想政治教育，能夠有效發(fā)揮紅色文化鼓舞人心、凝聚力量的作用，把更多大學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)、凝聚起來(lái)，為中華民族偉大復(fù)興共同奮斗。

四、加強(qiáng)紅色文化與高校思政工作融合學(xué)術(shù)研究的

重要性

加強(qiáng)紅色文化與高校思政工作融合發(fā)展，需要充分挖掘紅色文化中的教育元素并創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為思政教育的生動(dòng)素材，再創(chuàng)新性地運(yùn)用于思政教育工作中，從而豐富思政教育內(nèi)涵、拓展思政教育途徑、優(yōu)化思政教育方法，以求提升思政教學(xué)的效果。實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合和協(xié)同發(fā)展離不開(kāi)學(xué)術(shù)研究的有力支撐，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）提供理論支持

學(xué)術(shù)研究能夠?yàn)榧t色文化和高校思政工作的融合提供理論支撐和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。通過(guò)深入研究紅色文化的歷史價(jià)值、豐富內(nèi)涵、時(shí)代特點(diǎn)，以及高校思政工作的目的、內(nèi)容、方式，為兩者融合提供更加合理的切入點(diǎn)和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，確保融合的方向和效果。

（二）推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)術(shù)研究能夠推動(dòng)紅色文化和高校思政工作雙向創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)對(duì)兩者融合的條件、問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入分析，提出更加科學(xué)的理念、方法和對(duì)策，為融合提供更加準(zhǔn)確的思路和路徑，促進(jìn)紅色文化和高校思政工作守正創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

（三）提升專業(yè)水平

學(xué)術(shù)研究能夠提升研究人員、教師的研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，為推動(dòng)紅色文化和思政教育的融合提供更有力的人才支撐和智力支持。

（四）促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

學(xué)術(shù)研究能夠促進(jìn)相關(guān)學(xué)科之間的交叉和融合。紅色文化和思政教育涉及馬克思主義理論、歷史學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，通過(guò)跨學(xué)科研究，能夠?yàn)榧t色文化和思想政治教育的融合提供更加全面、深入、準(zhǔn)確的視角和方法。

（五）提升教育效果

學(xué)術(shù)研究能夠提升紅色文化和高校思政工作的教育效果。通過(guò)對(duì)紅色文化和思政教育融合的實(shí)踐進(jìn)行研究和評(píng)估，能夠發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，從而提高教育效果，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和文化自信。

五、整合研究力量，聯(lián)合開(kāi)展紅色文化與

思政工作學(xué)術(shù)研究的路徑

開(kāi)展紅色文化與思政工作學(xué)術(shù)研究需要在整合研究力量的基礎(chǔ)上以建立研究聯(lián)盟、聯(lián)合開(kāi)展課題研究等形式深入研究紅色文化的新價(jià)值和思政教育的新形式，推動(dòng)凝聚學(xué)識(shí)、提升研究水平、達(dá)到合作共贏。

（一）建立紅色文化和思政教育專家?guī)?/p>

專家?guī)焓钦⑵髽I(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等組織建立的一種存儲(chǔ)專家信息的信息庫(kù)。根據(jù)紅色文化和思政教育融合發(fā)展實(shí)際以及聯(lián)合開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的需要，建立有關(guān)專家?guī)?，搭建學(xué)術(shù)研究的信息體系，一方面可方便快速地獲取專業(yè)知識(shí)、行業(yè)數(shù)據(jù)和參考信息；另一方面也有利于專家間交流協(xié)作，為推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域快速發(fā)展提供人才、知識(shí)、決策等信息支持。

（二）成立紅色文化場(chǎng)館、高校和其他機(jī)構(gòu)的研究聯(lián)盟

甘肅省博物館協(xié)會(huì)紅色專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)博物館協(xié)會(huì)紀(jì)念館專業(yè)委員會(huì)、延安精神研究會(huì)等各類紀(jì)念館專委會(huì)、學(xué)會(huì)，為紅色文化行業(yè)發(fā)展起到了重要的參謀助手、橋梁紐帶、咨詢培訓(xùn)等作用。為推動(dòng)紅色文化資源融入思政工作，可發(fā)揮各級(jí)專委會(huì)和各類學(xué)會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，在不同地域范圍內(nèi)成立紅色文化場(chǎng)館、高校、媒體和其他機(jī)構(gòu)的研究聯(lián)盟，建立跨領(lǐng)域、跨行業(yè)的學(xué)術(shù)組織，在學(xué)術(shù)交流、資源共享、成果利用和宣傳推廣中搭建橋梁、深化合作，推動(dòng)智庫(kù)服務(wù)作用有效發(fā)揮。

（三）研發(fā)專門(mén)課程，建設(shè)高校思政課程群

通過(guò)確定課程目標(biāo)、開(kāi)發(fā)課程、編寫(xiě)教材的“三部曲”，開(kāi)發(fā)以紅色文化為核心內(nèi)容的專門(mén)課程，創(chuàng)建與學(xué)科課程相結(jié)合的課程模式，從而優(yōu)化、輔助高校思政教育。在課程開(kāi)發(fā)中要注重發(fā)揮專家?guī)旌脱芯柯?lián)盟的作用，按照課程的規(guī)劃性、統(tǒng)一性、完整性、特定性等特點(diǎn)進(jìn)行研發(fā)。編寫(xiě)科學(xué)實(shí)用的課程教材，需要正確把握課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，堅(jiān)持工具性和人文性相統(tǒng)一，使教材具有實(shí)用性和藝術(shù)性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲。

（四）合作開(kāi)展課題研究，形成特色課題研究體系

目前，我國(guó)課題分為國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)等層級(jí)，研究類型主要分為應(yīng)用性研究課題、經(jīng)驗(yàn)性研究課題和實(shí)驗(yàn)型課題三種。紅色文化場(chǎng)館與高校合作開(kāi)展課題研究，要將高校深厚的學(xué)術(shù)理論水平和紅色文化場(chǎng)館豐富的實(shí)踐工作能力結(jié)合起來(lái)，注重提高課題申報(bào)層級(jí)、擴(kuò)大研究范圍、提升研究員的研究水平、鍛煉研究員的研究能力，形成紅色文化資源融入高校思政教育的高質(zhì)量研究成果。

（五）建立學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)庫(kù)

在專家?guī)旌脱芯柯?lián)盟的基礎(chǔ)上建立紅色文化與思政工作融合的學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄相關(guān)研究論文、報(bào)告、案例等，為教師和研究人員提供豐富的研究資料，方便他們開(kāi)展研究工作。

（六）拓寬研究成果展示渠道、豐富傳播形式，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究“更上一層樓”

論文和刊物一直是先進(jìn)學(xué)術(shù)研究成果輸出和傳播的主要形式。就目前來(lái)看，紅色文化能夠投稿的高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊不多，常見(jiàn)的有《毛澤東思想研究》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究》等；文博領(lǐng)域關(guān)于紀(jì)念館基本理論方法研究的CSSCI期刊不多，如《中國(guó)紀(jì)念館研究》《博物館管理》等；關(guān)于革命文物的核心期刊更是少之又少，如《南方文物》《文物保護(hù)與考古科學(xué)》等，這大大限制了紅色文化研究人員的學(xué)術(shù)研究積極性，阻礙了行業(yè)發(fā)展。筆者建議在紅色文化行業(yè)積極爭(zhēng)取籌建公開(kāi)刊物的同時(shí)，本著紅色文化場(chǎng)館和高校聯(lián)合進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的原則，可在教育類核心期刊設(shè)立新欄目吸納有關(guān)紅色文化的研究成果，有效拓寬學(xué)術(shù)研究成果的展示渠道。

六、結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，采取多舉措并進(jìn)的方式開(kāi)展紅色文化與高校思政工作學(xué)術(shù)研究，高效推動(dòng)紅色文化與高校思政工作融合進(jìn)程、加大融合力度、優(yōu)化融合路徑，從而實(shí)現(xiàn)紅色文化與思政教育高質(zhì)量融合發(fā)展，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館）