晚風輕柔地拂過夜空，將每顆星星擦拭得更加明亮。在這片澄澈的星空之下，那些仰望著璀璨星空的孩子們，更容易尋覓到屬于自己的那顆星，它就像是一座燈塔，指引著孩子們乘著晚風，飛向自己的夢想。

一朵野花也在仰望星空，它的心中懷揣著一個美好的愿望，那就是生長在那顆最亮的星星之上。

清新的空氣，肥沃的土壤

還有寬闊的小河，緩緩地流淌

夜空中

最明亮的那顆星星呦

我想要飛到那里

扎根，生長

開花時，要按照

我自己喜愛的模樣

紫花地丁喃喃細語道。

“這么美的夜晚，就讓我們一起仰望星空，盡情欣賞這夢幻般的景色吧?！毙男稳~片的酢漿草溫柔地提議。

此時，恰好一陣晚風拂過這片野花叢，它爽朗地說道：“我來唱支歌吧，為這美景助興?！?/p>

“好??！好??！”所有的野花都連聲叫好。

天上的一顆繁星，是

地面的一朵野花

它夢想，扎根于土地

在大地的深處

探尋掩藏的秘密

地面的一朵野花，是

天上的一顆繁星

它夢想，奔赴于夜空

在漆黑的天幕

綻放璀璨的光芒

向天空蔓溯，向土地延伸

天地遼闊

包容著，一朵野花的夢

晚風的歌聲激發(fā)了大家美好的想象，按捺不住的靈感在心中激烈地跳躍，許多小野花也跟著晚風唱了起來。

那顆星星為何明亮

是因為土地上灑滿了銀色的亮片嗎

不，要我說

那里一定生長著蒲公英

它們和我一樣愛笑，愛旅行

一陣金色的風吹過

潔白的絨球四處飛散，飄飄蕩蕩

然后扎根，發(fā)芽，生長，長大

整顆星球便亮了起來

開著金黃小花的蒲公英動情地歌唱道。

一顆光芒黯淡的星星

孤獨地縮在夜空的角落

那里住著一朵喇叭花

它不敢綻放，去擁抱星空

它把心事

小心翼翼地儲存在，花蕊的最深處

如果它的視線

能夠穿過遙遠的距離

在地球上，尋到我

我會給它一個大大的微笑

成為它最好的朋友

粉紅色的小喇叭花將藤蔓緊緊地纏在一株地膚草上，它努力地伸展著身體，向著夜空怯怯地低語。

“你們一定會成為好朋友的。你看！夜空中的這些星星，無論是亮的、暗的、遠的、近的、大的、小的、連成一片的、獨自一個的……全都灑落在我清澈的眼眸中。那朵生長在孤獨星球的喇叭花也一定能夠看見你?！币粭l環(huán)繞著野花叢蜿蜒流淌的小河溫柔地安慰著小喇叭花。

“我們都有一顆屬于自己的星星，那里住著另一個自己。天上一顆星星，地上一朵野花。我們的夢想從不孤獨?！彼械囊盎ǘ紤阎@個堅定的信念，漸漸進入夢鄉(xiāng)。

星空下，在沉睡的野花叢中，無數(shù)個閃亮的夢想在其間飛舞著……

這次的野花叢之旅為我們帶來了新奇的體驗：

原來，每朵野花的內心都蘊藏著豐富的情感。作為一位合格的詩人，想要替這些小野花將無法言說的情感表達出來，就需要運用我們曾經學習過的兩大“法寶”。

1.聯(lián)想：由一種事物聯(lián)想到與它在外形或者精神方面相似的其他事物。

例如，晚風吹拂過夜空，也吹拂過野花叢，滿天的繁星和滿地的小野花都多得數(shù)不勝數(shù)。因此，晚風將繁星和野花進行了聯(lián)想，吟唱道：“天上的一顆繁星，是/地面的一朵野花”；蒲公英由星星閃爍的光芒，聯(lián)想到“土地上灑滿了銀色的亮片”；喇叭花看到一顆位于遙遠夜空且光芒暗淡的小星星，聯(lián)想到它“孤獨地縮在夜空的角落”等，這些全部運用了聯(lián)想的寫作手法。

2.想象：是在一個事物的基礎上想到另外一個可能存在的事物。這個事物是構想出來的，所設想（假想）的內容往往比較豐富，通常會有具體的、形象化的情景描寫。雖然這些情景無法被真切地看到，卻顯得合情合理，大多是基于事物自身的看法、認識，以及美好的愿望、追求等。

例如，蒲公英對“星星上生長的蒲公英”的想象，是依據(jù)自身的生長習性和規(guī)律設定的，而星星之所以明亮，是因為蒲公英被風吹散后布滿整個星球形成的，這是蒲公英對生長環(huán)境美好的追求。而粉紅色的小喇叭花想象在一顆孤獨的星球上“住著一朵喇叭花”，“如果它的視線/能夠穿過遙遠的距離/在地球上，尋到我/我會給它一個大大的微笑/成為它最好的朋友”，是基于它渴望交到一個志同道合的好朋友，從而擺脫孤獨的美好愿望。

孩子們，當你們遙望美麗星空的時候，又會產生怎樣的聯(lián)想和想象呢？

孩子的詩

星星與野花

河南省鄭州市互助路小學四年級十四班 龍美妤

草叢里的星星

是從天上落下來的

流星種子

生長

夜空中的野花

是風吹到天上去的

野花種子

盛開

它們都是

彩色的

今夜星光燦爛

河南省鄭州市第七十三中學八年級博睿班 楊茜雯

閃爍的眼眸

捕捉夜空的明亮

流轉的溫柔

籠罩孤獨的城市

寂靜中

浪漫揮灑銀光

于是

璀璨肆意起來

掙脫世俗的惡骨

驕傲地綻放

星語心愿

河南省鄭州市第七十三中學八年級博學班 李詩涵

坐在草坪上，遙望

群星灑下，銀色的微光

是誰將神秘啟動

世界被平均分割

一半，是星空

一半，是大地

腳踏大地，想要觸碰星空

心事隨風，飄向

深藍的天幕

從此

和星星做伴

一起閃閃發(fā)光

星與月

河南省鄭州市中原一中實驗學校八年級2603班 房思博

深邃的夜空

繁星與明月共舞

無數(shù)人

視明月為目標

無幾人可達

努力攀登者

即使失敗

亦可擊中一顆星

星

河南省鄭州市經開區(qū)八一中學八年級21班 陳彥羽

祖母說

每個人在最后

都會變成，天上的星

那些年

柿子樹下，一把蒲扇，扇啊扇啊

如今

竹編的凳子披上了蛛網(wǎng)

倒兩杯清茶

一杯早已見底，一杯卻已漸涼

仲夏夜，仰望星空

一顆星正在對著我微笑

故鄉(xiāng)的星

河南省鄭州市中原區(qū)百花藝術小學六年級二班 丁若苡

當你的內心感到冰冷

總有一顆星星

溫暖著你

還記得它的名字嗎

以及那首

和小伙伴們哼唱的歌謠

一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

那是再也回不去的鄉(xiāng)愁