清晨，我看見白樺樹筆直地站成一排，葉子的縫隙被晨曦的光填滿。正午，我抬頭仰望，烈日高懸，陽光燦爛耀眼。然而，當(dāng)我揉了揉眼睛，想要再次欣賞這美景時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間悄然流逝，夕陽已經(jīng)悄悄地拖著云霞躲到了房檐后。在空曠的操場上，我奮力奔跑，伸出手試圖去捕捉那落日的余暉。不經(jīng)意間，卻發(fā)現(xiàn)明月早已悄悄升起。我心中莫名涌起一股惆悵，我看見了許多自己的過往，但卻看不見自己的童年了。

微風(fēng)輕撫，帶著幾分秋意，從我身后悄然潛入衣領(lǐng)。落葉也隨之翩翩起舞，發(fā)出悅耳的簌簌聲，奏響秋天的旋律。遠(yuǎn)處地面上，靜靜地躺著一根跳繩，似乎等待著誰去將它拾起。這一幕，不禁勾起了我對童年那段美好時(shí)光的記憶。

突然，一陣歡聲笑語打破了這寧靜。我順著聲音望去，看見一群孩子在花壇邊盡情嬉戲。他們追逐著、打鬧著，宛如一群自由的風(fēng)中精靈。兩個(gè)孩子?jì)故斓厮χK，其他人則排成一隊(duì)，隨著節(jié)奏輕盈地跳躍。看著他們快活的身影，我忍不住露出了微笑。我一手背在身后，另一只手輕掩嘴唇，心中滿是對童年時(shí)光的懷念。

正如三毛所言：“童年，只有在回憶中顯現(xiàn)時(shí)，才成就了那份完美?！蔽移骋娔桥磐Π蔚陌讟鍢?，那古樸的灰色房檐，以及嬉戲的孩子們無憂無慮的身影。他們的童年正在綻放，而我的童年卻已經(jīng)悄然離去。我只有在閉上眼睛回憶往事時(shí)，才能深刻地感受到童年的寶貴。

隨著歲月的流逝，我逐漸成長為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。迎風(fēng)而立，我熱淚盈眶。我決心帶著深藏于心底的“看不見”的童年，勇往直前地邁向那個(gè)“看得見”的燦爛未來。

教師點(diǎn)評

這篇文章語言優(yōu)美，情感真摯。作者通過對白樺樹、夕陽、明月等自然景象的描繪，營造出一種寧靜而溫馨的氛圍。文章結(jié)構(gòu)清晰，主題明確，作者將孩子們的童年與現(xiàn)在的自己進(jìn)行對比，抒發(fā)出對成長的感慨，對未來的期許。

（指導(dǎo)教師：張馨月）