我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越群山跨峻嶺?！弊鳛楦咧猩奈覀円膊焕?。只有“不斷地”“勤奮地”“有創(chuàng)造性地”學(xué)習(xí)，才能啟發(fā)心智、提升才干、成就偉業(yè)。毫不夸張地說(shuō)：善學(xué)是成功的通行證。為了拿到這張通行證，我們需要三管齊下。

首先，享受學(xué)習(xí)之樂(lè)。即認(rèn)識(shí)價(jià)值、激發(fā)興趣、手不釋卷。享受澄澈的碧水之樂(lè)，可以使人變得純潔而睿智；享受巍峨的青山之樂(lè)，可以使人變得寬厚而仁愛(ài)；享受繁忙的學(xué)習(xí)之樂(lè)，可以使人變得從容而耐壓。心中有“樂(lè)”，我們面對(duì)知識(shí)的海洋，不會(huì)再感到浩浩乎茫然失措，深深乎畏葸不前，戚戚乎心灰意冷。相反，我們應(yīng)思接千載，視通萬(wàn)里，盡享“魚(yú)翔淺底”的美麗世界，飽覽山巔險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光。我們要像“饑餓的人撲在面包上”那樣，去盡情地吮吸知識(shí)的玉液瓊漿。

著名心理學(xué)家班杜拉說(shuō)：“快樂(lè)地學(xué)習(xí)會(huì)成就更大的成功?！钡拇_，只有樂(lè)學(xué)，才能囊螢映雪而不知凍，勤學(xué)下問(wèn)而不知羞。學(xué)習(xí)是一種永無(wú)止境的旅程，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗，一馬平川，只要快樂(lè)相伴，心中永遠(yuǎn)是晴天。我們要堅(jiān)決摒棄“讀書(shū)無(wú)用”的荒謬之談，以樂(lè)學(xué)為榮，以厭學(xué)為恥，終身學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。

其次，掌握學(xué)習(xí)之法。如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，宋代思想家朱熹曾作過(guò)這樣精辟的比喻：“為數(shù)重物，包裹在里面，無(wú)緣得見(jiàn)。必是今日去一重，又見(jiàn)得一重。明日又去一重，又見(jiàn)得一重。去盡皮，方見(jiàn)肉；去盡肉，方見(jiàn)骨；去盡骨，方見(jiàn)髓。”層層去皮，皮盡骨現(xiàn)，骨現(xiàn)而后才顯真知灼見(jiàn)。學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃、有條理、有步驟，循序漸進(jìn)，逐步提高。要細(xì)心，有恒心，有信心，勿粗心。能夠站在系統(tǒng)的高度，把握知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，借鑒先進(jìn)的方法；注重發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣；學(xué)會(huì)追根溯源，探求知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；善于打破常規(guī)，富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也要合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，張弛有度。

再次，深諳反思之道。反思，就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果進(jìn)行思考反省，明確得失，不斷優(yōu)化。曾子告誡后人“吾日三省吾身”，知反思，樂(lè)反思，善反思，常反思，才能提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化學(xué)習(xí)技能。他山之石，可以攻玉。以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，何樂(lè)而不為？

勤于反思，要從三方面做起：第一，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視剖析。審視必須明確、具體、精辟；剖析必須中肯、深刻、到位。要具體到問(wèn)題上、步驟上、環(huán)節(jié)上和數(shù)據(jù)上，力忌空話、套話。還要學(xué)會(huì)與他人相互比對(duì)，自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)深刻反思，明得失，知優(yōu)劣，懂取舍，定措施，查漏補(bǔ)缺，日臻完善。第二，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)·觀周》曰：“明鏡所以察形，往古者所以知今?！蔽阌怪靡?，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便于發(fā)現(xiàn)不足，是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是取得進(jìn)步的保證，是走向成功的基石。不同的學(xué)科，不同的題目，學(xué)習(xí)方法不盡相同。如文科側(cè)重感性思維，理科側(cè)重邏輯思維；文科側(cè)重閱讀、識(shí)記，理科側(cè)重演繹、歸納。不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同課型、不同知識(shí)點(diǎn)各有不同的學(xué)習(xí)方法。作為高中生，我們要善于思考：哪些方法是高效的，必須不斷強(qiáng)化；哪些方法是笨拙的，必須適當(dāng)摒棄。只有這樣，才能優(yōu)勝劣汰，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，獲得最佳效果。第三，應(yīng)時(shí)而變，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。一個(gè)人歷經(jīng)十幾年寒窗苦讀，已經(jīng)掌握的方法不可謂不多，但世事瞬息萬(wàn)變，學(xué)習(xí)方法也要求與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和優(yōu)化。要善于反思，權(quán)衡利弊，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略——適合自己的才是最好的。

（作者簡(jiǎn)介：中學(xué)語(yǔ)文正高級(jí)教師，陜西省教育科研型名師，高考作文研究專家）

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