作文升格

文題呈現(xiàn)

我們每天都生活在家人身邊，和家人朝夕相處。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和感受，以《我的___________》為題，寫你的一位家人。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，表達(dá)自己的真情實(shí)感；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

寫作提示

這是一篇寫人的作文。描寫熟悉的親人，你可能會(huì)想到他們對(duì)你的關(guān)愛，比如媽媽給你蓋被子，爸爸送你上醫(yī)院，爺爺?shù)綄W(xué)校為你送雨傘，等等；你還可以通過“采訪”親人，了解他們的生活經(jīng)歷，提煉他們的典型性格。比如，你的媽媽幫助鄰居老奶奶洗頭發(fā)，你的爸爸為素不相識(shí)的人修車。這些小事體現(xiàn)出的是一種大愛，于你，更是一種財(cái)富。這樣的選材范圍更廣，立意更高。

“感人心者，莫先乎情。”作文要有真情實(shí)感，我們可以在敘事、描寫中融入感情，可以通過環(huán)境襯托抒發(fā)感情，也可以直接抒情。

初作亮相

我的媽媽

我的媽媽出生于河南的一個(gè)農(nóng)村，作為家中的幼女，上頭還有兩個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。一家人日子過得雖不富裕但卻幸福美滿。

然而，媽媽在五歲那年痛失了父親，當(dāng)時(shí)的小女孩并不清楚，逝去父愛的沉甸甸的分量……她唯一記得的，就是五歲生日的一個(gè)煮雞蛋，父親煮的。①

外婆背起了家中的重?fù)?dān)，將兄妹四人拉扯大，供他們讀書，這其中的辛酸，是難以想象的。媽媽尤為爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異。每逢不上課時(shí)，雞剛打鳴，她一掀被褥就往外奔去，幾里的山路，踩著一路星光，只為那縮在墻角里的小小書亭。等天全明了，又得跑回來，捯飭那比自己還高上幾尺的廚灶。

媽媽愛讀書的習(xí)慣一直保持到了現(xiàn)在。一本書，一壺茶，便可消磨一個(gè)下午。對(duì)于我買課外書，媽媽也是十分支持的。偶爾，媽媽會(huì)組織家庭會(huì)議，分享我們覺得好的書。

媽媽在學(xué)習(xí)路上一帆風(fēng)順，考入了河南大學(xué)。這在當(dāng)時(shí)，足以轟動(dòng)全村。可是外婆卻愁了臉，砸鍋賣鐵來的錢離學(xué)費(fèi)還差得遠(yuǎn)呢。媽媽不想讀書了，卻遭到哥哥姐姐的堅(jiān)決反對(duì)。哥哥姐姐將自己近幾年存的積蓄全部都供了出來，終于將學(xué)費(fèi)湊齊了。我不知媽媽當(dāng)時(shí)是什么心情，只聽她說，上學(xué)路上，眼睛腫得連前面的路都看不清，那是她自外公離世后第一次哭。②

媽媽做家庭主婦的這幾年，將瑜伽、烹飪等學(xué)得無一不精。同時(shí)，媽媽也時(shí)常行善，常常陪樓下的奶奶做飯，陪她聊天。一次下樓，我看到媽媽在給樓下的老奶奶洗頭。我感到了媽媽的偉大。③

有幸的是，我用我前世的期盼，準(zhǔn)確呼應(yīng)了你的靈魂，沾染了你生命的璀璨，然后彼此一同閃耀在宇宙里。④

①開頭兩段有情感上的跌宕，但抒情的方式主要是敘述，缺乏動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫，不能給人以情感上的沖擊。存在語病。

②這兩段敘述偏口語化，應(yīng)在細(xì)微之處斟酌詞句，以更好地表達(dá)情感。

③本段與前文缺少過渡，文中缺少細(xì)節(jié)描寫，不能很好地展現(xiàn)人物性格。

④結(jié)尾議論抒情，升華主題，但與前文風(fēng)格不一致，且表意不明，有拔高之嫌。

修改建議

本文先交代了媽媽的出身和外公早逝的背景；接著通過描寫外婆的艱辛體現(xiàn)家庭的困境，以及在這樣的條件下媽媽依舊愛讀書，成績(jī)好；然后寫媽媽考上大學(xué)，哥哥姐姐全力支持；最后寫媽媽對(duì)樓下老奶奶的幫助；結(jié)尾議論抒情，抒發(fā)了“我”對(duì)媽媽的贊美之情。文中的媽媽能吃苦、愛學(xué)習(xí)、懂感恩、常行善，對(duì)人物形象的描述較清晰，情感質(zhì)樸。

但本文在“感動(dòng)人心”這一點(diǎn)上稍有不足，缺乏生動(dòng)的描寫。建議在升格時(shí)強(qiáng)化細(xì)節(jié)描寫和情感的抒發(fā)，運(yùn)用多種方式抒情，在文中設(shè)置動(dòng)人的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，將讀者帶入情境。

升格展示

我的媽媽

朱子萱

夜深了，媽媽手中攥著一個(gè)煮雞蛋。她的手已被燙紅，但媽媽卻渾然不覺，眼睛遙望著遠(yuǎn)方……

我的媽媽出生于河南的一個(gè)小村莊，她是家里最小的孩子，有兩個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。五歲那年，媽媽痛失了她的父親。外婆獨(dú)自一人將他們兄妹四人拉扯大，供他們讀書，其中的辛酸是難以想象的。

媽媽從小就是外婆的好幫手。六歲就會(huì)做飯、喂豬，十歲就能下田勞動(dòng)。到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每逢周末或者放假，早晨雞還未打鳴，媽媽一掀被子就出門了，走幾里的山路，踩著一路星光，只為那個(gè)縮在墻角里的小書亭。媽媽蹲在地上讀一會(huì)兒書，等天全明了，她再趕緊跑回來，開始捯飭那個(gè)比自己還高的廚灶。

媽媽愛讀書的習(xí)慣一直保持到了現(xiàn)在。一本書，一壺茶，可以讓她消磨一個(gè)下午。媽媽還經(jīng)常把自己的讀書體會(huì)分享給我。

媽媽在學(xué)習(xí)路上一帆風(fēng)順，考入了河南大學(xué)。這個(gè)消息在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了全村?？墒峭馄艆s愁了臉，家里所有的積蓄加起來，離學(xué)費(fèi)還差得遠(yuǎn)呢。媽媽說她不想讀書了，卻遭到了哥哥姐姐們的堅(jiān)決反對(duì)。全家人大力支持，終于將學(xué)費(fèi)湊齊了。我不知道媽媽當(dāng)時(shí)是什么心情，只聽她說，上學(xué)路上，她哭腫的眼睛連前面的路都看不清。

后來，媽媽成家了。媽媽的哥哥姐姐想合伙開一家餐館，可是手中的錢不夠。媽媽知道后，毫不猶豫地拿出了自己幾年的積蓄。餐館終于開張了，而媽媽頂著資金緊張的壓力，一年多才緩過來。

我家樓下的車庫旁邊住著撿廢品的李奶奶。李奶奶孤身一人，媽媽常常去幫她做飯，陪她說話。我有一次下樓，恰巧遇上了她們——一張破舊的毯子，斑駁得已辨不出本來的顏色。媽媽半跪著坐在上面，慢慢地撩起李奶奶濕嗒嗒的頭發(fā)，輕輕地梳理著打結(jié)處。我看見了李奶奶唇角微微的翕動(dòng)和眼中閃爍的淚花。陽光從頭頂傾瀉下來，我的眼睛模糊了。

每年我和爸爸過生日，媽媽都要精心準(zhǔn)備一番，可她對(duì)自己的生日卻從不上心。今天，在爸爸的堅(jiān)持下，媽媽終于給自己過生日了。媽媽說，小時(shí)候每年過生日，外公就用小火給她煮一個(gè)雞蛋。小時(shí)候，她常常掰著指頭算啊算，期待著那個(gè)很暖、很暖的雞蛋。

夜深了，媽媽手中攥著一個(gè)煮雞蛋。她的手已被燙紅，但媽媽卻渾然不覺。雞蛋在媽媽手里漸漸冷卻，她的眼睛里閃著淚花……

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升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，用媽媽攥著一個(gè)煮雞蛋來開頭、結(jié)尾，強(qiáng)化了媽媽對(duì)她的父親的思念，表達(dá)了媽媽童年的辛酸，以及小作者對(duì)媽媽的心疼和理解，讓讀者感受到了生命的美好和歲月流逝的淡淡憂傷。文中寫媽媽“六歲就會(huì)做飯、喂豬，十歲就能下田勞動(dòng)”，表現(xiàn)媽媽早早就分擔(dān)了外婆的辛勞；寫媽媽為了讓“哥哥姐姐”的餐館順利開張，“毫不猶豫地拿出了自己幾年的積蓄”，表現(xiàn)了媽媽的感恩之心；寫媽媽“半跪著”坐在毯子上給李奶奶梳頭，輔之環(huán)境襯托，表現(xiàn)了媽媽善良的品格，抒發(fā)了小作者的感動(dòng)和自豪之情。

升格文改變了開頭和結(jié)尾，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，新穎別致。文中運(yùn)用多種抒情方法，既有敘述描寫時(shí)的抒情，又有環(huán)境烘托下的抒情，使讀者感受到強(qiáng)烈的情感沖擊。