【真題呈現(xiàn)】

語文陳老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，在指導(dǎo)寫作的時(shí)候，她經(jīng)常擬寫“寫作任務(wù)單”，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活或?qū)W習(xí)中的“痛點(diǎn)”問題，并通過分享自己的生活經(jīng)歷與思考，達(dá)到“以文解惑，以文助人”的目的。

下面是陳老師擬定的一份“寫作任務(wù)單”，請(qǐng)你根據(jù)這份任務(wù)單寫一篇作文。

寫作任務(wù)單

“痛點(diǎn)”問題：一些同學(xué)內(nèi)心缺乏自信，無論做什么事情都有畏懼感，總感覺到壓力大，覺得自己不可能成功。

寫作目標(biāo)：或敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點(diǎn)，讓缺乏自信的同學(xué)讀了你的文章后受到啟迪、增強(qiáng)自信、戰(zhàn)勝自我。

寫作要求：

①能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。

②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【下筆指南】

本作文題關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注青少年心理困境。在規(guī)定了“自信”這一主題時(shí)，便要求我們必須深入自己的內(nèi)心世界。只有深入體察、檢視自己，才能使自己的作文飽滿而有內(nèi)涵。本作文題看似簡(jiǎn)單好寫，仿佛人人都有話可說，實(shí)際上已在思想上為我們的作文設(shè)定了評(píng)價(jià)的等級(jí)維度，因?yàn)橐黄獌?yōu)秀的作文，一定是展現(xiàn)出作者深刻思想的文章。

本文可寫成記敘文，也可寫成議論文。記敘文要求我們務(wù)必把故事講好。講好故事其實(shí)不容易，因?yàn)橥瑢W(xué)們的生活經(jīng)歷相似，不自信、壓力大的生活場(chǎng)景也相似。相似的素材，如何把故事講得更精彩？這就需要我們多下功夫，巧妙構(gòu)思和選材才行。

寫議論文重點(diǎn)要放在“是什么—為什么—怎么做”這一邏輯上，對(duì)本作文題而言最重要的是寫好“怎么做”，即如何培養(yǎng)自信，而不是空談自信的概念或自信為什么重要。因?yàn)轭}目清楚地要求寫作目標(biāo)是啟迪其他同學(xué)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信、戰(zhàn)勝自我，這就要求我們的作文得呈現(xiàn)出某種可供借鑒、可供參考、可供操作的現(xiàn)實(shí)意義來。議論文的核心目的在于闡明觀點(diǎn)、評(píng)判是非、議論曲直、說服讀者，所以一定要觀點(diǎn)鮮明。在進(jìn)行事例論證之時(shí)，除了舉古今中外的人物事例，還必須要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。

本作文題引導(dǎo)學(xué)生“說真話、抒真情、做真人”，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。對(duì)于我們平時(shí)作文容易出現(xiàn)的“內(nèi)容空洞”的痼疾，題目還通過寫作要求予以友善提醒，我們需要對(duì)此多加注意。

【習(xí)作一】

自信使我做成善事

周一新

寒假，學(xué)校組織學(xué)生會(huì)的同學(xué)們分別在紅旗街、桂林路、重慶路三個(gè)繁華商圈開展“獻(xiàn)愛心，送溫暖”年貨義賣活動(dòng)。我也參與了。

我是一個(gè)極度靦腆、非常不擅長與人交流的人。當(dāng)時(shí)我就想：我能賣出東西嗎？

那一天，我和一個(gè)文靜的女生分到了一組。我們義賣的商品是十個(gè)“?！弊?。

剛開始，我倆誰也不敢開口叫賣，拿著“?！弊终驹诮诸^不知所措。這時(shí)一位老爺爺走了過來：“孩子，這是贈(zèng)送的嗎？”“不是的，這是我們學(xué)校開展的義賣活動(dòng)，為家庭困難的孩子捐款……”老爺爺一聽，立即擺了擺手：“不是贈(zèng)送的，不要了?！边@讓我和文靜女生更加沮喪，暗想東西肯定賣不出去了。

這時(shí)老師走了過來，對(duì)我們說：“孩子們，要自信起來！挑戰(zhàn)自己才是邁向成功的第一步！”在老師的鼓勵(lì)下，我拿起一個(gè)“?！弊郑瑢?duì)迎面走來的阿姨大聲說：“阿姨，買個(gè)‘?！职?！我們是××中學(xué)的學(xué)生，假期義賣是為了幫助貧困學(xué)生……”阿姨對(duì)慈善很感興趣，于是掏出十元錢買了我們的“?！弊?。

這一次的成功讓我們有了信心。見到一位叔叔走了過來，文靜女生立即迎了上去，微笑道：“叔叔，買‘?！謫?？”

“好。我要四個(gè)‘?！?。”

最后只剩下一個(gè)“?！弊謺r(shí)，我看見了一位很和善的姐姐，鼓足勇氣走過去問她需不需要“?！弊?，她剛想拒絕，又說：“唉，看你們也挺辛苦的，做的又是善事，天氣還這么冷。行，最后一個(gè)，我買了吧?！?/u>

姐姐溫柔的聲音傳進(jìn)我耳里，我不由得開心地說：“新年快樂，姐姐！”

最終我們圓滿地完成了義賣任務(wù)。

晚上躺在床上回顧這次活動(dòng)，我想起了一句名言：“自信是成功的第一秘訣。”是啊，自信是征途的導(dǎo)航燈，指引我們跨過挫折的門檻；自信讓我們不再畏懼、不再膽怯，敢于展示自我。這一次，是自信幫助我做成了善事；下一次，我想自信地做更多事。

朋友們，請(qǐng)不要懦弱，大膽樹立自信心，勇敢鍛煉自我吧，讓我們成為更好的自己。

開頭點(diǎn)明起因：學(xué)校開展愛心義賣活動(dòng)?！拔摇钡男愿癫蛔孕拧㈧t腆。這種矛盾為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

用了欲揚(yáng)先抑的手法，寫老爺爺拒絕買“福”字，使“我”更加不自信。

這五段通過“我”的語言描寫、動(dòng)作描寫，寫出“我”的改變：由不自信到自信。

引用名人名言，既有哲理，又點(diǎn)明主旨，升華文章。

//小編點(diǎn)評(píng)//

本文構(gòu)思巧妙，故事性強(qiáng)。作者通過寫自己賣“?！弊诌@件事，點(diǎn)明了遇到人生挫折不要灰心，要敢于大膽嘗試、自信自立，才能獲得成功的道理。文章細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，情節(jié)感人，既贊揚(yáng)了老師的及時(shí)鼓勵(lì)，又贊揚(yáng)了路人的善良義舉。結(jié)尾處用名人名言卒章顯志，點(diǎn)明主旨，很具有說服力。

【習(xí)作二】

成長中的蛻變

黃樂樂

飛舞在明媚的春光里，我是一只小小的蝴蝶。你問我展翅翩躚的姿態(tài)為何如此美麗？那是因?yàn)槲医?jīng)歷了破繭的痛苦，才在成長的路上變得如此堅(jiān)定。

很小的時(shí)候，我就表現(xiàn)出了對(duì)音樂的強(qiáng)烈興趣。當(dāng)?shù)弥职謰寢尳o我報(bào)了聲樂課時(shí)，我欣喜若狂。我希望，自己能如那些著名的演唱家一樣，站在舞臺(tái)上，用心靈歌唱。

然而真正上了聲樂課，我才發(fā)現(xiàn)我的天賦是多么微不足道。和真正的天才比起來，我只是一只“毛毛蟲”。當(dāng)面對(duì)蝌蚪般的音符、密密麻麻的五線譜，還有那莫名其妙、不知所云的升、降調(diào)符號(hào)時(shí)，我完全亂了方寸。同班同學(xué)一個(gè)個(gè)都學(xué)得很快，這讓我內(nèi)心極度恐慌。慢慢地，我越來越不自信。

這個(gè)時(shí)候，是爸爸給了我力量。他看著我的眼睛，對(duì)我說：“要相信自己，只要你執(zhí)著地去做，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。爸爸相信你！”

在爸爸的鼓勵(lì)下，我重整旗鼓，從頭開始繼續(xù)學(xué)習(xí)。我將老師講的每一個(gè)字都記在筆記本上，有時(shí)間便不斷地溫習(xí)背誦。記不準(zhǔn)的，我就用紅筆標(biāo)注。慢慢地，我學(xué)會(huì)了識(shí)譜和唱譜，那些困擾我的音符和符號(hào)被一個(gè)個(gè)攻破。接下來便是不斷地練習(xí)。我不斷告訴自己：只要自信，我必成功！破繭成蝶，指日可待！

經(jīng)過慢慢蓄力與發(fā)奮，我的歌聲終于被訓(xùn)練得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。經(jīng)歷了破繭的艱辛后，我如蝴蝶張開了翅膀。聯(lián)歡會(huì)上，我的表演雖然結(jié)束，但臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息。

披一襲彩衣，翩躚于天際。我終化蝶，在成長的蛻變中找到自己。我知道，是自信給了我力量！

開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己曾歷經(jīng)坎坷，所以能“破繭成蝶”，自然引起下文。

矛盾沖突產(chǎn)生：音樂極其難學(xué)，理想似要破滅。

對(duì)爸爸進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，描繪出一個(gè)關(guān)愛孩子的父親形象。

概述自己努力的過程，這是自信心支撐的結(jié)果。

自信心使“我”獲得成功，“我”完成蛻變，破繭成蝶。結(jié)尾點(diǎn)題、扣題。

//小編點(diǎn)評(píng)//

這是一篇記敘文。在素材的選擇上，作者緊貼現(xiàn)實(shí)生活，選取了親身經(jīng)歷的事情。既寫了學(xué)習(xí)音樂中遇到的困難、恐慌、不自信，又寫了自己面對(duì)困境如何樹立自信心。在抒發(fā)真情實(shí)感、引人共鳴的同時(shí)，也給人鼓舞和力量。文章語言平實(shí)，運(yùn)用多種描寫手法，把人物內(nèi)心的變化過程描寫得尤為細(xì)致。結(jié)尾在點(diǎn)題、扣題的同時(shí)，充滿了詩意。

【習(xí)作三】

自信是成功的基石

張 鍇

有句話是這樣說的：“只有你相信了自己，別人才會(huì)相信你。”換個(gè)說法就是：一個(gè)人如果連自己都不信，別人怎么可能信任他。得不到別人的信任，這個(gè)人成功的概率就會(huì)小很多。所以我認(rèn)為，自信是人生成功的基石。

不自信的人，往往性格怯弱、敏感，做事瞻前顧后、畏首畏尾。他們不敢迎難而上，害怕挑戰(zhàn)自己，因此常常當(dāng)懦夫、逃兵、“縮頭烏龜”，讓寶貴的機(jī)會(huì)與自己失之交臂，或者臨陣脫逃，讓人看了笑話。

而自信的人不懼困難、迎難而上，最后取得成功。我國著名文學(xué)家錢鍾書先生的數(shù)學(xué)成績很差，清華大學(xué)的入學(xué)考試據(jù)說只得了十五分，但是他并沒有因此自卑，沒有就此全盤否定自己，也沒有心灰意冷地疏于學(xué)習(xí)。他相信自己在語文、英語上的天賦，專心致志地在自己擅長的領(lǐng)域鍥而不舍地求索，孜孜不倦地鉆研，最終成為一代大師。

聞名世界的交響樂指揮家小澤征爾也是一個(gè)很自信的人。他在一次比賽中發(fā)現(xiàn)樂曲中有不和諧的聲音，開始他以為是他的樂隊(duì)演奏出現(xiàn)了失誤，于是就停下來要求樂隊(duì)重新演奏。然而他還是聽到那個(gè)不和諧的聲音，小澤征爾對(duì)評(píng)委說：“樂譜有錯(cuò)?！笨稍u(píng)委和其他專業(yè)指揮家都堅(jiān)持說樂譜沒問題，是小澤征爾錯(cuò)了。小澤征爾態(tài)度堅(jiān)決：“我沒有錯(cuò)，是樂譜錯(cuò)了?！痹捯魟偮洌u(píng)委們馬上站了起來，給予他最熱烈的掌聲。原來這是本次大賽設(shè)置的陷阱。小澤征爾之所以能經(jīng)受住考驗(yàn)、獲得大賽的冠軍，就是因?yàn)樗麑?duì)自己的能力很有自信。

以上事例說明，有了自信，人才會(huì)肯定自己的能力；有了自信，人才有足夠的勇氣質(zhì)疑權(quán)威；有了自信，人才會(huì)從勝利走向勝利、從成功走向成功。自信是人生成功的基石，這毫無疑問！

開篇點(diǎn)題，引出中心論點(diǎn)。引用名人名言從理論上加以證明。

和下文自信的人的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比論證，強(qiáng)調(diào)了自信的重要性。

列舉錢鍾書、小澤征爾成功的典型事例，證明“自信是人生成功的基石”這一中心論點(diǎn)。

收束有力，十分肯定。

//小編點(diǎn)評(píng)//

這篇文章獲得成功的原因有：思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。全文緊緊圍繞著“自信可以獲得成功”來談。從“為什么要自信”到“自信的作用”，娓娓道來，讓讀者信服。文章論點(diǎn)突出，論據(jù)得當(dāng)。開篇即擺出論點(diǎn)：自信是人生成功的基石，然后列舉了錢鍾書和小澤征爾的事例來證明論點(diǎn)，非常有說服力。本文綜合運(yùn)用多種論證方法，文章張弛有度，說服力強(qiáng)。

欄目責(zé)編：韋春艷