摘要：新時(shí)代背景下，開展紅色文化閱讀推廣對于傳播紅色文化、堅(jiān)定文化自信具有重要意義?，F(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)地調(diào)查的方式，對湘西地區(qū)6所圖書館的紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。針對其存在的問題，提出了開設(shè)特色課程、打造文旅品牌、建立共享聯(lián)盟、建設(shè)多元空間4個優(yōu)化策略，以期進(jìn)一步推動湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣工作深入開展，助力該區(qū)域人才培養(yǎng)及經(jīng)濟(jì)文化高質(zhì)量發(fā)展。

在2024年3月18日至21日，習(xí)近平總書記在湖南考察時(shí)指出，湖南要更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命，在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明中展現(xiàn)新作為。保護(hù)好、運(yùn)用好紅色資源，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，引導(dǎo)廣大干部群眾發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，踐行社會主義核心價(jià)值觀，培育時(shí)代新風(fēng)新貌。湘西地區(qū)是中國革命斗爭的重要發(fā)源地之一，曾是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命根據(jù)地、紅軍長征三大主力之一的紅二方面軍的誕生地，涌現(xiàn)了大批豐富且獨(dú)特的紅色革命文獻(xiàn)。這些紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨長期艱苦奮斗的歷史見證，其閱讀推廣對于培養(yǎng)民眾愛國熱情、堅(jiān)定文化自信具有較高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值?；诖?，筆者通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)地調(diào)查兩種方式，對湘西地區(qū)6所圖書館的紅色文化閱讀推廣開展現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查與分析，并根據(jù)其存在的問題有針對性地提出優(yōu)化策略，旨在為湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣工作提供有益的參考，以期推動該區(qū)域人才培養(yǎng)及紅色文化的傳承與發(fā)展。

當(dāng)前國內(nèi)圖書館紅色文化閱讀推廣研究概況

通過梳理相關(guān)文獻(xiàn)，關(guān)于紅色文化閱讀推廣的研究成果大致可分為以下幾類。一是紅色文化的內(nèi)涵界定。對于紅色文化的內(nèi)涵界定，學(xué)術(shù)界尚未有統(tǒng)一表述。中國紅色文化研究會會長劉潤為認(rèn)為，紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在長期革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的以馬克思主義中國化為核心的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著從歷史到現(xiàn)實(shí)再到未來的全方位價(jià)值意義。二是紅色文化閱讀推廣價(jià)值與意義研究。學(xué)者趙發(fā)珍認(rèn)為，圖書館開展紅色文化資源的閱讀推廣對于增強(qiáng)文化自信、增進(jìn)國家認(rèn)同、促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用。三是紅色文化閱讀推廣策略與路徑研究。袁玉紅、楊夢等以復(fù)旦大學(xué)圖書館為例，總結(jié)了高校圖書館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的立體化實(shí)踐并指出紅色專題文獻(xiàn)閱讀推廣的思路；劉忠旺、張芝雄等則分別探討了公共圖書館紅色閱讀空間的優(yōu)化策略與紅色閱讀空間的構(gòu)建方向。目前，雖然學(xué)界對于紅色文化閱讀推廣領(lǐng)域的關(guān)注度和投入度大幅度提升，但研究總量不足且研究范疇有限，對于湘西地區(qū)紅色文化閱讀推廣的研究較少。因此，筆者在新時(shí)代背景下對湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析與研究具有重要意義。

新時(shí)代湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀與問題分析

筆者以湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣為研究對象，選取了張家界市永定區(qū)圖書館、湘西州圖書館、懷化市圖書館和邵陽市松坡圖書館4所公共圖書館以及吉首大學(xué)圖書館、懷化學(xué)院圖書館2所高校圖書館作為樣本，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)地調(diào)查，對其紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析與研究。

調(diào)查現(xiàn)狀

1.舉辦紅色主題活動

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，選取時(shí)間范圍為2021年1月1日—2024年7月1日，可以發(fā)現(xiàn)湘西地區(qū)圖書館開展了線上與線下相融合、多元化的紅色文化閱讀推廣活動，如表1所示。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣活動主要有以下三個特點(diǎn)。

一是活動類型豐富多樣。紅色主題活動涵蓋了講座、展覽（圖片展、文獻(xiàn)展、書畫展）、比賽（征文比賽、知識競賽、朗讀分享、短視頻大賽）、賞析（觀影會）、互動交流（讀書分享會）、書單推薦等類型。二是線上線下融合推廣。湘西地區(qū)圖書館充分利用線上活動傳播速度快、覆蓋范圍廣的優(yōu)勢，同時(shí)結(jié)合線下活動體驗(yàn)感強(qiáng)、參與度高、氛圍濃厚的特點(diǎn)，開展了線上、線下相融合的紅色文化閱讀推廣活動，這種全方位、多層次的參與方式有效擴(kuò)大了紅色活動的覆蓋面與影響力，顯著提高了紅色活動的整體效果。三是重視青少年紅色教育。湘西地區(qū)圖書館面向青少年開展了實(shí)地參觀、電影鑒賞以及紅色展覽等一系列紅色文化閱讀推廣活動。例如，懷化學(xué)院圖書館赴懷化市坨院學(xué)校開展了以“喜迎二十大，奮進(jìn)新征程”為主題的中國共產(chǎn)黨歷次黨代會圖文展活動，激勵學(xué)生們學(xué)黨史、知黨恩、跟黨走，將初心和使命根植心中，賡續(xù)紅色血脈。

2.建設(shè)紅色文獻(xiàn)數(shù)字資源

紅色文化閱讀推廣活動的開展依托于館藏紅色文獻(xiàn)資源。通過調(diào)查，湘西地區(qū)6所圖書館紅色文獻(xiàn)數(shù)字資源建設(shè)情況如表2所示。湘西地區(qū)圖書館紅色數(shù)據(jù)庫資源主要是試用或外購的商業(yè)數(shù)據(jù)庫，如吉首大學(xué)的紅色講堂數(shù)據(jù)庫。多媒體資源主要通過文字、圖片以及視頻等形式呈現(xiàn)，懷化學(xué)院圖書館整合《懷化地方志》《溆浦英烈》《紅藏》等館藏文獻(xiàn)以及百度百科等網(wǎng)絡(luò)資源，在微信公眾號開設(shè)了“文獻(xiàn)里的黨史”和“五溪文化：傳承紅色基因”欄目，為用戶解析歷代紅色期刊、介紹湖南紅色人物?？偟膩砜矗嫖鞯貐^(qū)6所圖書館基本都建立了紅色文獻(xiàn)數(shù)字資源庫，滿足了讀者基本的閱讀需求，為紅色文化閱讀推廣活動的開展提供了保障。

3.打造紅色文化空間

圖書館紅色空間建設(shè)賦予了紅色文化閱讀推廣新的動力，是進(jìn)一步彰顯紅色文化內(nèi)涵、堅(jiān)定文化自信以及踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要途徑。通過調(diào)查得知，湘西地區(qū)有4所圖書館在館內(nèi)設(shè)置了紅色空間。例如，湘西州圖書館設(shè)立了“紅色圖書專柜”，增添紅色書籍，開辦紅色閱覽欄，配合黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化開展紅色讀書活動；邵陽市松坡圖書館成立了“紅色閱覽室”，為讀者提供了一個了解一代偉人的窗口和紅色教育平臺；吉首大學(xué)圖書館、懷化學(xué)院圖書館分別設(shè)立了“黨史學(xué)習(xí)教育紅色文獻(xiàn)專區(qū)”和“黨史專題文獻(xiàn)室”，為高校黨建思政教育和黨史學(xué)習(xí)教育提供了豐富的紅色文獻(xiàn)資源，對于學(xué)習(xí)和踐行紅色精神、培養(yǎng)大學(xué)生成為肩負(fù)民族復(fù)興重任的新時(shí)代人才至關(guān)重要。

問題分析

通過分析湘西地區(qū)6所圖書館的紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)湘西地區(qū)圖書館雖然取得了一定成效，但也存在以下問題。

一是活動缺乏持續(xù)性。湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣活動集中在建黨節(jié)、國慶節(jié)等特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，導(dǎo)致紅色書籍的閱讀熱潮難以持續(xù)。二是活動形式缺乏創(chuàng)新性?，F(xiàn)有的活動形式局限于書單推薦、講座等傳統(tǒng)類型，缺乏趣味性及創(chuàng)新性。三是地方紅色資源建設(shè)不足。一方面，缺少具有湘西特色的紅色數(shù)據(jù)庫，紅色文化閱讀推廣難以引起讀者共鳴；另一方面，由于目前湘西地區(qū)部分圖書館尚未開通官方網(wǎng)站或微信公眾號，讀者閱讀方式及閱讀習(xí)慣的改變導(dǎo)致其在紅色文獻(xiàn)數(shù)字資源獲取方面存在諸多不便。四是紅色空間建設(shè)水平較低。主要表現(xiàn)為紅色空間數(shù)量較少、布局結(jié)構(gòu)單一、氛圍單調(diào)、缺乏科技賦能，以傳統(tǒng)的紅色書籍陳列為主，未能與5G網(wǎng)絡(luò)、VR體驗(yàn)、元宇宙等技術(shù)相結(jié)合，無法給讀者帶來更新奇、深刻的場域體驗(yàn)，服務(wù)效能較低，對紅色文化閱讀推廣作用十分有限。

新時(shí)代湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣策略

開設(shè)特色課程，增強(qiáng)育人實(shí)效

課程教學(xué)是學(xué)生接受紅色教育的主渠道，把紅色文化融入日常教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行紅色教育的重中之重。湘西地區(qū)高校圖書館需要區(qū)分本科生、研究生對于紅色文獻(xiàn)的閱讀需求，結(jié)合地域?qū)嶋H，有針對性地開設(shè)獨(dú)具特色的紅色文獻(xiàn)閱讀課程，常態(tài)化、持續(xù)性開展紅色文化閱讀推廣。這種方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生對紅色文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)熱情，還能增強(qiáng)紅色育人實(shí)效，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、堅(jiān)定文化自信。另外，湘西地區(qū)公共圖書館需密切關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需求，構(gòu)建一套系統(tǒng)化且富有湘西特色的紅色文化課程體系，推動紅色文化閱讀推廣項(xiàng)目與學(xué)校課程深度融合，推動課程內(nèi)容從形式上的多元向?qū)嵸|(zhì)內(nèi)容的多元轉(zhuǎn)變，從而更有效地引導(dǎo)青少年深入閱讀紅色文獻(xiàn)，深刻感悟紅色文化的內(nèi)涵，最大限度地發(fā)揮公共圖書館在拓展學(xué)校教育、人才培養(yǎng)、傳承和弘揚(yáng)紅色文化方面的積極作用。

創(chuàng)新推廣形式，打造文旅品牌

文旅融合背景下，湘西地區(qū)圖書館需要創(chuàng)新紅色文化閱讀推廣形式，將紅色文化閱讀推廣與紅色旅游相結(jié)合，打造紅色湘西文旅品牌，走文旅融合之路。一是湘西地區(qū)圖書館可與當(dāng)?shù)匚穆镁稚疃群献?，開發(fā)“紅色足跡”旅游線路，并通過“紅色文獻(xiàn)+”的形式將紅色文獻(xiàn)融入旅游場景，如“紅色文獻(xiàn)+景點(diǎn)”“紅色文獻(xiàn)+移動圖書館”。例如，蘇州圖書館依托軌交樞紐節(jié)點(diǎn)優(yōu)勢，將黨建與圖書館相結(jié)合，推出“紅色活力站”，展示紅色文化、傳承紅色基因。二是湘西地區(qū)圖書館與學(xué)校共同舉辦紅色研學(xué)活動，通過親身體驗(yàn)和互動學(xué)習(xí)，加深青少年對湘西紅色文化的理解與認(rèn)同。三是將湘西地區(qū)紅色文獻(xiàn)改編為動漫形式進(jìn)行推廣，選取湘西地區(qū)具有代表性的紅色故事、紅色人物與紅色景點(diǎn)，制作成系列動漫短片，利用抖音、嗶哩嗶哩等受眾廣且互動性強(qiáng)的短視頻平臺拓寬推廣渠道，提升湘西文旅品牌知名度的同時(shí)，廣泛傳播湘西紅色精神與紅色文化，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)與地方文化的發(fā)展。

建立共享聯(lián)盟，深挖紅色資源

紅色資源的共建共享與深度合作成為推動其社會化、大眾化及主流化發(fā)展的必由之路。湘西地區(qū)圖書館通過建立紅色資源共建共享聯(lián)盟，深入挖掘并整合地方紅色資源，合力共建地方紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，可以有效避免紅色文獻(xiàn)資源開發(fā)不足、重復(fù)開發(fā)以及利用率低等問題，保證自建特色數(shù)據(jù)庫的健康可持續(xù)發(fā)展。例如，延安大學(xué)在建設(shè)“延安時(shí)期紅色文獻(xiàn)數(shù)字研究平臺”時(shí)，在市政府、市文廣局協(xié)調(diào)下與延安革命紀(jì)念館、中共陜西省委黨史研究室、中共中央文獻(xiàn)研究室等相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作共建，保證了延安時(shí)期紅色文獻(xiàn)收集的系統(tǒng)性和完整性。此外，新時(shí)代背景下，湘西地區(qū)圖書館在合力建設(shè)地方紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫時(shí)要充分考慮讀者的新型需求，建設(shè)集文字資料、歷史圖片、紅色視頻、革命歌曲等多媒體資源為一體的復(fù)合型紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。同時(shí)，湘西地區(qū)各圖書館要提升數(shù)字化建設(shè)水平，通過多渠道發(fā)布、開放獲取和技術(shù)支持等措施保證紅色資源的可訪問性。

營造紅色氛圍，打造多元空間

建立功能多元的紅色空間可以充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，有利于湘西地區(qū)紅色文獻(xiàn)資源的集中展示與保存。首先，湘西地區(qū)圖書館需要綜合考慮展示、閱讀、交流、體驗(yàn)等多重功能，確保紅色空間既能有效傳達(dá)紅色文化的內(nèi)涵，又能滿足讀者的多樣化需求。例如，四川大學(xué)圖書館“紅動校園——紅色文化教育”系列閱讀空間由“學(xué)習(xí)書屋”“明遠(yuǎn)文庫”“明遠(yuǎn)展廳”等構(gòu)建，集合了文獻(xiàn)服務(wù)、閱覽服務(wù)、展覽展示、交流互動等功能，為師生提供了紅色文化教育活動場地及服務(wù)。其次，湘西地區(qū)圖書館需結(jié)合5G網(wǎng)絡(luò)、VR體驗(yàn)、元宇宙等技術(shù)對紅色空間進(jìn)行智慧化再升級。例如，上海圖書館推出“紅色VR騎行”項(xiàng)目，該項(xiàng)目依托上海圖書館150多種館藏紅色文獻(xiàn)，整理出1000多個紅色景點(diǎn)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，結(jié)合動感單車，以騎行的方式在虛擬現(xiàn)實(shí)空間中完成上海紅色文化旅游體驗(yàn)?？偟膩碚f，湘西地區(qū)圖書館要進(jìn)一步優(yōu)化空間布局，充分利用現(xiàn)代技術(shù)建立集紅色資源展覽、紅色文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、讀書交流分享、智慧融媒體服務(wù)體驗(yàn)于一體的沉浸式、交互式紅色空間。

新時(shí)代背景下，圖書館作為文化傳承的主要陣地，肩負(fù)著傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色文化的重要使命。湘西地區(qū)圖書館可以通過開設(shè)特色課程、打造文旅品牌、建立共享聯(lián)盟、打造多元空間4個方面進(jìn)一步加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)，常態(tài)化、持續(xù)性開展紅色文化閱讀推廣，推動湘西地區(qū)紅色文化的傳承與傳播，培育文化認(rèn)同、堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)該區(qū)域人才培養(yǎng)及經(jīng)濟(jì)文化高質(zhì)量發(fā)展。