摘要：農家書屋是助力鄉(xiāng)村文化振興的重要載體。目前，農家書屋建設取得了一定成績但也存在一些問題。新時代農家書屋要提升服務效能，夯實閱讀學習效能，使農家書屋成為學習寶地；增強講堂宣傳效能，使農家書屋成為價值導向傳播地；提升應用培訓效能，使農家書屋成為人的發(fā)展重地；豐富休閑娛樂效能，使農家書屋成為活力釋放之地；拓展主題活動效能，使農家書屋成為有吸引力之地。為促進農家書屋發(fā)展，高?？梢越枳陨韮?yōu)勢助力農家書屋提升服務效能，高校以圖書館建設助力農家書屋圖書館管理；以人才服務助力農家書屋人力資源構建；以理論研究助力農家書屋知識傳播；以技術積累助力農家書屋多彩活動實施。

黨的二十大報告指出：“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村?！盵1]中國式現(xiàn)代化離不開農業(yè)農村的現(xiàn)代化，全面推進鄉(xiāng)村振興是建設現(xiàn)代化的重要內容。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總目標是農業(yè)農村現(xiàn)代化，鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興的重要內容和有力支撐。農家書屋是助力鄉(xiāng)村文化振興的重要載體，我國對農家書屋的建設也有一定的規(guī)劃。2015年中辦、國辦印發(fā)的《關于加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的意見》提出：“完善農家書屋出版物補充更新工作”“加強對農家書屋的統(tǒng)籌管理，實現(xiàn)農村、城市社區(qū)公共文化服務資源整合和互聯(lián)互通?！盵2]2018年中共中央、國務院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》指出，豐富鄉(xiāng)村文化生活，在健全公共文化服務體系中，要推進農家書屋延伸服務和提質增效。2019年中宣部等十部門印發(fā)的《農家書屋深化改革創(chuàng)新 提升服務效能實施方案》指出了農家書屋目前存在的問題，并明確提出解決問題的系列措施，其中措施之一是要推動共建共享建設農家書屋。2022年《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》指出要提高公共文化服務覆蓋面和實效性，并指出要“推進農家書屋數(shù)字化建設，建立智能化管理體系”[3]。本文提到的農家書屋是指縣級以下（不含縣級）的農村書屋，建設好農家書屋，提升農家書屋的服務效能，打造鄉(xiāng)村振興的“文化糧倉”既有政策依據(jù)又有重要意義。當前，農家書屋建設取得一定成效，但是還存在著不少問題，高校參與農家書屋提升農家書屋的服務效能，以文化繁榮促進鄉(xiāng)村振興有重要價值。

農家書屋建設存在的問題

農家書屋在不少農村有最基本的場所，一些地方農家書屋建設取得一定成效，能夠吸引村民前往書屋參加多種活動。但是，還有不少地方農家書屋存在一些問題，弄清楚這些問題對于建設好農家書屋這個“文化糧倉”很有必要。一是農家書屋場所環(huán)境還有待盡快完善。不少書屋雖掛有牌，但是場地與其他辦公或其他活動場所共用，書屋空間占地不足；閱讀書架桌椅等不足，不足以保證多人閱讀；閱讀氛圍環(huán)境欠舒適。二是農家書屋書籍雜志報刊等資源更新慢、數(shù)量不夠、內容結構滿足不了需要，借閱不便，出現(xiàn)有書無人讀情況，書屋資源閑置，利用率不高。三是農家書屋建設經費、人員、機制保障性不夠。四是示范書屋、特色書屋、規(guī)范書屋建設不突出。五是農家書屋效能較單一，閱讀功能居多，其他功能沒有發(fā)揮出來，村民參與度不高。六是數(shù)字化程度不高，農民利用信息科技服務較少。這些問題的存在，使農家書屋的作用不能很好發(fā)揮出來，對村民的思想文化的影響效果不佳，對全面推進鄉(xiāng)村振興動力也不足。要解決農家書屋存在的問題，必須明確新時代農家書屋的服務效能到底是什么，才能以目標導向將農家書屋建成農村公共文化服務體系重要載體。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農家書屋的服務效能

鄉(xiāng)村振興是全面的振興，鄉(xiāng)村文化振興是重要的內容，農家書屋肩負著促進村民思想文化提升的重任。以農家書屋為平臺助力鄉(xiāng)村文化振興，新時代要實現(xiàn)農家書屋高質量發(fā)展，就不能僅把農家書屋局限于看書、讀書，還應有更多的服務效能，使村民的智力認知、精神動力、思想道德乃至技能都有所得，提升村民的幸福感，進而促進鄉(xiāng)村其他方面的發(fā)展。

夯實閱讀學習效能，使農家書屋成為學習寶地

全面推進鄉(xiāng)村振興，要遵循農家書屋建設宗旨，繼續(xù)為農民提供書籍、報刊、雜志等，讓村民讀書學習，提高知識水平、道德觀念、思想意識，夯實農家書屋閱讀學習效能，使農家書屋成為村民的學習寶地。一是科學展陳書屋資源。特別是當資源數(shù)量較多、內容結構復雜的情況下，科學展陳有利于尋找適合自己的內容與明晰閱讀資源的基本情況。二是“以村民為中心”優(yōu)化資源內容結構。根據(jù)不同村民的需求，可增加關于農業(yè)生產，特別是有關當?shù)剞r業(yè)生產、中小學文化知識、衛(wèi)生保健育兒、家庭倫理、家政、優(yōu)質休閑娛樂之類資源。另外，社會主義性質的書屋必須有關于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的資料，對于人們認同國家、中國共產黨、中國人民和中華民族有重要的意義。三是推進農家書屋數(shù)字化建設。數(shù)字化越來越深入影響人們的生產生活甚至思維，農村網絡與智能手機的普及讓數(shù)字化農家書屋的建設成為可能，數(shù)字化書屋讓村民更便捷獲得更多的閱讀內容。優(yōu)化農家書屋資源的內容，以濃郁書香使書屋的閱讀學習效能真正發(fā)揮出來，吸引村民前來書屋，通過閱讀學習取得文化上的進步。

增強講堂宣傳效能，使農家書屋成為價值導向傳播地

農家書屋是以提供思想文化將村民凝聚在一起的場所，講堂宣傳功能應當成為效能之一。“講好鄉(xiāng)村故事是數(shù)字農家書屋的使命，鄉(xiāng)村話語體系及其應用場景是講好鄉(xiāng)村故事的重要前提，也是鄉(xiāng)村文化治理的有效手段，鄉(xiāng)村話語體系應包含農民日常話題、方言習俗、鄉(xiāng)規(guī)民約、文化娛樂、閱讀興趣、種養(yǎng)殖、手工藝、經濟特色、時事政策等內容?！盵4]以村民喜聞樂見的方式開展政策講堂、道德講堂、理論講堂、法制講堂、故事講堂、鄉(xiāng)風民俗講堂等進行價值傳播，圍繞社會主義核心價值觀，融入紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導良好家風、構建和美鄉(xiāng)村、營造團結奮進環(huán)境、形成鄉(xiāng)風文明的氛圍。以農家小書屋展大文化，加強村民思想道德文化建設，讓農家書屋成為弘揚社會主義正能量、彰顯強大精神力量、推廣發(fā)展新方案的重要陣地，以正確價值引導村民為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

提升應用培訓效能，使農家書屋成為人的發(fā)展重地

學習獲得一些生活生產技能，是村民的一大需求。農家書屋可以借助提供閱讀學習知識的機會提升應用培訓效能。定期舉辦實用性強的應用培訓，或幫助村民解決生產實際操作中遇到的問題，或對傳統(tǒng)文化特別是當?shù)靥厣幕瘎?chuàng)新傳承，或是將信息技術如何運用到生產中，或是培訓無技能人員學習生存本領等。讓農家書屋成為村民充電學習、提升本領的向往之地和可信任的加油站。鄉(xiāng)村振興需要具有各種技能村民的努力，農家書屋可以提升應用培訓效能，成為培養(yǎng)更多技能村民的重地。

豐富休閑娛樂效能，使農家書屋成為活力釋放之地

休閑娛樂是豐富生活的內容。生產之余，村民也需要休閑娛樂，年齡較大的村民有良好的休閑娛樂還能豐富晚年生活。不少農家書屋與黨群中心、文明實踐中心、運動場等之類場所相聯(lián)，可以共同開展多種休閑娛樂活動。開展群眾樂于參與的優(yōu)質活動，如村運動賽事、文藝演出、讀書朗誦展演、傳統(tǒng)文化成果展示、鄉(xiāng)村歷史文化敘說、鄉(xiāng)村習俗新貌展、戲曲非遺展、書屋應用培訓成果展、游園、生產生活技能比賽等。將村民自己的生活生產內容融入農家書屋休閑娛樂中，正確有效引導村民的業(yè)余時間活動，使村民的活力有釋放之處。豐富農家書屋的休閑娛樂效能，對豐富村民的精神文化生活大有裨益。

拓展主題活動效能，使農家書屋成為有吸引力之地

為了打造農家書屋作為繁榮農村文化的主陣地，成為助力鄉(xiāng)村振興的優(yōu)秀文化傳播地，書屋可以積極主動拓展策劃主題活動，將生產、生活有機結合，吸引村民常到書屋。策劃主題活動可以選擇重要時空節(jié)點，一是利用國家重大節(jié)假日；二是利用生產重要時節(jié)；三是利用本村重要、大型、突出等事件；四是社會熱點焦點與村結合點；五是尋找本村的歷史、現(xiàn)實特色，保護與傳承鄉(xiāng)村文化，將其以多種方式展現(xiàn)出來。策劃主題活動，打造“農家書屋+N”模式，形成特色農家書屋，讓書屋成為有吸引力的地方，為鄉(xiāng)村振興提供支撐。

高校助力農家書屋建設的途徑

農家書屋在不少地方的建設中還存在著一些較大難題，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下要建設好農家書屋，解決農家書屋存在的難題，實現(xiàn)延伸的效能，需要主導農家書屋建設的村黨組織、參與的廣大村民，以及社會等協(xié)同建設。黨和國家的文件指出建設好農家書屋的舉措之一，是將農村和城市的資源整合起來，實現(xiàn)互聯(lián)互通。推進農家書屋的建設，可以將當?shù)馗咝Ｅc農家書屋協(xié)同起來。高校的三大任務之一是服務社會，地方高校對地方的服務有獨到的優(yōu)勢，地方高校對助力當?shù)剜l(xiāng)村振興也大有可為。高?？梢岳米陨碣Y源助力農家書屋建設，反過來也給高校提供更多的發(fā)展機遇，互利互惠，共同為鄉(xiāng)村振興做出努力。

高校圖書館建設助力農家書屋圖書館管理

高校圖書館建設較完善，農村書屋的建設可以借助高校之力管理圖書館。一是高校圖書館資源數(shù)量較多，內容結構豐富，地方高校與當?shù)剞r村在地理上又有天然聯(lián)系，對農家書屋的資源更新援助相對便利。高校雖然不能全部與農家書屋共享，但卻能調劑部分農村需要的資源助力農家書屋建設。幫助書屋對圖書的分類、編目、上架、保管、查找等做科學安排，使書屋資源管理更為科學合理。有些地方高校對本地歷史、社會生產生活等有一定研究，可以整理這些材料，將這些本土成果的研究豐富進農家書屋中，厚實當?shù)氐臅輧群?。二是高校圖書館運行機制較成熟，可以幫助農家書屋完善登記、借閱等方面措施。三是高校數(shù)字化建設有一定成果積累，對輔助數(shù)字化農家書屋有一定幫助。隨著科學技術日益廣泛應用到生產生活各方面，全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也離不開數(shù)字化，數(shù)字化信息服務能力在不少農家書屋還存在明顯短板，高校的數(shù)字化建設可以為農家書屋數(shù)字化建設提供幫助，將線上與線下結合起來，提供方便、快捷的數(shù)字服務，讓農家書屋數(shù)字資源能盡可能進入村民的視野，更好滿足村民精神文化需要。

高校人才服務助力農家書屋人力資源構建

人是實踐的主體，農家書屋效能的延伸，需要一定的人力來完成。高校有人才力量助力農家書屋人力資源構建的條件，一方面，高校以自身人才參與其中。高校以培養(yǎng)人才為重要任務，高校本身具有一批人才，人才的種類較多、數(shù)量也較多。農家書屋在講堂宣傳效能方面需要一定的專業(yè)人才，高校教師和學生都可以成為“農家書屋+志愿服務”的人才支撐，為村民帶去知識滋養(yǎng)、政策信息與技能等的同時，也為高校人才的實踐提供寶貴的機會。還可利用寒暑假學生返鄉(xiāng)之際，將社會實踐研修與農家書屋活動結合起來。另一方面，高?？蔀檗r家書屋培養(yǎng)本村人才。農家書屋的運行主體是村民，高校培養(yǎng)本村適合的人成為管理者，壯大農家書屋工作人才力量，讓農家書屋科學管理運行有源源不斷的人力支撐，促使形成農家書屋村民建、村民愛、村民用。

高校理論研究助力農家書屋知識傳播

建設農家書屋，最初本意是讓更多村民有書讀、能讀書、愛讀書，擔負著傳播知識的任務。為了順應社會的進步，農家書屋除了提供閱讀，還增加了多樣的講堂宣傳效能。高校可以利用理論研究成果助力農家書屋開展講堂宣傳，一方面，高?？梢詫⒆陨硌芯砍晒麉⑴c其中。高校在多方面有研究人才與成果，可以幫助農家書屋成為傳播社會主義先進文化、中國革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之地，將新思想、新理念、新發(fā)展、新機遇與新挑戰(zhàn)等傳播到田間地頭，特別要宣傳當?shù)氐南冗M事跡、先進人物。講好鄉(xiāng)村故事，開好知識講座，做好政策宣傳，培養(yǎng)村民自信、自強和為國為民奮斗的堅定信心。另一方面，高校與當?shù)毓餐瓿傻谋镜仨椖垦芯恐校行纬煞媳镜匕l(fā)展的成果，可以借農家書屋傳播給村民。高校助力農家書屋弘揚社會主義主旋律、傳播正能量，營造深厚閱讀環(huán)境、使書屋成為宣傳的一個重要平臺。

高校技術積累助力農家書屋多彩活動實施

高校往往具有實用性的專業(yè)，因而積累有一定的相關技術，可以助力農家書屋開展多項活動。一是利用高校對農業(yè)方面的研究成果積累助力農業(yè)生產培訓。地方高校與當?shù)剞r村的結合也具有契合性，在農業(yè)政策解讀、制度機制實施研究、農業(yè)科學知識研究、農業(yè)生產技術實踐等方面有積累，這些成果本身也需要有一定的實驗或推廣。高校參與農家書屋舉辦的應用培訓活動，可以互利互惠。二是高校的實習、實踐、服務等活動借助農家書屋開展農村生產和生活活動，助力書屋開展多項有意義、有價值的活動。三是高校結合自身優(yōu)勢助力一些特色農村開展特色活動，將鄉(xiāng)村特色盡可能發(fā)揮出來，打造特色書屋，助力鄉(xiāng)村振興。留在農村的村民大多年齡偏大、教育水平偏低，對知識的閱讀學習動力不足，通過開展多彩活動影響、感染、帶動他們，逐漸引導他們有學習知識與本領的動力，進行有益的休閑娛樂活動，讓生活更充實、更有意義，促進鄉(xiāng)村鄉(xiāng)風文明。如此，書屋的吸引力必將越來越強。

通過協(xié)同共建共享，高校助力農村提升農家書屋公共文化服務效能，幫助書屋制定使用計劃，把建、管、用三者有機結合，改變過去農家書屋效能得不到很好發(fā)揮的狀況，將農家書屋打造為綜合實踐性的文化服務平臺，提高利用率，激發(fā)出持續(xù)的活力，為鄉(xiāng)村振興提供強有力的文化支持。

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2021年廣西哲學社會科學規(guī)劃研究課題“中國共產黨建黨精神的生成邏輯、理論邏輯及時代價值研究”（21FKS034）；2022年玉林師范學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（國家級）“廣西農村書屋發(fā)展現(xiàn)狀與思考”（202210606038）；2024年云浮市哲學社會科學課題“鄉(xiāng)村振興背景下云浮鄉(xiāng)村生態(tài)旅高質量發(fā)展路徑研究”（2024 云社研[47]號）。

（作者單位：1.玉林師范學院政法學院；2.玉林師范學院商學院；3.廣東交通職業(yè)技術學院馬克思主義學院）