看圖寫話，是通過仔細(xì)觀察，將圖畫中的內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。這看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要運(yùn)用諸多寫作技巧。接下來，讓我們一起探討看圖寫話之道。

一、看圖說話技巧

（一）仔細(xì)觀察

看圖寫話，首要且關(guān)鍵的一步在于觀察。這要求我們仔細(xì)觀察，捕捉其中的每一處細(xì)節(jié)。

在觀察過程中，首先要明確圖畫的主體。是人、是物，還是景觀？一旦確定了主體，便需進(jìn)一步觀察其特征。若主體是人物，需注意其年齡、性別、職業(yè)以及穿著打扮；若是物品，則需觀察其形狀、顏色和材質(zhì)；若是景色，則需關(guān)注自然元素和建筑物的風(fēng)格等細(xì)節(jié)。

圖畫背景同樣不容忽視，它往往能透露更多信息，幫助我們更好地理解圖畫主題。比如，若背景是繁華都市，圖畫內(nèi)容可能與現(xiàn)代生活、都市節(jié)奏相關(guān)；若是田園風(fēng)光，則可能與鄉(xiāng)村生活、自然美景有關(guān)。

此外，圖畫中人物的動(dòng)作與表情等也是觀察的重點(diǎn)。例如，人物面露喜色，可能正沉浸在喜悅之中；若面露愁容，則可能正遭遇困境。

請(qǐng)看以下寫話內(nèi)容：

天空晴朗，一個(gè)小男孩手提籃子，正在果園中摘蘋果。他穿著簡(jiǎn)潔的藍(lán)色短袖和白色短褲，一頭烏黑短發(fā)顯得格外精神。果樹上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果，看起來十分誘人。小男孩的臉上滿是開心的笑容，洋溢著純真的快樂。

這段文字通過生動(dòng)的場(chǎng)景描寫和精練的語言表達(dá)，成功地描繪了一幅溫馨且充滿生機(jī)的畫面，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了小男孩摘蘋果時(shí)的快樂心情。

（二）趣味描寫

看圖寫話，不僅鍛煉我們的觀察能力與表達(dá)能力，還讓我們的思維如雄鷹展翅，在幻想的藍(lán)天中自由飛翔。然而，要使寫話內(nèi)容更加引人入勝，我們須在文字上精雕細(xì)琢，力求生動(dòng)有趣。

為了彰顯這一效果，巧妙運(yùn)用修辭至關(guān)重要。比喻、擬人等修辭，就像魔術(shù)師的魔杖，只需輕輕一揮，便能使文字煥發(fā)出迷人的光彩。擬人手法尤為神奇，它能賦予圖中小動(dòng)物、小物品以生命，使其擁有豐富的情感與思想，深深打動(dòng)每一個(gè)讀者的心。

除了擬人，比喻也是一種極具魅力的修辭。在描寫一個(gè)事物時(shí)，可以尋找一個(gè)與之相似的事物來作比。例如，在描寫一棵枝繁葉茂的大樹時(shí)，可以這樣寫：“那棵大樹的樹冠宛如一把巨大的綠色傘蓋，高高地?fù)卧谔炜张c大地之間。它茂密的枝葉如同傘面上的細(xì)密紋理，緊密交織，遮擋住了烈日的炙烤，為樹下的小生命們撐起了一片清涼的綠洲?！边@樣的文字不僅生動(dòng)形象，還能使讀者仿佛置身其中，感受到那份清涼與寧靜。

再比如，一幅畫中小貓正在玩毛線球?？梢赃@樣描寫：“那只小貓靈動(dòng)如風(fēng)，眼中充滿了無盡的好奇。”接著，可以運(yùn)用擬人，讓小貓和毛線球“開口說話”，可以這樣寫：“瞧，那只小貓真是個(gè)機(jī)靈的小淘氣！它用那柔軟粉嫩的小爪子，調(diào)皮地挑逗著毛線球，仿佛在說：‘嘿，小家伙，看你往哪兒跑，我一定能抓住你！’而毛線球，在這場(chǎng)游戲中化身成了一個(gè)羞澀的小伙伴，被小貓逗得四處滾動(dòng)，好似在輕聲求饒：‘別追了，別追了，我認(rèn)輸還不行嘛？’”通過使用比喻與擬人修辭，靜態(tài)的畫面瞬間變得生動(dòng)鮮活。這正是修辭的魅力所在，它能引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)充滿想象與創(chuàng)意的奇幻世界。

（三）巧妙串聯(lián)

看圖寫話不僅僅是簡(jiǎn)單描述圖片中的各個(gè)元素，更重要的是把這些元素巧妙地串聯(lián)起來，從而編織成完整又有趣的故事。

那么，如何“巧妙串聯(lián)”呢？首先，需要仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，明確其主題及核心元素。然后，按照一定的順序，如從左到右、從上到下等，逐一描寫圖片中的內(nèi)容。在描寫過程中，可以使用一些過渡性的詞語或者句子，來連接不同的部分，使得描述更加流暢自然。比如：“在圖片的左邊，我們可以看到……而在圖片的右邊，則是……”或者：“首先，我們注意到的是……緊接著……”

例如，看到一幅小朋友在公園里玩耍的圖片，可以這樣寫：“在公園一角，幾個(gè)小朋友正在開心地玩耍。其中，一個(gè)穿著碎花裙的小女孩正在蕩秋千，不遠(yuǎn)處，幾個(gè)小男孩在踢足球，他們滿頭大汗，臉上洋溢著笑容。整個(gè)公園充滿了孩子們的歡聲笑語，仿佛是一個(gè)快樂的童話世界?！边@樣的表達(dá)方式不僅能使故事內(nèi)容豐富，還能讓讀者在閱讀過程中感受到愉悅和溫暖，這是“巧妙串聯(lián)”所追求的效果。

（四）妥當(dāng)用詞

每個(gè)詞匯都有其獨(dú)特的意義，因此，在看圖寫話時(shí)，要仔細(xì)觀察圖片，并選擇準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯來描述，這樣不僅能夠更好地傳達(dá)圖片中的信息，還能讓讀者在閱讀過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

假設(shè)描寫一張秋日森林的圖片。不恰當(dāng)?shù)谋硎隹赡苁沁@樣的：“這張圖片展示了一個(gè)有很多黃色葉子的森林，地上有許多掉下來的葉子?！鼻‘?dāng)?shù)拿枋鍪沁@樣的：“秋日的森林，樹葉仿佛被鍍上了一層薄薄的金色，它們?cè)陉柟獾恼找麻W爍著迷人的光芒。落葉覆蓋在林間小徑上，好似一條金色的地毯?！庇纱丝梢?，使用生動(dòng)的詞匯不僅能準(zhǔn)確地?cái)憟D畫中的內(nèi)容，更激發(fā)了讀者的想象力，使他們仿佛置身于那片美麗的森林之中。

（五）合理想象

在看圖寫話過程中，合理想象是不可或缺的。什么是“合理想象”呢？簡(jiǎn)單來說，就是想象的內(nèi)容要與圖畫內(nèi)容相符，不要脫離實(shí)際。比如，圖畫中畫的是一個(gè)小朋友在公園里玩耍，可以想象他玩耍時(shí)的快樂心情，或者想象他與其他小朋友一起玩耍時(shí)的場(chǎng)景。但是，想象這個(gè)小朋友正跟同伴一起搗蛋，那就與圖畫內(nèi)容不符，顯得不合情理了。

合理的想象能夠豐富寫話內(nèi)容，讓讀者沉浸其中。因此，在看圖說話時(shí)，應(yīng)根據(jù)圖畫內(nèi)容，合理想象，從而使故事更加生動(dòng)有趣。

（六）結(jié)尾升華

結(jié)尾升華，是在詳盡敘寫圖畫內(nèi)容后，對(duì)其進(jìn)行精練的總結(jié)或從中提取深刻主題的寫作技巧。

比如，如果圖畫展示的是小朋友們合作完成了一個(gè)任務(wù)，可以在結(jié)尾寫道：“通過合作，小朋友們不僅出色地完成了任務(wù)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助?！痹偃?，如果圖畫中的小朋友在植樹，可以這樣結(jié)尾：“看著這些新栽的小樹，我明白了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的重要性。讓我們一起行動(dòng)起來，為地球媽媽添上一片綠！”這樣的結(jié)尾，不僅使寫話內(nèi)容更有深度，還能讓讀者在閱讀過程中有所感悟，從而有所行動(dòng)。

因此，在看圖寫話時(shí)，應(yīng)注重總結(jié)提煉，以升華主題，啟發(fā)讀者。

二、看圖寫話的常見誤區(qū)

（一）觀察太粗略

很多同學(xué)在面對(duì)看圖寫話的題目時(shí)，常常急于求成，只是粗略地掃一眼圖畫內(nèi)容，便急匆匆地動(dòng)筆。這種急于求成的心態(tài)，很容易導(dǎo)致一些關(guān)鍵的、細(xì)微的元素被忽略。比如，圖畫中的小鳥、小花，甚至是人物微妙的表情變化等，如果不仔細(xì)觀察，這些細(xì)節(jié)很可能被遺漏。

（二）表達(dá)不合理

此外，有些同學(xué)在描述圖畫時(shí)，還容易犯另一個(gè)錯(cuò)誤，那就是表達(dá)不合理。他們可能會(huì)為了吸引讀者的注意，故意夸大事實(shí)，使用一些夸張、不恰當(dāng)?shù)脑~語。然而，這樣往往會(huì)讓讀者感到困惑或產(chǎn)生誤解，甚至對(duì)故事內(nèi)容的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑。

（三）缺少想象力

在看圖寫話時(shí)，很多同學(xué)過于拘泥于圖畫本身，只是機(jī)械地描寫圖畫上的元素，而沒有融入自己的思考和想象。

讀過上面的內(nèi)容，大家應(yīng)該知道怎么看圖寫話了！仔細(xì)觀察、合理運(yùn)用技巧，同時(shí)避免寫作誤區(qū)，只有這樣才能寫出內(nèi)容豐富生動(dòng)有趣的看圖寫話作品。