紅色藝術(shù)資源是指與中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的藝術(shù)作品與資源，作為中國(guó)優(yōu)秀文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)、積極的現(xiàn)實(shí)意義與豐富的教育價(jià)值。將紅色藝術(shù)資源融入高校管理，不僅有助于傳承和弘揚(yáng)紅色文化，還能提升當(dāng)代大學(xué)生的審美素養(yǎng)與道德情操。

紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富，用好紅色資源，打造“紅色基因庫(kù)”，能夠讓我們黨的紅色歷史鮮活起來(lái)，將紅色基因根植于中華民族文化血脈，對(duì)于持續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明具有重要意義。

紅色藝術(shù)資源再現(xiàn)了我國(guó)在革命奮斗時(shí)期艱難求索的歷程，承載著革命先烈的英勇事跡和崇高精神。隨著國(guó)家對(duì)高校思想政治工作的高度重視，如何將紅色藝術(shù)資源有效且多樣化地融入高校管理體系，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng)，已成為當(dāng)前高校教育面臨的重要課題。

紅色藝術(shù)資源的內(nèi)涵及其教育價(jià)值

紅色藝術(shù)資源是指以紅色革命歷史、紅色人物事跡、共產(chǎn)黨艱苦奮斗歷程等為主要表達(dá)內(nèi)容的藝術(shù)作品，是紅色資源的重要組成內(nèi)容，其內(nèi)容包含美術(shù)、音樂(lè)、戲劇、建筑等多種形式，反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在不同歷史時(shí)期的奮斗歷程和精神風(fēng)貌，紅色藝術(shù)資源承載著紅色資源的精髓，是中華民族的文化瑰寶。

紅色藝術(shù)資源是中國(guó)革命歷史文化的重要組成部分，也是傳承紅色基因的重要載體，除審美價(jià)值外，還蘊(yùn)含著更為深厚的精神價(jià)值。歷史上有很多著名藝術(shù)家的紅色主題性作品，如李樺的《怒吼吧，中國(guó)》、石魯?shù)摹掇D(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》、王式廓的《血衣》等，這些飽含藝術(shù)家濃烈情感的作品，符合當(dāng)時(shí)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)狀況，與危難情況下的國(guó)民情緒高度呼應(yīng)，在人民群眾中產(chǎn)生了廣泛的影響力，成為藝術(shù)家載入史冊(cè)的代表作，在我國(guó)藝術(shù)史中留下了濃墨重彩的一筆。

紅色藝術(shù)資源是紅色文化教育的重要組成部分，通過(guò)生動(dòng)多樣的藝術(shù)形式，展現(xiàn)了我們國(guó)家與民族艱苦奮斗的歷史和革命先烈的英勇事跡、崇高精神。

紅色藝術(shù)資源具有豐富的審美價(jià)值和人文內(nèi)涵，通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)紅色藝術(shù)作品，了解藝術(shù)家的藝術(shù)追求，理解時(shí)代變化對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作的影響，以及藝術(shù)家作品中所蘊(yùn)含的家國(guó)情懷。提升審美素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美的敏感度和鑒賞能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，體會(huì)藝術(shù)家的家國(guó)情懷，理解藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的精神力量。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，培養(yǎng)與傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神。

紅色藝術(shù)資源融入高校管理的重要性

紅色藝術(shù)資源融入高校管理的方式，部分高校已經(jīng)開(kāi)始嘗試，有的高校通過(guò)將紅色藝術(shù)作品在思政課堂中展示，用藝術(shù)作品引出思政教學(xué)內(nèi)容，這種引入課堂的方式有其獨(dú)特性，使學(xué)生對(duì)于即將開(kāi)始的課堂內(nèi)容充滿興趣。還有部分學(xué)者提出，紅色藝術(shù)作品具有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，可以作為高校美育工作的重要載體，在美育教學(xué)內(nèi)容中選擇紅色藝術(shù)作品，在教導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)技巧的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色思想教育，在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)之外，也能培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與民族自豪感。

目前，對(duì)紅色繪畫(huà)資源在高校方面應(yīng)用的功能研究尚處于初步階段，相關(guān)研究成果還比較有限。進(jìn)一步深入紅色繪畫(huà)資源在高校管理中的具體應(yīng)用和實(shí)踐效果，對(duì)于完善高校管理體系、提升管理能力具有重要意義。

中國(guó)擁有豐富的紅色藝術(shù)資源，包括大量紅色繪畫(huà)、紅色歌曲、紅色電影、紅色戲劇等作品，僅就繪畫(huà)作品而言，就有如董希文的《開(kāi)國(guó)大典》、何紅舟、黃發(fā)祥創(chuàng)作的《啟航——中共一大會(huì)議》、石魯《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》等。

2021年中央廣播電視總臺(tái)百集特別節(jié)目《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》，是主流媒體中第一檔開(kāi)播的反映中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程的專題節(jié)目，節(jié)目通過(guò)具有史詩(shī)品格、震撼心靈的美術(shù)經(jīng)典，塑造人物，再現(xiàn)歷史，描繪現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從紅船啟航到奮進(jìn)新時(shí)代的偉大征程，引發(fā)了現(xiàn)象級(jí)傳播。這檔節(jié)目選擇以紅色美術(shù)作品中所表現(xiàn)的歷史時(shí)刻為切入點(diǎn)，準(zhǔn)確講述黨史，宣傳黨史，體現(xiàn)了歷史的厚重感，推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。這恰好說(shuō)明了紅色藝術(shù)作品中蘊(yùn)含著豐富的能量，不只是在黨史宣傳上發(fā)揮巨大的作用，還將其融入高校管理中，對(duì)于促進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展也有著巨大的推動(dòng)作用。

諸多優(yōu)秀的紅色藝術(shù)作品對(duì)于研究紅色藝術(shù)資源融入高校管理提供了充分而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。紅色藝術(shù)作品因其含有豐沛的情感，對(duì)于觀者而言充滿感染力，同時(shí)也貼合歷史事實(shí)，一幅幅作品再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)人民百年來(lái)艱苦奮斗的歷程。它們豐富的內(nèi)涵注定了在豐富高校思政教育、促進(jìn)高校校園文化建設(shè)等諸多方面大有可為，對(duì)于推動(dòng)高校管理發(fā)展有著非常廣闊的前景。

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將紅色藝術(shù)資源融入高校管理，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感?？梢詣?chuàng)新高校思想政治教育方式，傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往注重理論灌輸，缺乏生動(dòng)性和趣味性。將紅色藝術(shù)資源融入高校管理，可以創(chuàng)新教育方式，擴(kuò)展思想政治教育的形式，使思想政治教育更貼近大學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，使思想政治教育發(fā)揮出更顯著的效果?？梢源龠M(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，校園文化是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，將紅色藝術(shù)資源融入高校管理，可以豐富校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品質(zhì)，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展。

紅色藝術(shù)資源融入高校管理的策略方針

高校應(yīng)充分挖掘和利用紅色藝術(shù)資源，通過(guò)專家集中討論，梳理其中與自身關(guān)系密切的內(nèi)容和適宜融入高校管理的內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容再進(jìn)行形式拓展，將其融入高校教育管理，這樣的紅色藝術(shù)資源會(huì)更容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這樣才能更大地發(fā)揮作用。

高校應(yīng)創(chuàng)新紅色藝術(shù)資源融入高校管理的方式方法，采用多種教育手段和教育方式，如課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、校園文化氛圍影響等，多種方式進(jìn)行多層次多角度的融合，使紅色藝術(shù)資源與高校教育的融合更加貼近大學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，符合當(dāng)代大學(xué)生的教育要求，才能提高教育的效率。也要加快建立教育效果的評(píng)估和反饋機(jī)制，通過(guò)及時(shí)反饋，對(duì)教育內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

高校應(yīng)成立由藝術(shù)教師、思政教師、輔導(dǎo)員等組成的專門(mén)管理實(shí)施小組，負(fù)責(zé)制定標(biāo)準(zhǔn)、研討內(nèi)容、具體實(shí)施工作。共同研討制定相關(guān)的規(guī)章制度，明確相關(guān)要求與標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于融和方式進(jìn)行研討，確立融合內(nèi)容，在課程和校園文化建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)等方面做出要求，對(duì)具體工作的開(kāi)展做出符合實(shí)際情況的要求。

同時(shí)，需要重視相應(yīng)的師資隊(duì)伍建設(shè)，組織一批由思政課教師、輔導(dǎo)員等組成的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。可以通過(guò)組織教師參加紅色資源實(shí)踐基地培訓(xùn)、紅色藝術(shù)資源技能培訓(xùn)、邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦講座等形式，培養(yǎng)教師的紅色藝術(shù)素養(yǎng)，提高教師的教育實(shí)踐水平。

高校應(yīng)充分利用紅色藝術(shù)資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)布置紅色小景點(diǎn)、紅色文化標(biāo)識(shí)等方式，在校園中營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍。也可以通過(guò)舉辦紅色主題的文化活動(dòng)、建設(shè)紅色藝術(shù)展覽館等形式，讓大學(xué)生在潛移默化中接受紅色藝術(shù)的熏陶和教育。

紅色藝術(shù)資源融入高校管理的措施及意義

紅色藝術(shù)作品在建國(guó)初期鼓舞群眾，通過(guò)紅色繪畫(huà)、紅色劇目等進(jìn)行宣傳，在鞏固國(guó)家政權(quán)的同時(shí)也激發(fā)了人民的熱情，促進(jìn)了國(guó)家生產(chǎn)力，助力國(guó)家走上迅速發(fā)展的道路。迄今為止仍然影響著一批又一批人民群眾，與青年學(xué)生的精神產(chǎn)生共鳴，增加青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感與民族自豪感。學(xué)生通過(guò)觀看紅色藝術(shù)作品展覽、舉辦紅色電影展演、組織紅色藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等，樹(shù)立心中的崇高理想，增強(qiáng)自身的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。

紅色藝術(shù)資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的先進(jìn)文化的一部分。紅色藝術(shù)作品引入思想政治教育課堂，為教學(xué)課程提供更為豐富生動(dòng)的案例和素材，同時(shí)因其內(nèi)容形式的豐富性，更能引起學(xué)生興趣，幫助學(xué)生更好地理解和接受思想政治教育的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)紅色藝術(shù)資源的深入研究和分析，從藝術(shù)作品變遷的角度研究中國(guó)革命歷史的發(fā)展歷程和規(guī)律，為學(xué)術(shù)研究方向提供新的思想指導(dǎo)，為學(xué)科建設(shè)提供了重要的理論支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)思想政治學(xué)科的新發(fā)展。

紅色藝術(shù)資源具有深刻的思想內(nèi)涵和價(jià)值觀念，可以為高校管理提供重要的思想指導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)。通過(guò)將紅色藝術(shù)資源融入高校管理思想，對(duì)學(xué)校黨政機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行紅色藝術(shù)資源教育，引導(dǎo)各科目教師在教學(xué)活動(dòng)中融入紅色藝術(shù)資源去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更加深刻理解自己所從事職業(yè)的重要性，貫徹紅色基因，堅(jiān)定心中理想。利用紅色藝術(shù)資源所具有的鮮明的時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)作品了解發(fā)生在當(dāng)?shù)亍⒆约鹤孑吷砩系恼鎸?shí)故事，體會(huì)各種真實(shí)歷史的變遷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題增加關(guān)注，對(duì)于國(guó)情民情有更深入的理解，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

紅色藝術(shù)資源是校園文化建設(shè)的重要元素之一，將紅色藝術(shù)資源融入高校校園文化建設(shè)，通過(guò)一些紅色繪畫(huà)的再創(chuàng)作展示，紅色劇目經(jīng)典臺(tái)詞的標(biāo)語(yǔ)展示，紅色主題校園文化廣場(chǎng)的布置，可以為校園文化建設(shè)注入新的活力和動(dòng)力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使紅色藝術(shù)文化成為校園文化中的重要組成部分，并且打造校園積極向上的氛圍，促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展。

將紅色藝術(shù)資源融入高校管理，可以通過(guò)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)向社會(huì)傳播紅色文化和價(jià)值觀，利用學(xué)生的專業(yè)背景與知識(shí)能力，融入新科技，尋找與地方紅色資源結(jié)合的更好方式，可以通過(guò)組織學(xué)生參加紅色景區(qū)旅游，開(kāi)展紅色文化宣傳，為紅色景點(diǎn)繪制導(dǎo)覽圖、紅色歷史小動(dòng)畫(huà)等方式，助力當(dāng)?shù)丶t色資源更好發(fā)展，同時(shí)擴(kuò)大紅色資源在大學(xué)生群體中的影響力。

隨著全球化的不斷深入和我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)文化、中國(guó)歷史和中國(guó)革命，紅色思想也在全球范圍內(nèi)逐漸開(kāi)始擴(kuò)大影響力。同時(shí)也有越來(lái)越多的國(guó)際留學(xué)生來(lái)到我們國(guó)家學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)各種科技的同時(shí)，也被我國(guó)的文化影響。將紅色藝術(shù)資源通過(guò)多種方式融入高校管理，不僅可以為國(guó)內(nèi)學(xué)生提供更好的愛(ài)國(guó)主義教育和思想政治教育，還可以為國(guó)際學(xué)生提供更好了解中國(guó)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其在欣賞我們國(guó)家紅色藝術(shù)作品的同時(shí)也能被藝術(shù)作品背后所蘊(yùn)含的中國(guó)人民心向國(guó)家、不畏犧牲的精神所感染，促進(jìn)中外文化交流和友誼的不斷發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際影響力。

紅色藝術(shù)資源融入高校管理對(duì)學(xué)校教育水平、國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展具有重要作用，將紅色藝術(shù)資源融入高校管理是一項(xiàng)具有重要意義的工作。通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、整合紅色藝術(shù)資源、創(chuàng)新教育方式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等措施的實(shí)施，可以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)革命精神，推動(dòng)高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)高校學(xué)生文化自信，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，促進(jìn)中外文化交流，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。

（作者單位：西安美術(shù)學(xué)院）