文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

辛夷塢說：“在時間和現(xiàn)實的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風干的紙?！?/p>

雨果說：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們?！?/p>

習近平總書記寄語青年學生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠不凋零的花朵。”

作為正值青春、風華正茂的高一學生，你是如何理解“青春”的？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章，談談你的看法。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

初稿呈現(xiàn)

以青春之名，譜人生之華章

矢志踐行，不忘初心，感百年歷程之艱辛，揚理想之帆為光明未來。

百年前的中華大地，國家蒙辱，山河破碎，是理想的火焰點燃了革命的熱血，讓紅色血脈流經大江南北；一百年后的中國，國泰民安，繁榮富強，是理想的光照耀了復興之路，東方雄獅巍然屹立于世界舞臺。如今身處盛世，正值青春的我們更應堅定理想，發(fā)憤圖強。

從“兩彈一星”到“漫游太空”，中國人在百年崢嶸歲月中打破了核壟斷，建造了空間站。一個個巨大的成就離不開一代代中國人“敢想、敢做”的精神。錢學森潛心于核事業(yè)，只為中國能于世界面前昂起頭來，奉獻了自己的青春年華。北航師生的大膽想象，讓中國于1958年就擁有了“北京五號”無人機……若不是前輩們心存理想，甘于奉獻，怎會有如今泱泱中華？作為當代青年，我們充滿了無限可能，也應心存理想，將個人夢與中國夢相結合，將青春奉獻對于理想的不懈追求之中。

中國核動力事業(yè)的“拓荒牛”彭士祿，一生只為核潛艇與核電站；有“禾下乘涼夢”的袁隆平，一輩子只為解決人類糧食短缺問題；遠赴大山的張桂梅，將青春無怨無悔地獻給教育事業(yè)。習近平總書記曾說：“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”當代青年人應當以各位前輩為榜樣，在前輩們的英勇事跡中汲取源源動力，于時代滾滾洪流中，爭做時代弄潮兒，爭做時代英雄，堅守赤子之心，書寫報國之志。

理想不能空談，必須由知識與技能來打出根基。東風系列導彈成功研發(fā)，航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，都離不開無數(shù)科研工作者夜以繼日的努力與探索。新時代青年正處于一個知識豐富的時代，切莫做吃喝玩樂的庸者、肩不能扛手不能提的嬌花，而應當與時俱進，努力學習科學文化知識，為未來發(fā)展打好堅實基礎，用知識成就理想，以理想點亮未來。

未來屬于青年，希望寄予青年。站在歷史的關鍵點，青年作為建設未來的主力軍，肩負著新時代賦予的責任與使命。相信吾輩青年定能將青春與拳拳愛國之心融入理想，化為行動，腳踏實地，譜寫新的輝煌！

人生有夢不覺寒，吾輩青年應將理想與國家發(fā)展相結合，用學識成就理想，用理想照亮未來，不墜吾輩青云志，不負青春韶華。

望聞問切

本文主要有兩個問題：一是從整體上看，三則材料反復在講“青春”，可寫作時重點卻放在了“理想”上，有偏題之嫌；二是在具體的論證過程中，由論點生發(fā)出的三個方向并沒有擬寫鮮明的分論點，導致論證方向和思路不明確。所以，應重點對以上兩點進行修改，整合段落，明確中心論點和并列式論證結構。

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