文" 題

“一種春聲渾難忘。”曾幾何時(shí)，那一聲叮嚀又回響在耳畔。如一朵朵白云，漂泊在我的天空；如一串串風(fēng)鈴，掛在我心靈的窗戶；如綿綿細(xì)雨，濕透我的衣襟……

請(qǐng)以“那一聲叮嚀”為題，寫一篇不少于600字的作文。

導(dǎo)" 寫

一、理解題目核心

1.關(guān)鍵詞解析

首先，“叮嚀”二字，不僅指言語上的反復(fù)囑咐，更蘊(yùn)含著深厚的情感色彩?！澳且宦暥摗保煌谌粘５拈e聊或隨意的提醒，而是經(jīng)過深思熟慮后，飽含關(guān)心、愛護(hù)、提醒或期望等復(fù)雜情感的言語表達(dá)。這種表達(dá)往往發(fā)生在關(guān)鍵的人生節(jié)點(diǎn)，或是成長路上的重要時(shí)刻，成為推動(dòng)我們前行、塑造我們性格的力量源泉。

進(jìn)一步解析，“那一聲”的限定，強(qiáng)調(diào)了叮嚀的獨(dú)特性和重要性。它可能不是眾多叮嚀中最響亮或最頻繁的，但因其獨(dú)特的情境、深刻的內(nèi)涵，或是對(duì)個(gè)人成長產(chǎn)生的巨大影響，而在記憶中留下了不可磨滅的印記。這種獨(dú)特性，使得“那一聲叮嚀”成為連接過去與現(xiàn)在，乃至未來的情感紐帶，讓人在回憶中感受到溫暖與力量。

2.情感基調(diào)

文章的情感基調(diào)應(yīng)緊扣“難忘”二字，通過細(xì)膩的筆觸和真摯的情感，展現(xiàn)出對(duì)“那一聲叮嚀”的深切懷念與感激。這種懷念，可能源于對(duì)過去美好時(shí)光的追憶，對(duì)叮嚀者無私付出的感激，以及對(duì)那段成長歷程的珍視。同時(shí)，文章也可以融入激勵(lì)、警醒等情感元素，通過回憶叮嚀的具體內(nèi)容及其對(duì)個(gè)人成長的影響，展現(xiàn)其深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。

3.引言的啟示

引言重在創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思路?！耙环N春聲渾難忘”出自“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)”，意思是難忘那教導(dǎo)之聲，最歡喜的還是下課時(shí)的情形。三個(gè)排比句，喻指叮嚀點(diǎn)綴我們成長的天空，叮嚀打開我們的心靈之窗，叮嚀溫暖我們前進(jìn)之路……有助于拓展“那一聲叮嚀”的內(nèi)涵，打開寫作思路。

二、確定寫作范圍與角度

1.時(shí)間范圍

“曾幾何時(shí)”提示我們，那聲叮嚀發(fā)生在過去，但至今仍然清晰記得，說明其影響深遠(yuǎn)?？梢詮淖约旱某砷L經(jīng)歷中選取一個(gè)或幾個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，如童年、青春期、某次重要事件發(fā)生時(shí)等。

2.內(nèi)容選擇

選擇具體的事件或場景。可以是來自父母、老師、朋友或親人的叮嚀，內(nèi)容可以是關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、做人做事等方面的。重要的是，這聲叮嚀對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響，以及你如何從中汲取力量或改變自我。

一聲真的只能寫“一聲”嗎？這里的“一”，不是確指一，因?yàn)槿绻粚懸宦暥摰脑挘恼碌膬?nèi)容和篇幅都會(huì)受限，即便努力發(fā)散拉長，可讀性也會(huì)大為削減?！耙弧笨梢允嵌啵唤ㄗh在一篇文章中超過三個(gè)?？梢詫懩男┥钪械摹岸摗?？得意時(shí)的勸勉；失意時(shí)的鼓勵(lì)；迷茫時(shí)的指引；困頓時(shí)的開導(dǎo)；進(jìn)步時(shí)的贊賞，都可以。最好寫哪些人的叮嚀？最好寫的是父母、老師、長輩，或者是關(guān)心我們的朋友。叮嚀我們的人，一定是陪伴過我們，了解我們的人。他們知道我們?cè)谑裁磿r(shí)候，遇到什么事情，需要注意些什么。

3.比喻與象征

題目中的比喻句“如一朵朵白云，漂泊在我的天空；如一串串風(fēng)鈴，掛在我心靈的窗戶；如綿綿細(xì)雨，濕透我的衣襟……”意象豐富，富含詩意。在寫作時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用這些比喻，將“那一聲叮嚀”具象化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

4.立意方向

那一聲叮嚀最好是落在感謝父母、老師、長輩等的教導(dǎo)和陪伴上。最后，在總結(jié)點(diǎn)題的時(shí)候，要把“叮嚀”帶給我們的感受，形象地表達(dá)出來，最好運(yùn)用修辭，拔高立意。如：

三年時(shí)光，您的叮嚀，似春風(fēng)，拂走我心間的寒涼；像燈光，照亮我成長的路；如清泉，洗滌我內(nèi)心的焦躁。因?yàn)槟且宦暥摚也拍苈?、穩(wěn)穩(wěn)地走向我想要去的遠(yuǎn)方。

三、文章結(jié)構(gòu)

1.開頭

可以用簡潔而富有吸引力的場景或情感導(dǎo)入，引出“那一聲叮嚀”，并點(diǎn)明其讓自己難忘的原因。同時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用題目中的比喻句，為全文定下基調(diào)。

2.主體

詳細(xì)描述這聲叮嚀發(fā)生的背景，以及自己的內(nèi)心感受。可以通過回憶的方式，穿插敘述與這聲叮嚀相關(guān)的具體事件或場景，表現(xiàn)其對(duì)自己成長的影響。同時(shí)，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更加鮮明，情感表達(dá)更加真摯。

3.結(jié)尾

總結(jié)全文，升華主題。可以回顧“那一聲叮嚀”對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，表達(dá)對(duì)其的感激之情；也可以展望未來，表示將銘記這叮嚀，繼續(xù)前行。同時(shí)，可以再次運(yùn)用題目中的比喻句，以富有詩意的語言結(jié)束全文，給讀者留下深刻印象。

四、具體內(nèi)容

第一種，一個(gè)人的一聲叮嚀。為了增強(qiáng)感染力，最好設(shè)計(jì)波折，之前以為叮嚀是嘮叨，不以為意，經(jīng)歷挫折后，恍然大悟，才明白那是關(guān)心，恍然大悟。

第二種，一個(gè)人的三次叮嚀。這樣寫描寫和敘述的壓力會(huì)小很多，回憶三個(gè)情境，總結(jié)那三次叮嚀給自己的感受。時(shí)間角度的早、中、晚；空間角度的學(xué)校、家里、路上；經(jīng)歷角度的驕傲、畏懼、迷茫，等等。

第三種，三個(gè)人的叮嚀，每人一次，共三次。這樣選材的壓力小一些，父親、母親、老師、朋友等均可，但最好每個(gè)人叮嚀的情境和目的有所不同。

五、注意事項(xiàng)

1.確保文章內(nèi)容緊扣主題

從開頭的引入，到主體部分的敘述與回憶，再到結(jié)尾的總結(jié)與升華，每一步都應(yīng)當(dāng)明確指向這一中心思想，避免在敘述過程中引入與主題無關(guān)的內(nèi)容。

2.情感要真摯自然

真摯自然的情感是文章打動(dòng)人心的關(guān)鍵。在描寫“那一聲叮嚀”時(shí)，應(yīng)深入挖掘自己內(nèi)心的感受，用真實(shí)、質(zhì)樸的語言將那份感動(dòng)、溫暖或激勵(lì)呈現(xiàn)出來?？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物的情感變化，如母親眼中的不舍、自己聽到叮嚀時(shí)的內(nèi)心波動(dòng)等。同時(shí)，要注意避免使用過于夸張或空洞的抒情語言，讓情感在字里行間自然流淌，觸動(dòng)讀者的心弦。

3.語言要流暢、生動(dòng)

流暢、生動(dòng)的語言能夠增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使讀者在閱讀過程中獲得愉悅的體驗(yàn)?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭豐富語言，使文章更加生動(dòng)有趣。例如，將叮嚀比作白云、風(fēng)鈴、細(xì)雨等，不僅形象地描繪了叮嚀的溫柔與美好，還賦予了文章以詩意和畫面感。

4.結(jié)構(gòu)要清晰合理

清晰合理的結(jié)構(gòu)是文章條理清晰、邏輯嚴(yán)密的基礎(chǔ)。可以采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)模式，開頭部分簡潔明了地引出主題，點(diǎn)明“那一聲叮嚀”的難忘之處；主體部分詳細(xì)敘述叮嚀發(fā)生的背景、內(nèi)容，以及自己的內(nèi)心感受，通過回憶與現(xiàn)實(shí)的交織展現(xiàn)其對(duì)自己的影響；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)自己對(duì)叮嚀的感激之情，以及對(duì)未來的展望。同時(shí)，注意段落之間的過渡，要自然流暢，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體。

佳作展示

那一聲叮嚀

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。那是一種怎樣的溫柔，如同媽媽的叮嚀，細(xì)膩，溫和，像一縷陽光，讓你暖到心底。

春·風(fēng)鈴

春天的腳步越來越近了，我親手編了串風(fēng)鈴，掛在門上，聆聽那清脆的聲音。

夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫，忽聽得風(fēng)鈴微響。我抬頭一看，是媽媽。她輕聲說：“快睡吧，明天還要早起上學(xué)呢，睡眠是很重要的?！彼穆曇粲悬c(diǎn)沙啞，定是累了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我寫完這題就睡，媽，你也快睡吧?！彼⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。我又聽見風(fēng)鈴清脆的響聲。

那一聲叮嚀，是風(fēng)鈴的清脆，縈繞在耳畔。

春·水杯

春天已悄無聲息地到來，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春的禮物？同學(xué)們?nèi)源┲窈竦姆篮?，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。

每天，我的水杯里會(huì)裝滿混合著藥味的沖劑。一飲而盡時(shí)，耳畔響起媽媽的叮嚀：“雖說沒有感冒，預(yù)防也是要做的?！?/p>

第二天，水杯里出現(xiàn)了黃澄澄的果汁，“補(bǔ)充維C，對(duì)身體有好處?！?/p>

那一聲叮嚀，是水杯的溫度，殘留在手心。

春·柳絮

春光明媚，柳樹發(fā)芽，滿天的柳絮飄飛。

我收拾好東西正準(zhǔn)備走，突然看見桌上的鍋貼，旁邊留有紙條：“早餐得吃飽！”我會(huì)心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時(shí)出去買的。走在上學(xué)的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。

那一聲叮嚀，是飄飛的柳絮，溫暖我的心房。

水杯的溫度，那是愛的溫度；清脆的聲音，那是愛的聲音；飄飛的柳絮，那是愛的陪伴。

帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛的芬芳。

點(diǎn)評(píng)

一、主題鮮明，情感真摯

“那一聲叮嚀”是作文的主線，即媽媽對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷與叮嚀貫穿作文始終，展現(xiàn)了母愛的偉大與無私。字里行間流露出作者對(duì)母愛的感激與珍惜，情感真摯，觸動(dòng)人心。

二、結(jié)構(gòu)清晰，層次分明

文章采用了“春·風(fēng)鈴”“春·水杯”“春·柳絮”三個(gè)小標(biāo)題，分別描繪了不同場景下媽媽的叮嚀，既獨(dú)立成章，又相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了母愛的全景圖。

三、語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)

作者運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，將母愛比作“一縷陽光”等，使母愛這一抽象的概念變得具體可感，充滿了詩意和美感。同時(shí)，引用詩句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，也為文章增添了文化底蘊(yùn)和文學(xué)色彩。

四、細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，情感飽滿

文章通過細(xì)節(jié)描寫，如媽媽沙啞的聲音、沖劑的苦味、黃澄澄的果汁、桌上留的紙條等，展現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷與愛護(hù)。這些細(xì)節(jié)描寫不僅使人物形象更加鮮活，也讓讀者深切感受到母愛的溫暖與偉大。

五、結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題

結(jié)尾“帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛的芬芳”，不僅點(diǎn)明了文章的主題，也升華了情感，告訴讀者，母愛是陪伴我們成長的重要力量，是我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財(cái)富。