摘要：科研競爭力是高校的核心競爭力。為了加快廣西區(qū)內高?！半p一流”建設步伐，文章基于ESI和InCites數(shù)據庫，以廣西區(qū)內入選ESI全球前1%的8所高校為研究對象，從科研生產力、科研影響力、科研創(chuàng)新力、科研發(fā)展力4個一級指標和ESI論文數(shù)、總被引頻次、高被引論文數(shù)、ESI學科數(shù)量等11個二級指標構建高校科研競爭力評價指標體系，從多維度對廣西區(qū)內高校科研競爭力情況進行計量分析，客觀反映高?？蒲懈偁幜λ郊皣鴥韧獾南鄬ξ恢?，為廣西區(qū)內高校的“雙一流”建設提供理論依據和數(shù)據支持。

關鍵詞：科研競爭力；ESI；InCites；計量分析；廣西

中圖分類號：G258.6" 文獻標志碼：A

0 引言

高?？蒲懈偁幜υu價指標體系構建是開展高校科研競爭力評價的前提和基礎［1］。國際著名的軟科世界大學學術排名（ARWU）從6個指標對世界大學的學術表現(xiàn)進行評價排名；THE世界大學排名從5個一級指標17個二級指標對世界大學的學術表現(xiàn)進行評價排名。武漢大學評價研究中心則從科研生產力、科研影響力、科研創(chuàng)新力、科研發(fā)展力4個一級指標和6個二級指標構建大學科研競爭力評價指標體系［2］。這4個一級指標基本涵蓋了高?？蒲邪l(fā)展的全貌，能夠較為客觀地反映出一所高校的科研競爭力情況［3］。目前，國內多數(shù)研究者采用武漢大學評價研究中心的科研評價指標體系4個一級指標，但二級指標出現(xiàn)不同的選擇。如王麗［1］借鑒國內外評價指標體系，從4個一級指標和13個二級指標對甘肅省高校科研競爭力進行綜合分析，在科研影響力指標中增加了學科規(guī)范化引文影響力（CNCI）、頂級期刊論文數(shù)、國際合作和ESI前3%論文數(shù)二級指標，科研創(chuàng)新力指標中增加了研究前沿論文數(shù)，科研發(fā)展力指標中增加了高校ESI排名、學科ESI排名指標；任勇等［3］對安徽省高校科研競爭力計量分析中，在4個一級指標評價體系的基礎上，增加了 H指數(shù)、學科規(guī)范化的引文影響力（CNCI）、載文期刊的分區(qū)等二級指標；呂亞娟等［4］從4個一級指標和8個二級指標對陜西省高校科研競爭力進行計量分析，科研影響力指標中增加了篇均被引次數(shù)二級指標，科研發(fā)展力指標則由高水平論文和學科排名百分位構成二級指標；丁麗麗等［5］從Web of Scienc論文數(shù)、被引頻次、高水平論文、H指數(shù)、國內外合作與基金機構支持、學科潛力值等指標對甘肅省高水平大學學科競爭力進行分析。

本文在綜合借鑒以往高?？蒲懈偁幜χ笜梭w系的基礎上，基于ESI和InCites數(shù)據庫，選擇4個一級指標和11個二級指標對廣西區(qū)內高?？蒲懈偁幜M行綜合分析（見圖1）。

1 數(shù)據來源及研究對象

1.1 數(shù)據來源

本文研究數(shù)據來源于ESI及InCites兩個數(shù)據庫，其中ESI數(shù)據于2024年1月更新，數(shù)據時間范圍是2013年1月1日至2023年8月31日共10年8個月；InCites數(shù)據庫于2023年12月15日更新，數(shù)據時間范圍是2013年1月1日至2023年11月30日，文獻類型為Article和Review。因ESI和InCites數(shù)據庫更新時間和范圍不同，故各高校最新ESI論文數(shù)、ESI學科數(shù)、高被引論文、熱點論文、ESI高水平論文、研究前沿論文和ESI排名均來源于ESI數(shù)據庫2024年1月11日更新數(shù)據。

1.2 研究對象

本文以ESI數(shù)據庫于2024年1月1日更新的數(shù)據中，廣西壯族自治區(qū)入選ESI前1%的8所高校為研究對象，即廣西大學、廣西民族大學、廣西醫(yī)科大學、廣西師范大學、廣西中醫(yī)藥大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、桂林醫(yī)學院。

2 廣西區(qū)內高校競爭力分析

2.1 科研生產力分析

高校科研論文產出是衡量大學學科實力的基礎［6］。而ESI收錄的論文都是經過同行評議的論文，刊載論文的期刊在相應學科領域有著顯著影響［7］，其論文數(shù)量一定程度上反映高?？蒲猩a力的實力。本次ESI數(shù)據庫更新顯示，全球共有9055家機構進入ESI前1%，其中高校3411所，國內機構710所，含430所國內高校，廣西區(qū)內共有8所高校入圍。表1是廣西區(qū)內高校 ESI 論文量及排名百分位情況，其中，廣西大學、廣西醫(yī)科大學的ESI論文數(shù)均已超過萬篇，國際相對排名分別為6.81%、11.45%，處于"" 一定的優(yōu)勢地位，國內相對排名分別為12.25%、21.83%，排名有一些下降，但還是比較靠前，表現(xiàn)了較強的科研生產能力。桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西師范大學的ESI論文數(shù)為6000～8100篇，國際相對排名在20%以內，國內相對排名在40%以內，居于中游水平，科研生產力具有一定的競爭力。桂林醫(yī)學院、廣西民族大學和廣西中醫(yī)藥大學的ESI論文數(shù)量僅有2000～3000篇，國際相對排名在40%以內，但國內相對排名為60%～80%，已下降至下游水平，與廣西大學、廣西醫(yī)科大學等高校相比較，ESI論文數(shù)量存在明顯的差距，科研生產能力比較低。表1反映了廣西高?？蒲猩a力發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。

2.2 科研影響力分析

2.2.1 ESI學科數(shù)

進入ESI全球前1%的學科數(shù)越多，機構或地區(qū)的科研綜合實力越強，學術覆蓋面和影響力越大。從廣西區(qū)內各高校入選學科數(shù)（見圖2）來看，廣西區(qū)內8所高校28個學科進入ESI全球前1%的學科排名，ESI學科數(shù)量偏少，其中，廣西大學有7個學科入選，桂林理工大學有5個學科入選。從學科領域來看，在22個ESI學科中，廣西高校入圍28個ESI學科卻僅涉及12個學科領域，說明廣西高校在所有學科領域的科研綜合實力較弱，學科分布不均衡，學術覆蓋面小。總之，廣西區(qū)內入圍高校的ESI學科數(shù)量較少，學科建設有待進一步加強。

2.2.2 論文被引情況

論文被引頻次是評價學術成果影響力的一個重要指標，通常被引頻次越高，說明關注的人越多，論文的影響力越大［1］。篇均被引頻次是論文總被引頻次與論文數(shù)量的比值，篇均被引頻次越高，說明論文質量越高。表2顯示，廣西大學和廣西醫(yī)科大學ESI論文總被引頻次的國際排名百分位分別是10.52%和16.54%，均處于比較靠前的位置，具有一定影響力；桂林電子科技大學、桂林理工大學和廣西師范大學論文總被引頻次的國際排名為20%～30%，影響力一般；桂林醫(yī)學院、廣西民族大學和廣西中醫(yī)藥大學的論文總被引頻次的國際排名為40%～60%，影響力較低。從論文被引頻次的國內排名和篇均被引情況來看，排名差異很大，整體排名都比較落后，特別是論文篇均被引頻次國際排名為85%～95%，排名非常落后?？傮w來看，8所高校在國際上有一定的學術影響力，但論文質量亟待加強。

2.2.3 高被引論文分析

高被引論文在其學科領域中具有較高影響力，一定程度上代表了全球高水平科學研究成果，對于高校學科甚至學校的長期發(fā)展和提升影響力至關重要［8］。從表3來看，廣西區(qū)內8所高校中，廣西大學的高被引論文數(shù)量最多，有327篇，高被引論文占比為1.65%，國內排名百分位12.39%，國際排名百分位7.89%，展現(xiàn)出較好的科研水平和論文質量。但區(qū)內高校僅有廣西大學的高被引論文數(shù)量超過100篇。而本次ESI數(shù)據更新顯示，高被引論文數(shù)量排行榜中，前3名機構的高被引論文數(shù)量超過了萬篇，其中：排名榜首的美國加州大學系統(tǒng)高被引論文13540篇，高被引論文占比為2.94%；第二是中國科學院的高被引論文11448篇，占比2.00%；第三是哈佛大學11128篇，占比4.12%。高被引論文數(shù)量超過1000篇的機構有231所，其中美國機構96所，中國機構24所。說明我國總體高被引論文數(shù)量有了很大提高，但高被引論文的占比較低，與國際排名較前的機構有明顯差距，而廣西區(qū)內高校的高被引論文數(shù)量的差距更大。

2.2.4 國際合作情況分析

國際學術合作有助于科研產出，提高機構創(chuàng)新能力，同時還有利于加強學術規(guī)范、提升科研深度和成果影響力［9］。如表4所示，廣西大學、桂林電子科技大學和廣西師范大學的國際合作論文占比均在20%以上，可見這3所高校與國際合作還是比較緊密的；從國際合作高被引論文占比來看，廣西大學、桂林電子科技大學和廣西民族大學的國際合作高被引論文占比均在3.0%以上。另外，國際合作高被引論文數(shù)量在各高校高被引論文數(shù)量的占比也是比較高的，桂林電子科技大學達到了50.51%，廣西大學的占比也達到了45.26%，這說明國際合作論文對提升高校的影響力有積極促進作用。從合作國家數(shù)來看，廣西大學和廣西醫(yī)科大學的合作國家均超過100個，說明這兩所高校國際合作范圍廣泛。在合作論文數(shù)量排名前6的國家中，8所高校與美國、英國的合作最為緊密。

2.3 科研創(chuàng)新力分析

熱點論文代表了各學科領域最新的研究動向，反映了學科發(fā)展的最新前沿，具有較強的創(chuàng)新性［3］。從表5可見，僅有廣西大學的熱點論文數(shù)量在10篇以上，其他區(qū)內高校熱點論文數(shù)量均較少，占比很低，體現(xiàn)了廣西區(qū)內高校論文的科研創(chuàng)新力不強。

研究前沿是一組5年內的高被引論文經過共被引聚類得到的集合［10］，反映學科發(fā)展的最新動態(tài)和方向，對科學發(fā)展具有重要的推動和引領作用［11］。表5顯示，廣西大學研究前沿論文數(shù)量遙遙領先，有164篇，其他高校均在50篇以下，桂林醫(yī)學院和廣西中醫(yī)藥大學的研究前沿論文數(shù)量最少，僅有3篇。從TOP論文百分比來看，除了桂林理工大學、桂林醫(yī)學院和廣西中醫(yī)藥大學的研究前沿論文數(shù)量與高水平論文占比在20%～31%，其他5所高校的占比在40%以上，其中廣西師范大學的占比達到了50%，廣西大學的占比達到49.85%?？梢?，區(qū)內8所高校的熱點論文數(shù)量偏少，科研創(chuàng)新性表現(xiàn)不佳，但研究前沿論文占比較高，顯示了一定的科研創(chuàng)新潛力。

2.4 科研發(fā)展力分析

2.4.1 學科排名分析

學科排名和排名百分位能夠反映機構學科水平在全球同類學科領域中的位置，客觀反映入圍學科的發(fā)展實力，當前國際上普遍將 ESI 排名前0.1%的學科作為達到世界一流學科的門檻［12］。如表6所示，廣西區(qū)內8所高校共有28個學科入選ESI前1%，未有進入ESI千分之一學科。其中排名比較靠前的學科有廣西大學的工程學、材料科學和廣西醫(yī)科大學的臨床醫(yī)學，排名百分位分別為13.05%、16.86%、14.61%，這3個學科有望在近兩三年進入ESI千分之一學科。排名百分位在27%～49%有11個學科，排名百分位在50%之后有14個學科。從高水平論文在學科論文的占比來看，廣西師范大學工程學學科的占比最高，為3.76%，表現(xiàn)出較好的發(fā)展勢頭。廣西師范大學計算機科學、廣西民族大學工程學、廣西大學材料科學和環(huán)境/生態(tài)學4個學科的高水平論文占比也達到2%以上，表現(xiàn)出一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.4.2 ESI學科優(yōu)勢力分析

學科論文的質量是直接影響學科發(fā)展力的重要因素，是學科發(fā)展的推動力。本文通過SWOT分析法，選取了CNCI和TOP1%高質量論文占比兩個指標，對廣西區(qū)內8所高校28個ESI優(yōu)勢學科的質量進行分析。如圖3所示，廣西區(qū)內高校有17個學科位于第一象限，表示這17個學科的CNCI和TOP1%論文占比均高于全球平均水平（CNCI和TOP1%論文占比的全球平均水平分別為1和1%），但CNCI集中在1.4～1.0，TOP1%論文占比為2.0%～1.0%，表現(xiàn)了一定的學科發(fā)展?jié)摿?；?個學科位于第二象限，表示這5個學科的CNCI高于全球平均水平，但TOP1%論文占比均低于全球平均水平，1個學科位于第四象限，表示這1個學科的TOP1%論文占比高于全球平均水平，但CNCI低于全球平均水平；有5個學科位于第三象限，表示這5個學科的CNCI和TOP1%論文占比均低于全球平均水平，也說明5個學科的論文質量有待提升，尤其是廣西醫(yī)科大學臨床醫(yī)學學科的國際百分位排名已是14.61%，但CNCI和TOP1%論文占比僅為0.96和0.83%，極大影響其入圍ESI千分之一學科。總體來看，廣西區(qū)內高校缺乏表現(xiàn)突出的高質量建設學科，學科發(fā)展?jié)摿蓊^不足，僅廣西師范大學工程學、廣西大學材料科學兩項指標均表現(xiàn)較好。

2.4.3 ESI學科潛力分析

“雙一流”建設不僅提升優(yōu)勢學科的國際競爭力，還要重視潛力學科的挖掘和培育［13］。某ESI學科潛力值的計算方法：ESI學科潛力值=ESI潛力學科被引頻次×0.9÷ESI前1%學科末位機構被引頻次，其中，ESI潛力學科被引頻次為InCites數(shù)據庫中的被引頻次，0.9為InCites數(shù)據庫被引頻次的修正系數(shù)，當潛力值越接近1，說明學科進入ESI全球前1%的潛力越大。本文選取潛力值不低于0.50為潛力學科，如圖4所示，廣西區(qū)內8所高校共有21個ESI潛力學科，其中潛力值在0.90以上有1個學科，為廣西大學計算機科學，這個學科在未來更新的一兩期內有望入圍ESI前1%學科；潛力值為0.80～0.89有6個學科，這6個學科在未來一年內也非常有潛力入圍ESI前1%學科。

3 結論與建議

基于ESI和InCites數(shù)據庫對廣西區(qū)內8所高校科研競爭力的計量分析，從多維度上客觀反映了廣西區(qū)內高?？蒲懈偁幜Φ臓顩r及在國內外的相對位置。得到如下結論：

（1）廣西大學、廣西醫(yī)科大學的ESI論文數(shù)量在國際排名百分位分別為6.81%、11.45%，國內分別為12.25%、21.83%，國際、國內相對排名處于一定的優(yōu)勢地位，表現(xiàn)了較強的科研生產能力；桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西師范大學的ESI論文數(shù)量國際排名百分位在20%以內，國內在40%以內，具有一定的科研生產競爭力；桂林醫(yī)學院、廣西民族大學和廣西中醫(yī)藥大學的ESI論文數(shù)量國際排名百分位在40%以內，國內為60%～80%，科研生產力有待進一步提高。總體來說，廣西區(qū)內8所高校的科研生產力具有一定的競爭力，但科研影響力較薄弱。雖然廣西大學、廣西醫(yī)科大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學和廣西師范大學的ESI論文總被引頻次國際排名百分位處于10%～30%，但在國內高校激烈競爭的情況下，8所高校的國內排名百分位處于50%之后，排名中等偏下，特別是論文篇均被引頻次都偏低，國內排名百分位為60%～89%，國際排名為85%～95%，排名非常落后，這也說明8所高校在國際上有一定的學術影響力，但論文質量不佳。同時，熱點論文數(shù)量較少，占比很低，體現(xiàn)了高校論文科研創(chuàng)新力不足。因此，各高校今后在關注科研生產力增長的同時，更要注重增強科研創(chuàng)新能力，提升論文質量，從而提高科研影響力。

（2）廣西區(qū)內高校入圍28個ESI學科卻僅涉及12個學科領域，入圍學科數(shù)量較少，學科分布不均衡，學術覆蓋面小。目前，未有進入ESI千分之一學科，缺乏表現(xiàn)突出的高質量建設學科，并且學科生產勢能優(yōu)勢不足。未來一年內，廣西大學的工程學、材料科學和廣西醫(yī)科大學的臨床醫(yī)學有望入圍ESI千分之一學科，但多數(shù)學科國際排名百分位處于國際先進水平行列中等偏下的位置，發(fā)展力較為薄弱。21個ESI潛力學科中，有7個學科的潛力值表現(xiàn)較高，有望在未來一年內入圍ESI前1%學科。對于挖掘出來的潛力學科，應加大發(fā)展力度，注重與優(yōu)勢學科的交叉研究，提高創(chuàng)新能力。

（3）合作論文對提升高校的學術論文影響力具有積極促進作用?？赏ㄟ^監(jiān)測機構間的科研合作活動，尋求國內外一流院校及科研機構開展全方位、多層次的合作，加強國內外科研合作的深度和廣度，提高學校的知名度和影響力。

參考文獻

［1］王麗.基于InCites和ESI的甘肅省高?？蒲懈偁幜Ψ治觯跩］.圖書情報導刊，2021（4）：49-54.

［2］邱均平，孫凱.基于ESI數(shù)據庫的中國高?？蒲懈偁幜Φ挠嬃糠治觯跩］.圖書情報工作，2007（5）：45-48.

［3］任勇，林暉.基于ESI和InCites的安徽省高?？蒲懈偁幜τ嬃糠治觯跩］.圖書情報導刊，2020（7）：57-64.

［4］呂亞娟，沈思.基于ESI數(shù)據庫的陜西省高?？蒲懈偁幜τ嬃糠治觯跩］.情報工程，2018（6）：116-126.

［5］丁麗麗，楊婷.基于ESI和Incites的甘肅省高水平大學學科競爭力實證分析［J］.甘肅科技縱橫，2021（10）：45-50.

［6］鄭滿生，賈文科.基于InCites和ESI的我國農林高校學科競爭力研究［J］.高等農業(yè)教育，2021（1）：32-36.

［7］彭亮，詹浩，楊勁，等.基于ESI數(shù)據庫的陜西省“211工程”高校學科科研競爭力初探［J］.西北工業(yè)大學學報（社會科學版），2014（4）：86-90.

［8］王玉奇，陳悅，宋超，等.基于合作位態(tài)的國家科研實力測度：以ESI高被引論文為例［J］.中國科技論壇，2022（10）：14-24.

［9］蘇林偉，喬利利.國際合作下的ESI高被引論文產出及其影響力研究［J］.現(xiàn)代情報，2019（4）：143-152.

［10］袁潤，韓曦.ESI研究前沿的比較分析研究［J］.情報雜志，2019（5）：71-76.

［11］陳衛(wèi)靜，張宇娥.我國世界一流大學建設的成效分析：以ESI數(shù)據庫為視角的量化比較［J］.中國高?？萍迹?021（5）：10-15.

［12］豐國政.基于ESI的教育部直屬師范大學學科競爭力計量分析［J］.情報探索，2017（8）：50-56.

［13］張寧，梁盟.高校圖書館服務ESI潛力學科建設探索：以山東農業(yè)大學圖書館為例［J］.圖書館學刊，2021（5）：55-59.

（編輯 李春燕）

Analysis on science research competitiveness of universities in Guangxi region based on ESI and InCites

FAN" Liqin， JIANG" Defeng， CHEN" Haihua， CAO" Hongbing

（Library， Guangxi University， Nanning 530004， China）

Abstract：" Scientific research competitiveness is the core competitiveness of universities. In order to accelerate the construction of “Double First-class” universities in Guangxi region， based on the ESI and InCites databases， this article takes eight universities selected as the top 1% of ESI in the world in Guangxi region as the research objects. From four primary indicators of scientific research productivity， scientific research influence， scientific research innovation， and scientific research development， as well as 11 secondary indicators such as the number of ESI papers， total citation frequency， highly cited articles， and ESI disciplines， a university scientific research competitiveness evaluation index system is constructed. From a multidimensional perspective， the scientific research competitiveness of universities in Guangxi region is quantitatively analyzed， objectively reflecting the level of scientific research competitiveness of universities and their relative positions at home and abroad. This provides theoretical basis and data support for the construction of “Double First-class” universities in Guangxi region.

Key words： science research competitive ability; ESI; InCites; bibliometric analysis; Guangxi

作者簡介：樊利勤（1978—） ，女，館員，碩士；研究方向：學科分析，科技查新，文獻檢索課教學。