如何將植物寫清楚，寫鮮活呢？

一、記錄生長變化

只有細致、連續(xù)地觀察，才能清楚地知曉植物生長的變化過程，并用文字將其清楚展現(xiàn)。怎樣記錄植物一段時間內(nèi)的生長變化呢？可借助表格或者日記的方式完成。如一位同學在寫《大蒜的生長》這篇作文前，做了這樣的觀察備忘錄：

10月12日" 掰開蒜瓣，種下，撒上一層碎土。

10月16日" 蒜瓣頂端冒出小芽兒。

10月19日" 蒜瓣上長出兩片葉子，尖尖的。

10月24日" 蒜葉一天天長大，葉子越來越長。

有了這樣連續(xù)細致的觀察，以及完整的信息儲備，寫作時肯定言之有物、言之有序、言之有情。

二、借鑒優(yōu)美表達

“閱讀是吸納，表達是傾吐?！碧拼笤娙硕鸥σ哺嬖V我們：唯有“讀書破萬卷”，方能“下筆如有神”。現(xiàn)在的課文，基本與本單元的寫作密切相關(guān)。閱讀這些課文，積累豐富的詞匯，學習作家的表達方式，會讓我們的作文也擁有“充滿新鮮感的詞句”。比如，一位同學在寫觀察到的大蒜從發(fā)芽到長葉的過程時，就借鑒了葉圣陶《爬山虎的腳》一文的表達方式，讀來特別有意思：

大蒜剛生出的芽是嫩綠色的，還沒有米粒大，并不引人注意。引人注意的是長大了的葉子，那些葉子綠得那么新鮮，身材那么苗條，讓人看著非常舒服。我走近細看，大蒜的葉子還沒完全舒展開，像是以葉脈為中心線對折起來了一樣。片片葉子一順兒指向天空，顯得很堅挺，用手摸一摸，卻是涼涼的，軟軟的。

“并不引人注意”“引人注意的是”“讓人看著非常舒服”“一順兒指向天空”……這些表達朗朗上口。讀這樣的文字，你是不是感到格外親切？

三、注意動靜結(jié)合

一般情況下，植物都是處于靜止不動狀態(tài)的，這種安靜、穩(wěn)定的靜態(tài)美，像畫一般美好。我們在描寫它們的特征時，要將這種靜默的姿態(tài)寫全面。也要關(guān)注它們的動態(tài)，尤其是被風吹動的樣子，還有變化，這樣，語言就會隨著植物的搖曳充滿生機，富有生命力。如：

蒜瓣種下去沒幾天就發(fā)芽了。一個個米粒大小的綠芽，從白色的、飽脹的蒜瓣尖尖里破殼而出，這真讓人驚嘆生命的神奇。隨著日子一天天過去，點點綠芽變成了兩片肥肥的小胖葉，然后又漸漸變長，而且里面又抽出細細的尖葉。當外面的葉子長到20厘米左右時，就慢慢地向外圈彎去，構(gòu)成了漂亮的弧線。原先呈三棱形的葉片，也全部舒展開，攤平。而里面的葉子依然堅挺，筆直地站立著。一陣風拂過，滿田的葉子就跳起了歡快的舞蹈，仿佛水面漾起的一層層漣漪。

“破殼而出”“漸漸變長”“抽出尖葉”“向外圍彎去”“舒展攤平”等詞語，非常準確地寫出了大蒜葉子生長的動態(tài)變化過程。原本靜止不動的畫面，在小作者的筆下變得如播放動畫一樣，可見小作者觀察的細致和觀察時間的連續(xù)性。最后的“葉子跳起歡快的舞蹈”“漾起一層層漣漪”更是將靜止的畫面動態(tài)化了，讓人驚嘆生命的頑強。

四、融入想象和聯(lián)想

“想象是寫作的靈魂?！焙茈y想象，如果一篇作文只是將看到的寫出來，而沒有寫由此產(chǎn)生的想象和聯(lián)想，該是多么無趣！比如在寫植物時，我們的眼里不能只有顏色和形狀，還要想到這也是生命，就像安徒生《一個豆莢里的五粒豆》的那株豌豆苗那樣，有著隨遇而安的旺盛生命力……展開豐富的想象，而后用擬人、比喻等修辭，將觀察所得寫出來，這樣的文字才有趣。請看下面這段文字：

大蒜剛種下去的時候，蒜瓣的表面沒什么動靜，像個害羞的小姑娘不愿讓人看到她的模樣似的。過了幾天，地面終于出現(xiàn)了星星點點的綠色，不過還是“草色遙看近卻無”的光景?？磥?，這蒜姑娘有點變得勇敢起來了！漸漸地，蒜芽抽成了蒜葉，細細長長，它們依然半掩著身子，還是那么靦腆，一副不肯見人的嬌羞模樣。

在小作者眼里，大蒜就像一個害羞的小姑娘，始終不愿意讓人看到她的模樣，她從躲在蒜瓣里不敢出來，到露出星星點點的小腦袋，再到長出葉子，依然還是“半掩著身子”“還是那么靦腆，一副不肯見人的嬌羞模樣”，這樣有趣的文字，誰不愛讀呢！

五、寫真實感受

“一枝一葉總關(guān)情?！鄙巧衿娴?，無論是植物還是動物，都值得我們敬畏和學習。寫景狀物，就是要表達心中的喜愛和贊美之情。因此，還要將真實感受、想法、啟發(fā)也融入作文中，這樣，就能引起讀者的共鳴。請看下面這段文字：

我信心滿滿地將大蒜頭掰開，一顆顆地插進泥土里。沒過幾天，我的蒜瓣頂上終于冒出了一點點綠芽，像活潑的精靈，探出尖尖的腦袋，好奇地打量著外面的世界。又過了幾天，綠芽們紛紛長大，變成了瘦長的葉子。再看看那半截埋在土中的蒜瓣，已經(jīng)發(fā)黑發(fā)蔫了。我以為是它們生病了，奶奶卻笑著說：“是蒜瓣把自己儲藏的養(yǎng)分都貢獻給葉子了，它們還會慢慢呵護著自己的孩子生根的?！薄傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有‘愛’如故”，大蒜偉大的母愛深深地感動了我！

小作者把蒜瓣上剛長出的點點綠芽，比作了充滿好奇、活潑好動的精靈，展示了生命的鮮活、可愛。而后，又從蒜瓣的發(fā)黑發(fā)蔫，聯(lián)想到是不是大蒜也像人一樣生病了。最后，透過奶奶的話和詩句，深情贊美了大蒜無私奉獻的精神。情感真摯，表達自然、流暢。

佳作展示

桑葚飄香

又是一年蠶肥季。桑樹園里，綠瑩瑩的桑葉，養(yǎng)白了蠶兒，醬紫色的桑葚，饞煞了我。

下午放學回到家，我迫不及待地放下書包，就循著桑葚的清香，躡手躡腳地溜進桑樹園里，去采摘這甜美的桑葚，大快朵頤。

桑樹園里安靜得很，偶爾吹過來陣陣微風，讓桑樹外面枝頭上的葉子輕輕擺動幾下，而后又靜止不動了。這些巴掌大的葉子，在陽光的照耀下，上面仿佛跳躍著光亮的精靈，綠得那么新鮮，似乎充滿了無限的生命力。

灰白色的桑枝條上，結(jié)出了一個個桑葚。剛長出來的桑葚是淡綠的，表面糙糙的，干得很。漸漸地，它們不斷長大，變紅，變紫，直至紫得發(fā)黑。這個時候的桑葚上表面的突出狀顆粒似飽脹的黑米，潤潤的，亮亮的。一根枝條上，往往有著各種生長階段的桑葚，大大小小，綠的，紅的，紫的，或者半綠半紅，半紅半紫的，都有，仿佛是個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。這些桑葚，剛開始的時候還半掩半藏地躲在葉子后面。隨著逐漸成熟，它們肥美的身軀就探出了葉子之外，讓人一看就能看到，并生發(fā)嘗一嘗的心思。

我瞅著一個飽滿、渾身紫得發(fā)亮的桑葚，伸出拇指和食指輕輕捏住，然后往旁邊一扭，就收入掌中了。我忍不住提起它上面細小的莖，把果肉送進嘴里，輕輕一抿，頓時，一股酸溜溜、甜滋滋的汁水就在唇齒間散開，直奔心田。我干脆張大嘴巴，直接讓桑葚落入口中，一個，兩個，三個……我貪婪地品嘗著，直到小小的肚子變得滾圓滾圓的，才悄悄走出來，一溜煙兒跑回家。

“咦，哪來的黑嘴小怪？”媽媽迎面走來，一陣驚呼。

我趕忙跑到鏡子前一看，呀！臉上黑一塊白一塊的，嘴巴四周像長了一圈胡子，嘴唇、舌頭也早變成了紫色！

點" 評

在小作者的筆下，再平凡不過的桑樹以及它的果實——桑葚都活了起來，充滿無限的魅力。這歸功于小作者細致的觀察和豐富的語言積累。文中多處運用了比喻、擬人等修辭，字里行間洋溢著旺盛的生命力。最后對桑葚味道的描寫，還有媽媽風趣地稱我是“黑嘴小怪”的小插曲，讓文章情趣盎然。