橘子的果肉隱藏在金黃的橘皮之下，只有動(dòng)手剝開(kāi)那層薄薄的外衣，才會(huì)品嘗到甘甜的果實(shí)。南海遠(yuǎn)在千里之外，大鵬唯有選擇扶搖直上九萬(wàn)里，才會(huì)到達(dá)心中的彼岸。你想要的東西，渴望跋涉的遠(yuǎn)方，不是伸伸手指就能夠觸碰的，而是要付出足夠的代價(jià)，才有可能得到回甘。

鄰居家的姐姐溫柔而細(xì)膩，我總是在午后陽(yáng)光的掩護(hù)下，偷偷去找她玩，她輕輕地牽起我的手，讓我坐在米白的軟凳上，輕笑著說(shuō)，我是她唯一的觀(guān)眾。我看到她的手指在黑白的琴鍵上起舞、跳躍，陽(yáng)光從她的肩頭滑落，在黑白間匯起一汪金黃的水洼，輕柔的樂(lè)聲拂過(guò)我的耳機(jī)，我不禁放緩了呼吸，唯恐我的氣息將這紛飛的音符吹散。心跳開(kāi)始不自覺(jué)地加快，如擂鼓般，與琴聲合奏。一曲終，我的腦海中只余一句“我想要它”——那件美麗而迷人的電子琴。

于是，母親帶我去了一家琴行，教室中窗明幾凈，整齊而擁擠地?cái)[放著一架架電子琴，大大小小的少年們，戴著耳機(jī)端坐在琴邊，像一部祥和、寧?kù)o的默劇。但當(dāng)你走近他們，戴起耳機(jī)，就會(huì)像愛(ài)麗絲找到進(jìn)入仙境的鑰匙那樣，沉溺在那一個(gè)個(gè)用音符編織的美夢(mèng)之中。

老師的耳朵很?chē)?yán)格，只要抓到錯(cuò)誤，教鞭就會(huì)咬上手背。我時(shí)常雙手通紅，邊哭邊彈，五線(xiàn)譜變成了奪命的牢籠，音符成了危險(xiǎn)的野獸。那份熱愛(ài)仿佛被消磨殆盡了，我不再像當(dāng)初那般勤奮練習(xí)，開(kāi)始應(yīng)付差事。老師看出了我的懈怠，但他沒(méi)有訓(xùn)斥，而是周末帶著我去了一家展廳。

長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊配上昏暗的燈光，走廊盡頭的大門(mén)綻放著漆黑的流光。用力推開(kāi)那扇厚重的大門(mén)，一串音符如流水般淌入了我的心田，澆灌著因失意而干涸的土地。我看著臺(tái)上被光籠罩的電子琴與他身旁的少年，幻想著我在臺(tái)上閃閃發(fā)光的模樣，老師摸了摸我的頭，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“那個(gè)哥哥也是老師的學(xué)生，不要害怕辛苦，不要放棄你的熱愛(ài)與努力，在你默默無(wú)聞地付出后，就會(huì)迎來(lái)耀眼的榮光，老師相信你可以做到！”

從此以后，我每日與琴聲為伴，用心演繹每一章樂(lè)譜。老師的教鞭也轉(zhuǎn)向了別處，心中的荒原已成了花海，春光時(shí)時(shí)照拂。

再次推開(kāi)那扇厚重的大門(mén)，燈光照在我的身上，老師在臺(tái)下微笑著鼓掌。

一滴水如何躍入汪洋？它隨溪水流過(guò)草原，被寒冬凍在冰尖，被驕陽(yáng)化為一絲水汽，變作云霞攜風(fēng)共舞……它最終還是以一滴水的姿態(tài)躍入汪洋，它的付出被陽(yáng)光折射，譜成一支寫(xiě)給堅(jiān)守的樂(lè)章。

（指導(dǎo)老師：李 "鑫）