文題在線

虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。很多故事讀起來像在生活中發(fā)生過一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。

這次習(xí)作，寫一個(gè)虛構(gòu)故事。要求從教材中提供的三組環(huán)境和人物，選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事，題目自擬。

大手導(dǎo)寫

要想寫好此次習(xí)作，我們可以從以下幾方面入手：

一、確定人物環(huán)境

確定人物和環(huán)境，是寫好此次習(xí)作的基礎(chǔ)。教材中提供了三組環(huán)境和人物，想一想哪一組環(huán)境和人物能從你的生活中找到影子?？梢赃x擇你最熟悉的一組環(huán)境和人物，展開豐富的想象，聯(lián)系自己的生活，創(chuàng)編故事。也可以仿照教材中的例子，自己創(chuàng)設(shè)一組，進(jìn)行創(chuàng)編故事。

二、樹立整體框架

創(chuàng)編一個(gè)好的故事，首先要搭建故事框架。環(huán)境、人物、主題、事件，四個(gè)方面必不可少。需要注意的是故事主題要傳遞真善美的美好品質(zhì)，如《橋》歌頌了老支書忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)，《金色的魚鉤》頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。從第一組環(huán)境和人物，如“校園”“淘氣包張明”“雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)”等關(guān)鍵詞中，可以確定主題為“友情”。事件的創(chuàng)編也需要注意：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)矛盾沖突，激發(fā)讀者的閱讀興趣很重要。

三、完整講述故事

開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局構(gòu)成了完整的故事情節(jié)。但要想故事更加吸引人，我們要善于豐富故事情節(jié)。《橋》一文篇幅雖短，但情節(jié)跌宕起伏，制造了四次沖突，激發(fā)了我們的閱讀興趣。文中的第三次沖突將情節(jié)推向高潮，寫眾人排隊(duì)過橋時(shí)，老支書“揪”出了搶在隊(duì)伍中的一個(gè)黨員小伙子。寫作時(shí)，我們可以采用情節(jié)鏈的方法，嘗試在情節(jié)構(gòu)思中設(shè)置沖突與解決沖突，使情節(jié)曲折，更吸引人。

四、完善細(xì)節(jié)刻畫

環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫對(duì)于刻畫人物形象起到了至關(guān)重要的作用。如《窮人》一文中開頭的環(huán)境描寫，較好地突出了桑娜的勤勞；文中桑娜忐忑不安的心理描寫，又較好地突出了桑娜善良的美好品質(zhì)。需要注意的是，每一描寫方法的運(yùn)用，都要與人物形象相符合，讓人物變得更加立體豐盈。

作文誤區(qū)

引讀者興趣。

癥狀二：缺少細(xì)節(jié)刻畫

思維導(dǎo)圖