張斌

摘要：隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，提高藝術特長生的舞臺表現(xiàn)力成為教師教學的重中之重，將提高藝術特長生舞臺表現(xiàn)力應用于高中音樂教學中，能夠有效的促進高中音樂教學質量和教學效率的提升，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，達到新課程教學改革的要求，實現(xiàn)學生全面的發(fā)展和進步。本文首先對藝術特長生的舞臺表現(xiàn)力的特點進行分析，進而提出提高藝術特長生的舞臺表現(xiàn)力的策略，希望對促進藝術特長生綜合素質的提升做出積極貢獻。

關鍵詞：提高;藝術特長生;舞臺;表現(xiàn)力

引言

隨著新課程教學改革的實施，高中音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸成為教學的重點。因此教師要積極促進高中音樂教學有效性的提高，提高藝術特長生的舞臺表現(xiàn)力。同時也能夠對學生進行良好的教育，這對于藝術特長生來說意義重大，不僅能夠使藝術特長生充分發(fā)揮，展現(xiàn)個人才藝，提高自身的藝術水平。還能夠有效促進學生音樂學習效果的提升，積極進行舞臺實踐練習，使藝術特長生在舞臺上表達自身的情感，增強自信，提高舞臺變現(xiàn)力。

一、藝術特長生的舞臺表現(xiàn)力的特點

音樂專業(yè)的舞臺表演主要包括聲樂技巧、肢體語言、面部表情和臺風。歌唱是舞臺表現(xiàn)的主要內容，是音樂舞臺表演的基礎。主要是聲音控制、情感交流等，目的是喚起觀眾的情緒，觸動他們的內心。肢體動作是藝術特長生在舞臺上身體部位的動作，其主要功能是與藝術特長生的歌聲進行互動，吸引觀眾的注意力。在舞臺上，藝術特長生的肢體動作要隨著歌聲和情緒而變化，要得體大方。面部表情是藝術特長生在舞臺表演中的表現(xiàn)和變化，它們是舞臺表演的細節(jié)。他們可以通過讓觀眾感知藝術特長生的情緒變化來更好地喚起與觀眾的心靈感應。臺風是藝術特長生在舞臺作品中表現(xiàn)出來的個人行為，這是藝術特長生動作的復雜表現(xiàn)，反映了藝術特長生的心理狀態(tài)和自我提升。

二、提高藝術特長生舞臺表現(xiàn)力的策略

（1）培養(yǎng)藝術特長生在舞臺上表達情感的能力

情感的表達是聲樂表演的主要功能，對于藝術特長生來說，培養(yǎng)在舞臺上表達情感的能力對于提高舞臺表現(xiàn)力至關重要。藝術特長生可以通過抒發(fā)情感，表達歌曲的內涵和精神，增強舞臺表演的沖擊力，與觀眾產(chǎn)生共鳴。最重要的是，藝術特長生必須對作品的創(chuàng)作背景和精神內涵有深刻的理解，同時藝術特長生必須在舞臺表演中融入歌曲內容，在歌曲中化身為角色。伴隨著歌唱、用眼睛、肢體動作等與觀眾進行情感交流。反過來，將歌曲的內容、潛臺詞、情感和精神傳遞給觀眾，觸動其內心。其次，藝術特長生也應該提高通過唱歌表達情感的能力。歌唱是舞臺表演的主要內容，也是具有藝術才華的學生舞臺表達情感的主要方式之一。在舞臺表演的過程中，藝術特長生必須集中注意力，全心全意地對待每一次舞臺表演，結合自己的表演風格、感性演唱、自然表達，用歌聲表達情感，感動觀眾。

（2）通過舞臺練習，積累經(jīng)驗，樹立表演信心

演出離不開舞臺，舞臺是藝術特長生展示才華的主要場所。音樂本身就是一種表演藝術形式。提高舞臺藝術天賦，需要長期的舞臺實踐訓練，不斷的舞臺表演，增強自信心。只有在舞臺實踐中，藝術特長生才能積極適應各種舞臺條件，不斷提高表演水平，增強心理素質和自信心。一般來說，第一次登臺表演時，緊張是常見的，比如容易忘記的詞、苛刻的表達和有限的技巧。但是，藝術天賦的表現(xiàn)力不夠，可以通過舞臺實踐來提高。因此，我們應該創(chuàng)造更多的舞臺表演機會，看到更多不同的表演場景，學習舞臺表演的規(guī)則，積累舞臺表演的經(jīng)驗。這樣，藝術特長生可以快速適應舞臺環(huán)境，充分發(fā)揮演唱技巧，與觀眾進行情感交流和積極互動。通過舞臺表演實踐，還可以增加表演藝術特長生的自信心和心理素質。做好舞臺表演的準備，在表演中調整好自己的情緒，努力克服舞臺表演的恐懼，自由地進行舞臺表演。藝術特長生在舞臺表演中獲得經(jīng)驗，還要注意加強自身的學習，多咨詢有經(jīng)驗的人士，學會了解舞臺表演的細節(jié)，熟練地處理舞臺表演中可能出現(xiàn)的突發(fā)問題，并有能力應對。在所有舞臺表演中為他們提供支持、穩(wěn)定和良好的心理，提高舞臺表演力。

（3）藝術特長生應努力提高自己的聲樂能力

所有表演都以專業(yè)技能為基礎，藝術特長生的舞臺表演也不例外。要提高舞臺表現(xiàn)力，不僅要培養(yǎng)藝術特長生表達情感的能力，積累舞臺經(jīng)驗，還要努力提高藝術特長生自身的專業(yè)技能。掌握聲樂表演的節(jié)奏、音色和音高，在舞臺上唱出動聽的歌曲，展現(xiàn)藝術特長生的才華。首先準確掌握聲樂演唱技巧，學習正確的發(fā)聲方法。藝術特長生要堅持發(fā)聲教學，掌握不同的發(fā)聲原理，學習不同的發(fā)聲技巧。只有這樣，他們才能在舞臺表演中隨心所欲。有效克服緊張，保持自由自然，完美詮釋不同復雜度的作品。其次是呼吸的掌握和歌唱表演節(jié)奏的控制。藝術特長生在舞臺表演中，要進行呼吸節(jié)奏的控制，加強呼吸節(jié)律的訓練，多做這方面的練習。再次是加強個人音色和音調的訓練。最能體現(xiàn)自身特點的音色和音高，是進行完美無瑕演唱的關鍵，也是最能吸引觀眾的特質之一。為了提高舞臺表現(xiàn)力，藝術特長生必須不斷提高他們的個人音色和音高，以提高他們的表演技巧。

結論

綜上所述，面對高中音樂教學改革，教師要有效根據(jù)藝術特長生的特點，開展有針對性的教學，有效提高藝術特長生的舞臺表現(xiàn)力，實現(xiàn)藝術特長生表演能力的提升，提高藝術特長生的綜合素質。同時，教師要積極采取培養(yǎng)藝術特長生在舞臺上表達情感的能力、通過舞臺練習，積累經(jīng)驗，樹立表演信心、藝術特長生應努力提高自己的聲樂能力的策略，有效促進藝術特長生舞臺表現(xiàn)力的提升，達到教學改革的目的。

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