摘 要：文章以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量黨史學(xué)習(xí)教育為目標(biāo)，通過(guò)一探索、二找缺、三完善的三步走思路，在黨的二十大勝利召開(kāi)背景下，深入探索紅色檔案在其中的價(jià)值，紅色檔案在黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)用中，在資源整合力度、開(kāi)發(fā)利用強(qiáng)度及敘事完整度三方面均有較大的提升空間。因此，提出多元主體合作，堅(jiān)持利用辯證與歷史唯物主義開(kāi)展檔案敘事，推出紅色檔案文化延伸產(chǎn)品等建議途徑，深入采集與整合紅色檔案，挖掘紅色檔案資源價(jià)值，活化館藏紅色檔案資源，為館藏紅色檔案資源賦予活力，旨在提高黨史學(xué)習(xí)的教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：館藏資源；紅色檔案；黨史學(xué)習(xí)教育；活化

中圖分類號(hào)：G270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

紅色檔案記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史以及獲得的輝煌成就，尤其是近十年來(lái)形成的紅色檔案是堅(jiān)定馬克思主義信仰和初心使命的歷史供給，是我們黨推進(jìn)和拓展中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史憑證。深度挖掘紅色檔案中蘊(yùn)含的紅色精神，以紅色檔案為資源，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，提高黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效性。針對(duì)豐富的館藏資源，紅色檔案可作為高質(zhì)量開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的拓展資源，引入具體案例，為黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)活動(dòng)提供真實(shí)素材。為此，本文針對(duì)館藏紅色檔案資源的高效利用，探討其在黨史學(xué)習(xí)教育中的應(yīng)用策略，提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。

一、黨史學(xué)習(xí)教育背景

檔案作為黨史教育非常重要的素材，自開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)工作至今，全國(guó)各個(gè)地區(qū)的檔案館加快部署，通過(guò)活化館藏紅色檔案資源，深度挖掘紅色檔案的當(dāng)代價(jià)值，遵循高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，在實(shí)踐中獲得了顯著的效果。檔案館對(duì)于紅色檔案資源的開(kāi)發(fā)與利用，嚴(yán)格按照黨中央學(xué)習(xí)要求實(shí)施細(xì)化，組織黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，與實(shí)際結(jié)合，利用集體研學(xué)、個(gè)人自學(xué)和專題研討等多元化形式，帶領(lǐng)所有黨員干部積極學(xué)習(xí)黨史。將館藏紅色檔案資源當(dāng)作黨史學(xué)習(xí)教育資源與素材，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與建黨100 周年的充分融合，并滲透到黨員學(xué)習(xí)、宣傳等日?；顒?dòng)中，高效利用紅色檔案講解、學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟黨史，組織多元主題活動(dòng)實(shí)現(xiàn)紅色基因與精神的傳承。

二、黨史學(xué)習(xí)教育中紅色檔案資源開(kāi)發(fā)與利用現(xiàn)狀

1.利用紅色檔案豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容

紅色檔案在內(nèi)容上具有歷史價(jià)值，記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨百年黨史的進(jìn)程，通過(guò)檔案信息將中國(guó)共產(chǎn)黨所有重要活動(dòng)予以現(xiàn)場(chǎng)還原，旨在弘揚(yáng)黨的優(yōu)秀革命精神。所以，在黨史學(xué)習(xí)教育中活化館藏紅色檔案資源，借助檔案的歷史價(jià)值，可以為黨史中一些重要信息的來(lái)源渠道追溯、考察提供支撐。與此同時(shí)，檔案本身可以作為史料，在黨史學(xué)習(xí)教育中作為文獻(xiàn)憑證，也表現(xiàn)出文化教育的作用。通過(guò)黨史檔案可以堅(jiān)定人的理想信念，使黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容更加豐富。

2.利用紅色檔案開(kāi)辟多元黨史學(xué)習(xí)教育方式

在黨史學(xué)習(xí)教育中將紅色檔案資源加以整合或引入信息技術(shù)，多元化開(kāi)發(fā)與利用紅色檔案。例如，可以使用云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)紅色檔案資源的共享；利用數(shù)字化技術(shù)實(shí)施紅色檔案資源存儲(chǔ)、挖掘與再現(xiàn)，挖掘紅色檔案資源中包含的人文精神；紅色檔案還可使用數(shù)字人文模式，立足于數(shù)據(jù)化、情境化、故事化的維度，構(gòu)建紅色檔案資源架構(gòu)，向黨員講解紅色故事。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)思維也是實(shí)現(xiàn)紅色檔案資源活化利用的重要渠道之一，構(gòu)建紅色檔案微平臺(tái)，開(kāi)拓多元化黨史學(xué)習(xí)教育方式。

三、館藏紅色檔案資源在黨史學(xué)習(xí)教育中應(yīng)用的不足之處

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是貫穿新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)。因此，應(yīng)增強(qiáng)紅色檔案資源利用意識(shí)，聚焦紅色檔案工作實(shí)踐過(guò)程中的新問(wèn)題和深層次問(wèn)題。

1.紅色檔案信息孤島化

近年來(lái)，盡管一些地區(qū)檔案館認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)紅色檔案資源的重要性，但在實(shí)際開(kāi)發(fā)時(shí)，并沒(méi)有對(duì)館藏資源開(kāi)展深入整合，導(dǎo)致存在檔案信息孤島化的問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際發(fā)現(xiàn)，部分檔案館整合紅色檔案，征集紅色檔案之間缺乏聯(lián)系，且有部分紅色檔案缺失，降低了檔案內(nèi)容的完整性，導(dǎo)致各個(gè)檔案之間獨(dú)立，從而直接影響紅色檔案在黨史學(xué)習(xí)教育中的應(yīng)用效果。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育期間，如果因整合力度不足導(dǎo)致檔案資料缺失或與實(shí)際脫節(jié)，那么紅色記憶也會(huì)隨之出現(xiàn)缺失和脫節(jié)，降低黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。

2.紅色檔案開(kāi)發(fā)淺顯化

中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗進(jìn)程中形成的紅色檔案，即便是同一個(gè)主題下，也會(huì)因?yàn)橛涗洸町?，形成大量紅色檔案，所以紅色檔案編研環(huán)節(jié)也面臨較大的難度。紅色檔案在黨史學(xué)習(xí)教育中的應(yīng)用，關(guān)鍵在于深度挖掘紅色檔案中蘊(yùn)藏的紅色精神，如果對(duì)于館藏資源的開(kāi)發(fā)與利用比較淺顯，也會(huì)降低黨史學(xué)習(xí)教育的效率。根據(jù)現(xiàn)有紅色檔案資源活化的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)資源挖掘深度不足的原因，更多的是因?yàn)闆](méi)有深入研究紅色檔案蘊(yùn)藏的精神，主要表現(xiàn)為管理人員雖然在黨史學(xué)習(xí)教育中意識(shí)到紅色檔案的重要價(jià)值，但無(wú)法保證館藏紅色檔案資源開(kāi)發(fā)利用的深度、高度和厚度。

3.紅色檔案敘事碎片化

在黨史學(xué)習(xí)教育中，紅色檔案的引入主要通過(guò)檔案展覽形式實(shí)現(xiàn)。檔案展覽在增強(qiáng)觀眾互動(dòng)方面發(fā)揮著重要作用，不僅體現(xiàn)了紅色檔案的證據(jù)性優(yōu)勢(shì)，還為黨史教育提供了更加堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。然而，檔案敘事的過(guò)程中也必須正視一項(xiàng)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)，即真相的全面還原與多重聯(lián)系的探究。目前，在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)，有時(shí)過(guò)于關(guān)注碎片化內(nèi)容，導(dǎo)致整體性內(nèi)容被忽略，從而影響了檔案敘事的真實(shí)性與客觀性。

四、活化館藏紅色檔案資源，高質(zhì)量開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的策略

堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，是貫穿新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本方法。要通過(guò)歷史看現(xiàn)實(shí)、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握好活化紅色檔案資源全局和局部、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，全局性謀劃、整體性推進(jìn)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。

1.通過(guò)多元主體合作深入采集與整合紅色檔案

紅色檔案數(shù)量非常大，但在自然環(huán)境、人為保存等因素的影響下，已經(jīng)有一部分紅色檔案遭到破壞，無(wú)法保證紅色檔案的完整性。檔案館必須利用大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)做好館藏紅色檔案資源的采集、整合工作，使黨史學(xué)習(xí)教育能夠有更加客觀、真實(shí)的紅色檔案資源作為支撐，通過(guò)多元形式與渠道，立足于各個(gè)維度實(shí)現(xiàn)紅色檔案資源的整合，在黨史學(xué)習(xí)教育中真實(shí)再現(xiàn)革命歷史與建設(shè)過(guò)程。因?yàn)榧t色檔案來(lái)源渠道較多，資源本身也具有分散性，所以在紅色檔案建設(shè)期間，應(yīng)注重多方合作。創(chuàng)新以往采用的單一渠道采集紅色檔案資源思路，實(shí)現(xiàn)多方主體合作采集，保證館藏紅色檔案資源的完整性。另外，基于數(shù)字化、信息化時(shí)代，檔案館可以和其他機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)發(fā)紅色檔案數(shù)字化保存渠道。

第一，采集、整合紅色檔案資源，需要加強(qiáng)系統(tǒng)性。在管理過(guò)程中，消除機(jī)制方面的限制，使各個(gè)地區(qū)檔案館中儲(chǔ)存的紅色檔案資源能夠全面整合與共享，為紅色檔案資源開(kāi)發(fā)提供助力。梳理檔案史料聯(lián)系，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的梳理之后，清晰再現(xiàn)歷史線條與框架，在黨史學(xué)習(xí)教育中還原當(dāng)時(shí)情況，通過(guò)紅色檔案敘事的方式，深入挖掘紅色檔案中蘊(yùn)藏的精神與內(nèi)涵。

第二，紅色檔案資源蘊(yùn)藏的價(jià)值，必須利用系統(tǒng)性開(kāi)發(fā)方可得到展現(xiàn)。應(yīng)確立黨史教育的主題，在該主題下整合紅色檔案，或者開(kāi)展學(xué)術(shù)研究加強(qiáng)紅色檔案開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)性。采集、整合紅色檔案資源期間，需要梳理其與中共歷史以及重大革命斗爭(zhēng)之間的聯(lián)系，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，總結(jié)建設(shè)紅色檔案資源的基本規(guī)律，加快黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)專題的開(kāi)發(fā)進(jìn)度，站在各個(gè)維度挖掘梳理紅色檔案史料，為黨史學(xué)習(xí)教育提供更具有銜接性、理論研究與實(shí)踐價(jià)值的館藏紅色檔案資源。

2.深入挖掘紅色檔案資源價(jià)值

作為歷史的真實(shí)見(jiàn)證，檔案工作人員應(yīng)當(dāng)精選具有代表性的紅色檔案，以真實(shí)、準(zhǔn)確的方式呈現(xiàn)歷史事實(shí)，進(jìn)而挖掘和傳承紅色檔案中蘊(yùn)含的紅色精神，為黨史教育注入動(dòng)力。

首先，建議檔案管理人員全面了解館藏紅色檔案資源，有針對(duì)性地加強(qiáng)紅色檔案資源的開(kāi)發(fā)利用。通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、人工智能技術(shù)以及區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)，可以提升紅色檔案開(kāi)發(fā)的深度與廣度。此外，可以舉辦黨史學(xué)習(xí)教育專題資源研討會(huì)，由黨史專家和檔案專家共同參與，研討形成系統(tǒng)的紅色檔案開(kāi)發(fā)理念，并深入實(shí)施紅色檔案的挖掘工作，以此為載體傳播愛(ài)國(guó)主義和革命精神，提高黨史學(xué)習(xí)教育的有效性。

其次，為了進(jìn)一步深化紅色檔案的開(kāi)發(fā)，建議建立紅色檔案數(shù)字資源庫(kù)，加速紅色檔案的數(shù)字化進(jìn)程。所有重要的紅色檔案資源應(yīng)當(dāng)以文字和圖像的形式被收錄進(jìn)數(shù)字資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)體檔案和數(shù)字檔案的雙重管理與保護(hù)。同時(shí)，應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)革命前輩的口述檔案實(shí)施整理和收錄，以增強(qiáng)紅色檔案資源的完整性。紅色檔案數(shù)字資源庫(kù)應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)查詢系統(tǒng)相連接，以便在網(wǎng)絡(luò)上快速檢索和查詢所需的紅色檔案資源，實(shí)現(xiàn)檔案館間紅色檔案資源的共享，克服傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)查閱模式的不足，提高紅色檔案在黨史學(xué)習(xí)教育中的服務(wù)能力，充分發(fā)揮館藏紅色檔案資源的價(jià)值。

最后，為了創(chuàng)新紅色檔案在黨史學(xué)習(xí)教育中的展示方式，建議構(gòu)建在線專題紅色檔案館，重點(diǎn)展示重大歷史事件和重要?dú)v史人物的資料。利用現(xiàn)代科技手段，包括數(shù)字化技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，將紅色檔案資源的人文價(jià)值直觀展現(xiàn)給公眾，使人們能夠更加直接地體驗(yàn)和感受紅色檔案資源的深層內(nèi)涵。

3.堅(jiān)持辯證與歷史唯物主義開(kāi)展檔案敘事

黨史學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展紅色檔案敘事，應(yīng)堅(jiān)持辯證唯物主義、歷史唯物主義，形成檔案事實(shí)認(rèn)識(shí)，對(duì)于紅色檔案資源的利用，必須遵循客觀性原則，通過(guò)紅色檔案真實(shí)展現(xiàn)歷史。其一，檔案敘事應(yīng)保證實(shí)事求是，立足于實(shí)際敘述紅色檔案中的故事，不僅包括歷史事件本身，還包括事件背后的社會(huì)背景、人物關(guān)系和決策實(shí)施過(guò)程，應(yīng)用檔案材料開(kāi)展全面而深入的研究，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠經(jīng)得起歷史考驗(yàn)；其二，利用檔案敘事，在黨史學(xué)習(xí)教育中批判歷史虛無(wú)主義，捍衛(wèi)國(guó)家利益，注重國(guó)家主流價(jià)值觀的弘揚(yáng)。歷史虛無(wú)主義否定歷史的客觀事實(shí)，忽視歷史發(fā)展的規(guī)律，這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)對(duì)于國(guó)家的歷史文化傳承和青年一代的價(jià)值觀塑造具有極大的破壞性。因此，應(yīng)當(dāng)通過(guò)真實(shí)、客觀、全面的檔案敘事來(lái)揭示歷史的真相，反駁虛無(wú)主義的論調(diào)，堅(jiān)定捍衛(wèi)國(guó)家利益，注重國(guó)家主流價(jià)值觀的弘揚(yáng)。例如，通過(guò)展現(xiàn)革命先烈英勇斗爭(zhēng)的偉大事跡，傳遞出堅(jiān)定的理想信念和對(duì)國(guó)家未來(lái)的美好愿望。

檔案敘事是以尊重紅色檔案真實(shí)性為前提，應(yīng)選擇真實(shí)的歷史事件作為切入點(diǎn)，在歷史檔案的基礎(chǔ)上指導(dǎo)人們客觀地了解、認(rèn)知?dú)v史。在檔案敘事過(guò)程中，可以搭建故事化結(jié)構(gòu)，采用情感化表達(dá)的形式，根據(jù)了解到的紅色檔案內(nèi)容還原歷史。

總之，紅色檔案敘事不僅是對(duì)歷史的再現(xiàn)，還是對(duì)歷史認(rèn)知的引導(dǎo)，必須嚴(yán)格遵守辯證唯物主義和歷史唯物主義的原則，確保檔案敘事的真實(shí)性、客觀性，在黨史學(xué)習(xí)教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

4.推出紅色檔案文化延伸產(chǎn)品

黨的二十大勝利召開(kāi)，黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”宣傳教育顯現(xiàn)出其深遠(yuǎn)的歷史與文化價(jià)值。為了傳承紅色基因，在紅色檔案資源的基礎(chǔ)上，應(yīng)推出一系列檔案文化延伸產(chǎn)品，這些產(chǎn)品形式不僅要多元化，還應(yīng)具有深刻的教育意義和廣泛的社會(huì)影響力。首先，應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)數(shù)字化產(chǎn)品是推廣紅色檔案文化的重要手段。包括利用紅色檔案中的文本、影像音頻和歷史圖片等豐富資料，制作黨史文獻(xiàn)紀(jì)錄片，詳細(xì)展現(xiàn)黨的發(fā)展歷程、重要?dú)v史事件和杰出人物的生平事跡。同時(shí)，錄制以紅色檔案文化為主題的情景劇和微視頻，將革命故事以更加生動(dòng)的形式呈現(xiàn)給公眾，增強(qiáng)其感染力和傳播力；其次，檔案館應(yīng)當(dāng)積極利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，推出基于真實(shí)歷史的情景體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)沉浸式的虛擬環(huán)境，參與者能夠在虛擬世界中親身感受革命歷史的氛圍，如同親臨其境。此外，通過(guò)情景對(duì)話和互動(dòng)體驗(yàn)，讓人們能夠與革命歷史中的人物開(kāi)展“對(duì)話”，從而更加深刻地理解和體會(huì)革命先烈英勇奮斗的精神。

5.充分展現(xiàn)紅色檔案利用效能

為了充分發(fā)揮“活化紅色檔案資源”的目標(biāo)，通過(guò)各地區(qū)與行業(yè)間檔案資源的聯(lián)動(dòng)共享以及利用融媒體與全媒體技術(shù)手段，極大地提高了紅色檔案的利用效能。首先，建設(shè)宏觀共建共享機(jī)制是實(shí)現(xiàn)紅色檔案資源聯(lián)動(dòng)共享的核心。要求各級(jí)檔案館之間建立更加緊密的合作關(guān)系，通過(guò)信息化平臺(tái)連接，實(shí)現(xiàn)資源的互聯(lián)互通，不僅可以突破紅色檔案資源利用在地點(diǎn)和時(shí)間上的限制，還能夠確保各地區(qū)、各行業(yè)高效利用珍貴的檔案資源；其次，利用融媒體與全媒體技術(shù)手段，是提高紅色檔案利用效能的關(guān)鍵。應(yīng)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用各種新媒體工具和平臺(tái)，如社交媒體、移動(dòng)應(yīng)用程序、在線視頻和互動(dòng)展覽等，以更加生動(dòng)的方式展現(xiàn)紅色檔案內(nèi)容。通過(guò)這些技術(shù)手段，紅色檔案不僅能在黨史學(xué)習(xí)教育中得到廣泛應(yīng)用，還能作為公眾學(xué)習(xí)的重要資源，激發(fā)更多人對(duì)黨史學(xué)習(xí)的熱情；最后，為了在黨史學(xué)習(xí)教育中真正展現(xiàn)紅色檔案利用的效能，建議開(kāi)展系列紅色檔案主題活動(dòng)，如紅色檔案展覽、研討會(huì)、公開(kāi)課等，以加深公眾對(duì)紅色檔案價(jià)值的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)專家講解和互動(dòng)交流，加深公眾對(duì)黨史知識(shí)的理解。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，紅色檔案在黨史學(xué)習(xí)教育中的應(yīng)用，有利于豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。通過(guò)真實(shí)的檔案歷史資料，讓人們更加直觀地了解黨史，從而加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。針對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育中館藏紅色檔案資源的利用，建議深度挖掘紅色檔案，保證紅色檔案資源利用的深度、廣度以及厚度，充分發(fā)揮紅色檔案的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，使館藏資源真正達(dá)到活化利用的目的，為黨史學(xué)習(xí)教育提供參考與支撐。用紅色檔案“傳承紅色基因、講好黨的故事”，堅(jiān)持辯證唯物主義、歷史唯物主義，尊重紅色檔案的真實(shí)性與客觀性，不斷提升黨史學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量。

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作者單位：廣州市檔案發(fā)展中心（廣州市音像資料館）