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        奔向農(nóng)民精神生活共同富裕的“星辰大?!?/h1>
        2024-12-31 00:00:00王萌萌
        村委主任 2024年17期
        關(guān)鍵詞:共同富裕農(nóng)民精神

        在新時代的宏偉藍(lán)圖中,農(nóng)民精神生活共同富裕不僅是衡量社會發(fā)展進步的重要標(biāo)尺,也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實施的關(guān)鍵一環(huán)。然而,面對快速的社會變遷與城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡,如何在廣袤的農(nóng)村大地激活精神文化的活力之源,讓每一位農(nóng)民在物質(zhì)生活改善的同時,享受到更加豐富多彩、高質(zhì)量的精神文化生活,成為亟待解答的時代命題。文章旨在探討農(nóng)民精神生活共同富裕的動力機制構(gòu)建,深刻剖析實踐過程中面臨的現(xiàn)實困境,并在此基礎(chǔ)上提出具有前瞻性和可操作性的基本策略。

        農(nóng)民精神生活共同富裕是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分,旨在提升農(nóng)村居民的精神文化水平和幸福感,促進物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn),不僅關(guān)乎農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定,也是實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。然而,在實踐中,推動農(nóng)民精神生活共同富裕面臨著多重挑戰(zhàn)與困境,需要通過科學(xué)合理的動力機制、有針對性地解決策略克服這些難題。

        農(nóng)民精神生活共同富裕的基本內(nèi)涵及其指標(biāo)體系

        基本內(nèi)涵

        農(nóng)民精神生活共同富裕是新時代實現(xiàn)全體人民共同富裕的重要組成部分,是促進農(nóng)村現(xiàn)代化更基本、更深沉、更持久的動力。農(nóng)民精神生活共同富裕的基本內(nèi)涵,是指在鄉(xiāng)村振興的進程中,確保每位農(nóng)民不僅享有更加豐富的物質(zhì)條件,還能平等參與并享有高質(zhì)量的文化生活,實現(xiàn)個人情感的充實、知識素養(yǎng)的提升、價值觀念的升華以及審美能力的發(fā)展。這一目標(biāo)強調(diào)的是文化資源的普及與均等化、文化活動的多樣與參與、文化成果的共享與欣賞,以及文化能力的培育與提升,從而促進農(nóng)民整體精神面貌的積極變化,構(gòu)建自信、和諧、開放的農(nóng)村文化生態(tài)。

        指標(biāo)體系

        農(nóng)民精神生活共同富裕的指標(biāo)體系設(shè)計遵循“兩個維度、四個一級指標(biāo)、十七個二級指標(biāo)”的框架。首先,兩大評價維度聚焦于農(nóng)民個體文化資源的歷史增幅與橫向差異,利用農(nóng)民參與公共文化的主動性作為評判公共資源有效性的核心標(biāo)尺,映射出精神生活共同富裕的本質(zhì)。其次,四大一級指標(biāo)構(gòu)成了評價的基礎(chǔ)架構(gòu),具體結(jié)構(gòu)見下圖:(1)文化獲得:涉及公共文體旅游設(shè)施的普及、文化經(jīng)費的投入、公共文化和旅游活動的豐富性,以及特殊群體能否便捷享用公共設(shè)施,共4個二級指標(biāo)。(2)文化參與:通過文化、旅游、體育健身三個領(lǐng)域的參與率來衡量,合計3個二級指標(biāo)。(3)文化享受:側(cè)重于居民對各類文化服務(wù)與市場的滿意度,涵蓋公共文化的滿意度、旅游、體育健身及文化市場,共4個二級指標(biāo)。(4)文化發(fā)展:從教育年限、藝術(shù)審美培訓(xùn)、知識產(chǎn)權(quán)擁有量、文化行業(yè)資金支持、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用及經(jīng)濟指標(biāo)(人均GDP、恩格爾系數(shù))等方面綜合評估,共6個二級指標(biāo)。

        這十七個二級指標(biāo)的設(shè)置,不僅考量了文化資源的直接供給與利用,還深入到個人的文化體驗、教育發(fā)展及經(jīng)濟基礎(chǔ)等多方面,形成了一個綜合性的評估網(wǎng)絡(luò)。高水平的一級與二級指標(biāo)表現(xiàn),意味著更加均衡的文化資源配置、更廣泛的參與度、更高的享受水平及更有利的文化發(fā)展?jié)摿?,進而標(biāo)志著區(qū)域、城鄉(xiāng)及不同群體間精神生活的差異正逐步縮小,共同富裕的目標(biāo)正逐漸成為現(xiàn)實。

        農(nóng)民精神生活共同富裕的動力機制構(gòu)建

        內(nèi)生動力激發(fā):文化自覺與自我發(fā)展

        內(nèi)生動力激發(fā)是農(nóng)民精神生活共同富裕的根本所在,關(guān)鍵在于提升農(nóng)民的文化自覺意識,即認(rèn)識到文化對于個人成長、社區(qū)和諧乃至社會進步的重要性,并主動參與文化活動。這要求從以下幾個方面著手:加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育和成人教育,特別是文化素質(zhì)教育,提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)和增強自我發(fā)展意識。通過開設(shè)文化講座、技能培訓(xùn)班等形式,農(nóng)民可以掌握更多的文化知識和技能,激發(fā)其對精神文化追求的興趣和動力。鼓勵農(nóng)民挖掘和保護地方特色文化,參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承,通過文化節(jié)慶、民俗活動等加深農(nóng)民對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感,形成文化自覺。

        外部支撐強化:政策引導(dǎo)與資源投入

        有效的政策引導(dǎo)和充足資源的投入是農(nóng)民精神生活共同富裕的重要外部保障,政府應(yīng)出臺更多鼓勵農(nóng)村文化發(fā)展的政策,如稅收減免、資金補貼等,為農(nóng)村文化項目提供支持。同時,明確農(nóng)村文化建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和路徑,確保政策的有效落地。加大財政投入,重點支持農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),如圖書館、文化館、數(shù)字影院等,以及農(nóng)村教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)體系的完善,確保農(nóng)民能方便地獲取文化資源和服務(wù)。鼓勵企業(yè)、社會組織和個人投資農(nóng)村文化項目,通過公私合作模式(PPP)等創(chuàng)新方式,拓寬融資渠道,引入更多優(yōu)質(zhì)文化資源進入農(nóng)村。

        平臺搭建與創(chuàng)新:數(shù)字化賦能與社區(qū)參與

        在信息化時代,數(shù)字化賦能成為推動農(nóng)民精神生活共同富裕的新途徑。同時,社區(qū)的積極參與是實現(xiàn)這一目標(biāo)不可或缺的力量。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等技術(shù),構(gòu)建線上線下相結(jié)合的文化服務(wù)平臺,如數(shù)字圖書館、在線教育課程、農(nóng)村電商平臺等,拓寬農(nóng)民獲取信息、學(xué)習(xí)新知、展示才華的渠道。推廣智慧農(nóng)業(yè)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子政務(wù)等,提高農(nóng)村信息服務(wù)水平,促進農(nóng)民生活方式的現(xiàn)代化,同時也為農(nóng)村文化活動的宣傳、組織提供技術(shù)支持。鼓勵農(nóng)民成立文化社團、文藝團隊等,自主策劃和舉辦文化活動,增強社區(qū)凝聚力,形成“自下而上”的文化發(fā)展動力。政府和社會機構(gòu)應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持,幫助農(nóng)民更好地組織和管理社區(qū)文化生活。

        農(nóng)民精神生活共同富裕的實踐困境

        農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)局限

        農(nóng)村地區(qū)普遍存在著文化資源配置不均衡的問題,偏遠(yuǎn)和經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的文化設(shè)施相對落后,圖書館、文化站等數(shù)量不足,且更新維護滯后,難以滿足農(nóng)民多樣化的文化需求。即便在一些已建成的文化設(shè)施中,由于缺乏專業(yè)人員、運營資金不足等因素,服務(wù)項目單一,活動質(zhì)量不高,難以吸引農(nóng)民廣泛參與,導(dǎo)致資源利用率低下。數(shù)字化轉(zhuǎn)型在農(nóng)村公共文化服務(wù)中的應(yīng)用尚不充分,網(wǎng)絡(luò)覆蓋不全、數(shù)字鴻溝明顯,公共文化服務(wù)的內(nèi)涵建設(shè)仍然相對滯后,農(nóng)民實際文化參與和文化體驗不足,精神文化生活的滿足感、獲得感和幸福感還有進一步提升空間。

        區(qū)域差距和人群差距的挑戰(zhàn)

        東部沿海與中西部地區(qū)之間,經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)之間,在文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化活動豐富度及農(nóng)民文化素質(zhì)提升方面存在顯著差異,這種區(qū)域間的不均衡加劇了農(nóng)民精神生活的差距。農(nóng)村留守老人、兒童及婦女等,可能因身體條件、教育背景或家庭結(jié)構(gòu)等原因,更難參與到現(xiàn)有的文化活動中,導(dǎo)致其精神世界更加貧瘠。農(nóng)民個體間對精神文化生活的重視程度和參與意愿也存在差異。受傳統(tǒng)觀念影響,部分農(nóng)民可能更注重物質(zhì)生產(chǎn),對精神文化生活的追求不夠,缺乏主動參與的意識。

        文化消費水平整體偏低的制約

        盡管近年來國家政策日益重視文化消費的擴展,但農(nóng)民文化消費水平低下的問題仍未取得根本性轉(zhuǎn)變,成為實現(xiàn)精神生活共同富裕的一大障礙。精神富裕與個人精神需求強度、文化資源獲取及享受能力緊密相連,而這些又直接受到個人教育水平的影響。中西部與農(nóng)村地區(qū)因收入水平偏低,限制了其在文化教育上的投入,這不僅拉大了城鄉(xiāng)之間教育資源分配的差距,也進一步加劇了城鄉(xiāng)居民在思想意識、公民素質(zhì)發(fā)展上的不均衡,最終體現(xiàn)在居民精神狀態(tài)發(fā)展的失衡上。國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示,2019年至2023年間,農(nóng)村居民在教育文化娛樂方面的支出雖逐年緩慢增長,但年度增量波動較大,且與城鎮(zhèn)居民相比存在顯著差異。2023年城鎮(zhèn)居民人均年教育文化娛樂支出為3589元,遠(yuǎn)高于農(nóng)村居民的1951元。這一系列數(shù)據(jù)揭示了在推動全民精神生活共同富裕的道路上,縮小城鄉(xiāng)文化消費差距、均衡教育資源配置、加大農(nóng)村居民教育文化投入的緊迫性和重要性。具體如表所示。

        實現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕的建議

        優(yōu)化資源配置,促進文化服務(wù)均等化

        加大基礎(chǔ)建設(shè)投資,政府需要增加對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度,包括實體設(shè)施,如圖書館、文化廣場的建設(shè)和升級,以及數(shù)字化平臺的開發(fā)。加大對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入,建立農(nóng)村圖書館、文化活動中心、電影院等公共文化場所,為農(nóng)民提供豐富多樣的文化活動空間,確保文化服務(wù)的硬件基礎(chǔ)穩(wěn)固可靠。實施精準(zhǔn)文化扶貧,并聚焦經(jīng)濟薄弱和偏遠(yuǎn)地區(qū)的特殊需求,通過定制化的文化扶貧項目,精準(zhǔn)投放資源,縮小區(qū)域間文化服務(wù)差距。推動文化資源網(wǎng)絡(luò)化,充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),搭建覆蓋廣泛、內(nèi)容豐富的在線文化教育資源庫,讓優(yōu)質(zhì)文化資源觸手可及,實現(xiàn)文化服務(wù)的時空跨越。

        提升農(nóng)民文化素養(yǎng),激發(fā)內(nèi)生動力

        針對農(nóng)民物質(zhì)生活與精神生活發(fā)展失衡問題,要把生活重心轉(zhuǎn)移到精神生活需求的滿足上來,通過參與精神生活交往豐富精神世界。強化全民教育體系,深化農(nóng)村教育改革,普及九年義務(wù)教育,同時推廣成人教育和繼續(xù)教育,覆蓋科技、藝術(shù)、法律等多個領(lǐng)域,全面提升農(nóng)民綜合文化素養(yǎng)。激活文化傳承與創(chuàng)新,鼓勵農(nóng)民參與保護和創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn),通過工作坊、技藝傳承班等形式,增強文化自信與創(chuàng)新能力。構(gòu)建激勵與認(rèn)可機制,建立多層次的文化創(chuàng)新獎勵體系,表彰在文化創(chuàng)作、文化傳播中有杰出貢獻(xiàn)的農(nóng)民,形成正向激勵循環(huán),激發(fā)農(nóng)民參與文化建設(shè)的積極性與創(chuàng)造性。

        深化文化認(rèn)同與強化社區(qū)凝聚力

        在基礎(chǔ)教育階段增設(shè)本土文化課程,如鄉(xiāng)土歷史、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等,通過生動的教學(xué)方式,如田野調(diào)查、鄉(xiāng)土故事講述等,讓學(xué)生從小接觸并熱愛自己的文化根基。同時,利用假期和業(yè)余時間,開展“家鄉(xiāng)文化探索夏令營”“民間藝人進校園”等活動,讓年輕一代親身體驗并傳承本土文化。鼓勵各村、鎮(zhèn)建立文化活動小組,由村民自己策劃和執(zhí)行節(jié)日慶典、傳統(tǒng)手工藝展示、鄉(xiāng)土戲劇演出等活動,不僅豐富了農(nóng)村文化生活,還增強了村民間的協(xié)作與互助。利用社交媒體、村務(wù)公開欄等平臺,提前預(yù)告活動,增加參與度和社區(qū)影響力。政府與非政府組織合作,啟動“農(nóng)村記憶工程”,包括編纂村史、錄制口述歷史、整理民間故事集等。同時,建立鄉(xiāng)村文化博物館或文化角,讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)得以展示和傳承。通過數(shù)字化手段,如建立云端數(shù)據(jù)庫,讓文化記憶得以永久保存并便于訪問。

        促進城鄉(xiāng)文化深度交流與融合發(fā)展

        建立城鄉(xiāng)文化互動中心,作為長期固定的交流場所,定期舉辦展覽、音樂會、工作坊等,既展示城市先進的文化成果,也展出農(nóng)村的特色文化產(chǎn)品,形成互補優(yōu)勢。利用數(shù)字技術(shù),如直播、虛擬現(xiàn)實等,讓不能親臨現(xiàn)場的人也能參與其中。政府和文化機構(gòu)聯(lián)合推出“文化直通車”,一方面,組織城市文化工作者、藝術(shù)家定期下基層,進行藝術(shù)指導(dǎo)、文化講座、作品創(chuàng)作等,提升農(nóng)村文化活動的專業(yè)水平;另一方面,選拔農(nóng)村優(yōu)秀的文藝團體、手工藝人等,安排他們在城市的劇院、博物館等地進行展示和表演,讓城市居民了解并欣賞到農(nóng)村文化的魅力。推動城鄉(xiāng)文化機構(gòu)結(jié)對子,建立穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系,通過資源互換、項目共研、人才交流等形式,實現(xiàn)文化資源的優(yōu)化配置。例如,城市圖書館與農(nóng)村書屋合作,建立圖書流通機制;城市藝術(shù)院校與農(nóng)村小學(xué)共建藝術(shù)教育實踐基地,既豐富農(nóng)村孩子的藝術(shù)教育,也為城市學(xué)生提供了實踐平臺。

        綜上所述,農(nóng)民精神生活共同富裕是一項系統(tǒng)工程,需要政府、社會和農(nóng)民自身共同努力,通過建立健全的動力機制,有效應(yīng)對實踐中的困境,采取多元化策略,不斷推進農(nóng)村精神文明建設(shè),實現(xiàn)農(nóng)村社會的全面發(fā)展和進步。

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