奔向農(nóng)民精神生活共同富裕的“星辰大?！?/h1>
2024-12-31 00:00:00王萌萌
村委主任 2024年17期
在新時代的宏偉藍(lán)圖中，農(nóng)民精神生活共同富裕不僅是衡量社會發(fā)展進步的重要標(biāo)尺，也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實施的關(guān)鍵一環(huán)。然而，面對快速的社會變遷與城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡，如何在廣袤的農(nóng)村大地激活精神文化的活力之源，讓每一位農(nóng)民在物質(zhì)生活改善的同時，享受到更加豐富多彩、高質(zhì)量的精神文化生活，成為亟待解答的時代命題。文章旨在探討農(nóng)民精神生活共同富裕的動力機制構(gòu)建，深刻剖析實踐過程中面臨的現(xiàn)實困境，并在此基礎(chǔ)上提出具有前瞻性和可操作性的基本策略。
農(nóng)民精神生活共同富裕是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，旨在提升農(nóng)村居民的精神文化水平和幸福感，促進物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，不僅關(guān)乎農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定，也是實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。然而，在實踐中，推動農(nóng)民精神生活共同富裕面臨著多重挑戰(zhàn)與困境，需要通過科學(xué)合理的動力機制、有針對性地解決策略克服這些難題。
農(nóng)民精神生活共同富裕的基本內(nèi)涵及其指標(biāo)體系
基本內(nèi)涵
農(nóng)民精神生活共同富裕是新時代實現(xiàn)全體人民共同富裕的重要組成部分，是促進農(nóng)村現(xiàn)代化更基本、更深沉、更持久的動力。農(nóng)民精神生活共同富裕的基本內(nèi)涵，是指在鄉(xiāng)村振興的進程中，確保每位農(nóng)民不僅享有更加豐富的物質(zhì)條件，還能平等參與并享有高質(zhì)量的文化生活，實現(xiàn)個人情感的充實、知識素養(yǎng)的提升、價值觀念的升華以及審美能力的發(fā)展。這一目標(biāo)強調(diào)的是文化資源的普及與均等化、文化活動的多樣與參與、文化成果的共享與欣賞，以及文化能力的培育與提升，從而促進農(nóng)民整體精神面貌的積極變化，構(gòu)建自信、和諧、開放的農(nóng)村文化生態(tài)。
指標(biāo)體系
農(nóng)民精神生活共同富裕的指標(biāo)體系設(shè)計遵循“兩個維度、四個一級指標(biāo)、十七個二級指標(biāo)”的框架。首先，兩大評價維度聚焦于農(nóng)民個體文化資源的歷史增幅與橫向差異，利用農(nóng)民參與公共文化的主動性作為評判公共資源有效性的核心標(biāo)尺，映射出精神生活共同富裕的本質(zhì)。其次，四大一級指標(biāo)構(gòu)成了評價的基礎(chǔ)架構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)見下圖：（1）文化獲得：涉及公共文體旅游設(shè)施的普及、文化經(jīng)費的投入、公共文化和旅游活動的豐富性，以及特殊群體能否便捷享用公共設(shè)施，共4個二級指標(biāo)。（2）文化參與：通過文化、旅游、體育健身三個領(lǐng)域的參與率來衡量，合計3個二級指標(biāo)。（3）文化享受：側(cè)重于居民對各類文化服務(wù)與市場的滿意度，涵蓋公共文化的滿意度、旅游、體育健身及文化市場，共4個二級指標(biāo)。（4）文化發(fā)展：從教育年限、藝術(shù)審美培訓(xùn)、知識產(chǎn)權(quán)擁有量、文化行業(yè)資金支持、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用及經(jīng)濟指標(biāo)（人均GDP、恩格爾系數(shù)）等方面綜合評估，共6個二級指標(biāo)。
這十七個二級指標(biāo)的設(shè)置，不僅考量了文化資源的直接供給與利用，還深入到個人的文化體驗、教育發(fā)展及經(jīng)濟基礎(chǔ)等多方面，形成了一個綜合性的評估網(wǎng)絡(luò)。高水平的一級與二級指標(biāo)表現(xiàn)，意味著更加均衡的文化資源配置、更廣泛的參與度、更高的享受水平及更有利的文化發(fā)展?jié)摿?，進而標(biāo)志著區(qū)域、城鄉(xiāng)及不同群體間精神生活的差異正逐步縮小，共同富裕的目標(biāo)正逐漸成為現(xiàn)實。
農(nóng)民精神生活共同富裕的動力機制構(gòu)建
內(nèi)生動力激發(fā)：文化自覺與自我發(fā)展
內(nèi)生動力激發(fā)是農(nóng)民精神生活共同富裕的根本所在，關(guān)鍵在于提升農(nóng)民的文化自覺意識，即認(rèn)識到文化對于個人成長、社區(qū)和諧乃至社會進步的重要性，并主動參與文化活動。這要求從以下幾個方面著手：加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育和成人教育，特別是文化素質(zhì)教育，提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)和增強自我發(fā)展意識。通過開設(shè)文化講座、技能培訓(xùn)班等形式，農(nóng)民可以掌握更多的文化知識和技能，激發(fā)其對精神文化追求的興趣和動力。鼓勵農(nóng)民挖掘和保護地方特色文化，參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承，通過文化節(jié)慶、民俗活動等加深農(nóng)民對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感，形成文化自覺。
外部支撐強化：政策引導(dǎo)與資源投入
有效的政策引導(dǎo)和充足資源的投入是農(nóng)民精神生活共同富裕的重要外部保障，政府應(yīng)出臺更多鼓勵農(nóng)村文化發(fā)展的政策，如稅收減免、資金補貼等，為農(nóng)村文化項目提供支持。同時，明確農(nóng)村文化建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和路徑，確保政策的有效落地。加大財政投入，重點支持農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如圖書館、文化館、數(shù)字影院等，以及農(nóng)村教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)體系的完善，確保農(nóng)民能方便地獲取文化資源和服務(wù)。鼓勵企業(yè)、社會組織和個人投資農(nóng)村文化項目，通過公私合作模式（PPP）等創(chuàng)新方式，拓寬融資渠道，引入更多優(yōu)質(zhì)文化資源進入農(nóng)村。
平臺搭建與創(chuàng)新：數(shù)字化賦能與社區(qū)參與
在信息化時代，數(shù)字化賦能成為推動農(nóng)民精神生活共同富裕的新途徑。同時，社區(qū)的積極參與是實現(xiàn)這一目標(biāo)不可或缺的力量。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等技術(shù)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的文化服務(wù)平臺，如數(shù)字圖書館、在線教育課程、農(nóng)村電商平臺等，拓寬農(nóng)民獲取信息、學(xué)習(xí)新知、展示才華的渠道。推廣智慧農(nóng)業(yè)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子政務(wù)等，提高農(nóng)村信息服務(wù)水平，促進農(nóng)民生活方式的現(xiàn)代化，同時也為農(nóng)村文化活動的宣傳、組織提供技術(shù)支持。鼓勵農(nóng)民成立文化社團、文藝團隊等，自主策劃和舉辦文化活動，增強社區(qū)凝聚力，形成“自下而上”的文化發(fā)展動力。政府和社會機構(gòu)應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助農(nóng)民更好地組織和管理社區(qū)文化生活。
農(nóng)民精神生活共同富裕的實踐困境
農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)局限
農(nóng)村地區(qū)普遍存在著文化資源配置不均衡的問題，偏遠(yuǎn)和經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的文化設(shè)施相對落后，圖書館、文化站等數(shù)量不足，且更新維護滯后，難以滿足農(nóng)民多樣化的文化需求。即便在一些已建成的文化設(shè)施中，由于缺乏專業(yè)人員、運營資金不足等因素，服務(wù)項目單一，活動質(zhì)量不高，難以吸引農(nóng)民廣泛參與，導(dǎo)致資源利用率低下。數(shù)字化轉(zhuǎn)型在農(nóng)村公共文化服務(wù)中的應(yīng)用尚不充分，網(wǎng)絡(luò)覆蓋不全、數(shù)字鴻溝明顯，公共文化服務(wù)的內(nèi)涵建設(shè)仍然相對滯后，農(nóng)民實際文化參與和文化體驗不足，精神文化生活的滿足感、獲得感和幸福感還有進一步提升空間。
區(qū)域差距和人群差距的挑戰(zhàn)
東部沿海與中西部地區(qū)之間，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)之間，在文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化活動豐富度及農(nóng)民文化素質(zhì)提升方面存在顯著差異，這種區(qū)域間的不均衡加劇了農(nóng)民精神生活的差距。農(nóng)村留守老人、兒童及婦女等，可能因身體條件、教育背景或家庭結(jié)構(gòu)等原因，更難參與到現(xiàn)有的文化活動中，導(dǎo)致其精神世界更加貧瘠。農(nóng)民個體間對精神文化生活的重視程度和參與意愿也存在差異。受傳統(tǒng)觀念影響，部分農(nóng)民可能更注重物質(zhì)生產(chǎn)，對精神文化生活的追求不夠，缺乏主動參與的意識。
文化消費水平整體偏低的制約
盡管近年來國家政策日益重視文化消費的擴展，但農(nóng)民文化消費水平低下的問題仍未取得根本性轉(zhuǎn)變，成為實現(xiàn)精神生活共同富裕的一大障礙。精神富裕與個人精神需求強度、文化資源獲取及享受能力緊密相連，而這些又直接受到個人教育水平的影響。中西部與農(nóng)村地區(qū)因收入水平偏低，限制了其在文化教育上的投入，這不僅拉大了城鄉(xiāng)之間教育資源分配的差距，也進一步加劇了城鄉(xiāng)居民在思想意識、公民素質(zhì)發(fā)展上的不均衡，最終體現(xiàn)在居民精神狀態(tài)發(fā)展的失衡上。國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，2019年至2023年間，農(nóng)村居民在教育文化娛樂方面的支出雖逐年緩慢增長，但年度增量波動較大，且與城鎮(zhèn)居民相比存在顯著差異。2023年城鎮(zhèn)居民人均年教育文化娛樂支出為3589元，遠(yuǎn)高于農(nóng)村居民的1951元。這一系列數(shù)據(jù)揭示了在推動全民精神生活共同富裕的道路上，縮小城鄉(xiāng)文化消費差距、均衡教育資源配置、加大農(nóng)村居民教育文化投入的緊迫性和重要性。具體如表所示。
實現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕的建議
優(yōu)化資源配置，促進文化服務(wù)均等化
加大基礎(chǔ)建設(shè)投資，政府需要增加對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，包括實體設(shè)施，如圖書館、文化廣場的建設(shè)和升級，以及數(shù)字化平臺的開發(fā)。加大對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，建立農(nóng)村圖書館、文化活動中心、電影院等公共文化場所，為農(nóng)民提供豐富多樣的文化活動空間，確保文化服務(wù)的硬件基礎(chǔ)穩(wěn)固可靠。實施精準(zhǔn)文化扶貧，并聚焦經(jīng)濟薄弱和偏遠(yuǎn)地區(qū)的特殊需求，通過定制化的文化扶貧項目，精準(zhǔn)投放資源，縮小區(qū)域間文化服務(wù)差距。推動文化資源網(wǎng)絡(luò)化，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建覆蓋廣泛、內(nèi)容豐富的在線文化教育資源庫，讓優(yōu)質(zhì)文化資源觸手可及，實現(xiàn)文化服務(wù)的時空跨越。
提升農(nóng)民文化素養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)生動力
針對農(nóng)民物質(zhì)生活與精神生活發(fā)展失衡問題，要把生活重心轉(zhuǎn)移到精神生活需求的滿足上來，通過參與精神生活交往豐富精神世界。強化全民教育體系，深化農(nóng)村教育改革，普及九年義務(wù)教育，同時推廣成人教育和繼續(xù)教育，覆蓋科技、藝術(shù)、法律等多個領(lǐng)域，全面提升農(nóng)民綜合文化素養(yǎng)。激活文化傳承與創(chuàng)新，鼓勵農(nóng)民參與保護和創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過工作坊、技藝傳承班等形式，增強文化自信與創(chuàng)新能力。構(gòu)建激勵與認(rèn)可機制，建立多層次的文化創(chuàng)新獎勵體系，表彰在文化創(chuàng)作、文化傳播中有杰出貢獻(xiàn)的農(nóng)民，形成正向激勵循環(huán)，激發(fā)農(nóng)民參與文化建設(shè)的積極性與創(chuàng)造性。
深化文化認(rèn)同與強化社區(qū)凝聚力
在基礎(chǔ)教育階段增設(shè)本土文化課程，如鄉(xiāng)土歷史、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，通過生動的教學(xué)方式，如田野調(diào)查、鄉(xiāng)土故事講述等，讓學(xué)生從小接觸并熱愛自己的文化根基。同時，利用假期和業(yè)余時間，開展“家鄉(xiāng)文化探索夏令營”“民間藝人進校園”等活動，讓年輕一代親身體驗并傳承本土文化。鼓勵各村、鎮(zhèn)建立文化活動小組，由村民自己策劃和執(zhí)行節(jié)日慶典、傳統(tǒng)手工藝展示、鄉(xiāng)土戲劇演出等活動，不僅豐富了農(nóng)村文化生活，還增強了村民間的協(xié)作與互助。利用社交媒體、村務(wù)公開欄等平臺，提前預(yù)告活動，增加參與度和社區(qū)影響力。政府與非政府組織合作，啟動“農(nóng)村記憶工程”，包括編纂村史、錄制口述歷史、整理民間故事集等。同時，建立鄉(xiāng)村文化博物館或文化角，讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)得以展示和傳承。通過數(shù)字化手段，如建立云端數(shù)據(jù)庫，讓文化記憶得以永久保存并便于訪問。
促進城鄉(xiāng)文化深度交流與融合發(fā)展
建立城鄉(xiāng)文化互動中心，作為長期固定的交流場所，定期舉辦展覽、音樂會、工作坊等，既展示城市先進的文化成果，也展出農(nóng)村的特色文化產(chǎn)品，形成互補優(yōu)勢。利用數(shù)字技術(shù)，如直播、虛擬現(xiàn)實等，讓不能親臨現(xiàn)場的人也能參與其中。政府和文化機構(gòu)聯(lián)合推出“文化直通車”，一方面，組織城市文化工作者、藝術(shù)家定期下基層，進行藝術(shù)指導(dǎo)、文化講座、作品創(chuàng)作等，提升農(nóng)村文化活動的專業(yè)水平；另一方面，選拔農(nóng)村優(yōu)秀的文藝團體、手工藝人等，安排他們在城市的劇院、博物館等地進行展示和表演，讓城市居民了解并欣賞到農(nóng)村文化的魅力。推動城鄉(xiāng)文化機構(gòu)結(jié)對子，建立穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，通過資源互換、項目共研、人才交流等形式，實現(xiàn)文化資源的優(yōu)化配置。例如，城市圖書館與農(nóng)村書屋合作，建立圖書流通機制；城市藝術(shù)院校與農(nóng)村小學(xué)共建藝術(shù)教育實踐基地，既豐富農(nóng)村孩子的藝術(shù)教育，也為城市學(xué)生提供了實踐平臺。
綜上所述，農(nóng)民精神生活共同富裕是一項系統(tǒng)工程，需要政府、社會和農(nóng)民自身共同努力，通過建立健全的動力機制，有效應(yīng)對實踐中的困境，采取多元化策略，不斷推進農(nóng)村精神文明建設(shè)，實現(xiàn)農(nóng)村社會的全面發(fā)展和進步。
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在新時代的宏偉藍(lán)圖中，農(nóng)民精神生活共同富裕不僅是衡量社會發(fā)展進步的重要標(biāo)尺，也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實施的關(guān)鍵一環(huán)。然而，面對快速的社會變遷與城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡，如何在廣袤的農(nóng)村大地激活精神文化的活力之源，讓每一位農(nóng)民在物質(zhì)生活改善的同時，享受到更加豐富多彩、高質(zhì)量的精神文化生活，成為亟待解答的時代命題。文章旨在探討農(nóng)民精神生活共同富裕的動力機制構(gòu)建，深刻剖析實踐過程中面臨的現(xiàn)實困境，并在此基礎(chǔ)上提出具有前瞻性和可操作性的基本策略。
農(nóng)民精神生活共同富裕是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，旨在提升農(nóng)村居民的精神文化水平和幸福感，促進物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，不僅關(guān)乎農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定，也是實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。然而，在實踐中，推動農(nóng)民精神生活共同富裕面臨著多重挑戰(zhàn)與困境，需要通過科學(xué)合理的動力機制、有針對性地解決策略克服這些難題。
農(nóng)民精神生活共同富裕的基本內(nèi)涵及其指標(biāo)體系
基本內(nèi)涵
農(nóng)民精神生活共同富裕是新時代實現(xiàn)全體人民共同富裕的重要組成部分，是促進農(nóng)村現(xiàn)代化更基本、更深沉、更持久的動力。農(nóng)民精神生活共同富裕的基本內(nèi)涵，是指在鄉(xiāng)村振興的進程中，確保每位農(nóng)民不僅享有更加豐富的物質(zhì)條件，還能平等參與并享有高質(zhì)量的文化生活，實現(xiàn)個人情感的充實、知識素養(yǎng)的提升、價值觀念的升華以及審美能力的發(fā)展。這一目標(biāo)強調(diào)的是文化資源的普及與均等化、文化活動的多樣與參與、文化成果的共享與欣賞，以及文化能力的培育與提升，從而促進農(nóng)民整體精神面貌的積極變化，構(gòu)建自信、和諧、開放的農(nóng)村文化生態(tài)。
指標(biāo)體系
農(nóng)民精神生活共同富裕的指標(biāo)體系設(shè)計遵循“兩個維度、四個一級指標(biāo)、十七個二級指標(biāo)”的框架。首先，兩大評價維度聚焦于農(nóng)民個體文化資源的歷史增幅與橫向差異，利用農(nóng)民參與公共文化的主動性作為評判公共資源有效性的核心標(biāo)尺，映射出精神生活共同富裕的本質(zhì)。其次，四大一級指標(biāo)構(gòu)成了評價的基礎(chǔ)架構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)見下圖：（1）文化獲得：涉及公共文體旅游設(shè)施的普及、文化經(jīng)費的投入、公共文化和旅游活動的豐富性，以及特殊群體能否便捷享用公共設(shè)施，共4個二級指標(biāo)。（2）文化參與：通過文化、旅游、體育健身三個領(lǐng)域的參與率來衡量，合計3個二級指標(biāo)。（3）文化享受：側(cè)重于居民對各類文化服務(wù)與市場的滿意度，涵蓋公共文化的滿意度、旅游、體育健身及文化市場，共4個二級指標(biāo)。（4）文化發(fā)展：從教育年限、藝術(shù)審美培訓(xùn)、知識產(chǎn)權(quán)擁有量、文化行業(yè)資金支持、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用及經(jīng)濟指標(biāo)（人均GDP、恩格爾系數(shù)）等方面綜合評估，共6個二級指標(biāo)。
這十七個二級指標(biāo)的設(shè)置，不僅考量了文化資源的直接供給與利用，還深入到個人的文化體驗、教育發(fā)展及經(jīng)濟基礎(chǔ)等多方面，形成了一個綜合性的評估網(wǎng)絡(luò)。高水平的一級與二級指標(biāo)表現(xiàn)，意味著更加均衡的文化資源配置、更廣泛的參與度、更高的享受水平及更有利的文化發(fā)展?jié)摿?，進而標(biāo)志著區(qū)域、城鄉(xiāng)及不同群體間精神生活的差異正逐步縮小，共同富裕的目標(biāo)正逐漸成為現(xiàn)實。
農(nóng)民精神生活共同富裕的動力機制構(gòu)建
內(nèi)生動力激發(fā)：文化自覺與自我發(fā)展
內(nèi)生動力激發(fā)是農(nóng)民精神生活共同富裕的根本所在，關(guān)鍵在于提升農(nóng)民的文化自覺意識，即認(rèn)識到文化對于個人成長、社區(qū)和諧乃至社會進步的重要性，并主動參與文化活動。這要求從以下幾個方面著手：加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育和成人教育，特別是文化素質(zhì)教育，提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)和增強自我發(fā)展意識。通過開設(shè)文化講座、技能培訓(xùn)班等形式，農(nóng)民可以掌握更多的文化知識和技能，激發(fā)其對精神文化追求的興趣和動力。鼓勵農(nóng)民挖掘和保護地方特色文化，參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承，通過文化節(jié)慶、民俗活動等加深農(nóng)民對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感，形成文化自覺。
外部支撐強化：政策引導(dǎo)與資源投入
有效的政策引導(dǎo)和充足資源的投入是農(nóng)民精神生活共同富裕的重要外部保障，政府應(yīng)出臺更多鼓勵農(nóng)村文化發(fā)展的政策，如稅收減免、資金補貼等，為農(nóng)村文化項目提供支持。同時，明確農(nóng)村文化建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和路徑，確保政策的有效落地。加大財政投入，重點支持農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如圖書館、文化館、數(shù)字影院等，以及農(nóng)村教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)體系的完善，確保農(nóng)民能方便地獲取文化資源和服務(wù)。鼓勵企業(yè)、社會組織和個人投資農(nóng)村文化項目，通過公私合作模式（PPP）等創(chuàng)新方式，拓寬融資渠道，引入更多優(yōu)質(zhì)文化資源進入農(nóng)村。
平臺搭建與創(chuàng)新：數(shù)字化賦能與社區(qū)參與
在信息化時代，數(shù)字化賦能成為推動農(nóng)民精神生活共同富裕的新途徑。同時，社區(qū)的積極參與是實現(xiàn)這一目標(biāo)不可或缺的力量。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等技術(shù)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的文化服務(wù)平臺，如數(shù)字圖書館、在線教育課程、農(nóng)村電商平臺等，拓寬農(nóng)民獲取信息、學(xué)習(xí)新知、展示才華的渠道。推廣智慧農(nóng)業(yè)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子政務(wù)等，提高農(nóng)村信息服務(wù)水平，促進農(nóng)民生活方式的現(xiàn)代化，同時也為農(nóng)村文化活動的宣傳、組織提供技術(shù)支持。鼓勵農(nóng)民成立文化社團、文藝團隊等，自主策劃和舉辦文化活動，增強社區(qū)凝聚力，形成“自下而上”的文化發(fā)展動力。政府和社會機構(gòu)應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助農(nóng)民更好地組織和管理社區(qū)文化生活。
農(nóng)民精神生活共同富裕的實踐困境
農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)局限
農(nóng)村地區(qū)普遍存在著文化資源配置不均衡的問題，偏遠(yuǎn)和經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的文化設(shè)施相對落后，圖書館、文化站等數(shù)量不足，且更新維護滯后，難以滿足農(nóng)民多樣化的文化需求。即便在一些已建成的文化設(shè)施中，由于缺乏專業(yè)人員、運營資金不足等因素，服務(wù)項目單一，活動質(zhì)量不高，難以吸引農(nóng)民廣泛參與，導(dǎo)致資源利用率低下。數(shù)字化轉(zhuǎn)型在農(nóng)村公共文化服務(wù)中的應(yīng)用尚不充分，網(wǎng)絡(luò)覆蓋不全、數(shù)字鴻溝明顯，公共文化服務(wù)的內(nèi)涵建設(shè)仍然相對滯后，農(nóng)民實際文化參與和文化體驗不足，精神文化生活的滿足感、獲得感和幸福感還有進一步提升空間。
區(qū)域差距和人群差距的挑戰(zhàn)
東部沿海與中西部地區(qū)之間，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)之間，在文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化活動豐富度及農(nóng)民文化素質(zhì)提升方面存在顯著差異，這種區(qū)域間的不均衡加劇了農(nóng)民精神生活的差距。農(nóng)村留守老人、兒童及婦女等，可能因身體條件、教育背景或家庭結(jié)構(gòu)等原因，更難參與到現(xiàn)有的文化活動中，導(dǎo)致其精神世界更加貧瘠。農(nóng)民個體間對精神文化生活的重視程度和參與意愿也存在差異。受傳統(tǒng)觀念影響，部分農(nóng)民可能更注重物質(zhì)生產(chǎn)，對精神文化生活的追求不夠，缺乏主動參與的意識。
文化消費水平整體偏低的制約
盡管近年來國家政策日益重視文化消費的擴展，但農(nóng)民文化消費水平低下的問題仍未取得根本性轉(zhuǎn)變，成為實現(xiàn)精神生活共同富裕的一大障礙。精神富裕與個人精神需求強度、文化資源獲取及享受能力緊密相連，而這些又直接受到個人教育水平的影響。中西部與農(nóng)村地區(qū)因收入水平偏低，限制了其在文化教育上的投入，這不僅拉大了城鄉(xiāng)之間教育資源分配的差距，也進一步加劇了城鄉(xiāng)居民在思想意識、公民素質(zhì)發(fā)展上的不均衡，最終體現(xiàn)在居民精神狀態(tài)發(fā)展的失衡上。國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，2019年至2023年間，農(nóng)村居民在教育文化娛樂方面的支出雖逐年緩慢增長，但年度增量波動較大，且與城鎮(zhèn)居民相比存在顯著差異。2023年城鎮(zhèn)居民人均年教育文化娛樂支出為3589元，遠(yuǎn)高于農(nóng)村居民的1951元。這一系列數(shù)據(jù)揭示了在推動全民精神生活共同富裕的道路上，縮小城鄉(xiāng)文化消費差距、均衡教育資源配置、加大農(nóng)村居民教育文化投入的緊迫性和重要性。具體如表所示。
實現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕的建議
優(yōu)化資源配置，促進文化服務(wù)均等化
加大基礎(chǔ)建設(shè)投資，政府需要增加對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，包括實體設(shè)施，如圖書館、文化廣場的建設(shè)和升級，以及數(shù)字化平臺的開發(fā)。加大對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，建立農(nóng)村圖書館、文化活動中心、電影院等公共文化場所，為農(nóng)民提供豐富多樣的文化活動空間，確保文化服務(wù)的硬件基礎(chǔ)穩(wěn)固可靠。實施精準(zhǔn)文化扶貧，并聚焦經(jīng)濟薄弱和偏遠(yuǎn)地區(qū)的特殊需求，通過定制化的文化扶貧項目，精準(zhǔn)投放資源，縮小區(qū)域間文化服務(wù)差距。推動文化資源網(wǎng)絡(luò)化，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建覆蓋廣泛、內(nèi)容豐富的在線文化教育資源庫，讓優(yōu)質(zhì)文化資源觸手可及，實現(xiàn)文化服務(wù)的時空跨越。
提升農(nóng)民文化素養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)生動力
針對農(nóng)民物質(zhì)生活與精神生活發(fā)展失衡問題，要把生活重心轉(zhuǎn)移到精神生活需求的滿足上來，通過參與精神生活交往豐富精神世界。強化全民教育體系，深化農(nóng)村教育改革，普及九年義務(wù)教育，同時推廣成人教育和繼續(xù)教育，覆蓋科技、藝術(shù)、法律等多個領(lǐng)域，全面提升農(nóng)民綜合文化素養(yǎng)。激活文化傳承與創(chuàng)新，鼓勵農(nóng)民參與保護和創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過工作坊、技藝傳承班等形式，增強文化自信與創(chuàng)新能力。構(gòu)建激勵與認(rèn)可機制，建立多層次的文化創(chuàng)新獎勵體系，表彰在文化創(chuàng)作、文化傳播中有杰出貢獻(xiàn)的農(nóng)民，形成正向激勵循環(huán)，激發(fā)農(nóng)民參與文化建設(shè)的積極性與創(chuàng)造性。
深化文化認(rèn)同與強化社區(qū)凝聚力
在基礎(chǔ)教育階段增設(shè)本土文化課程，如鄉(xiāng)土歷史、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，通過生動的教學(xué)方式，如田野調(diào)查、鄉(xiāng)土故事講述等，讓學(xué)生從小接觸并熱愛自己的文化根基。同時，利用假期和業(yè)余時間，開展“家鄉(xiāng)文化探索夏令營”“民間藝人進校園”等活動，讓年輕一代親身體驗并傳承本土文化。鼓勵各村、鎮(zhèn)建立文化活動小組，由村民自己策劃和執(zhí)行節(jié)日慶典、傳統(tǒng)手工藝展示、鄉(xiāng)土戲劇演出等活動，不僅豐富了農(nóng)村文化生活，還增強了村民間的協(xié)作與互助。利用社交媒體、村務(wù)公開欄等平臺，提前預(yù)告活動，增加參與度和社區(qū)影響力。政府與非政府組織合作，啟動“農(nóng)村記憶工程”，包括編纂村史、錄制口述歷史、整理民間故事集等。同時，建立鄉(xiāng)村文化博物館或文化角，讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)得以展示和傳承。通過數(shù)字化手段，如建立云端數(shù)據(jù)庫，讓文化記憶得以永久保存并便于訪問。
促進城鄉(xiāng)文化深度交流與融合發(fā)展
建立城鄉(xiāng)文化互動中心，作為長期固定的交流場所，定期舉辦展覽、音樂會、工作坊等，既展示城市先進的文化成果，也展出農(nóng)村的特色文化產(chǎn)品，形成互補優(yōu)勢。利用數(shù)字技術(shù)，如直播、虛擬現(xiàn)實等，讓不能親臨現(xiàn)場的人也能參與其中。政府和文化機構(gòu)聯(lián)合推出“文化直通車”，一方面，組織城市文化工作者、藝術(shù)家定期下基層，進行藝術(shù)指導(dǎo)、文化講座、作品創(chuàng)作等，提升農(nóng)村文化活動的專業(yè)水平；另一方面，選拔農(nóng)村優(yōu)秀的文藝團體、手工藝人等，安排他們在城市的劇院、博物館等地進行展示和表演，讓城市居民了解并欣賞到農(nóng)村文化的魅力。推動城鄉(xiāng)文化機構(gòu)結(jié)對子，建立穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，通過資源互換、項目共研、人才交流等形式，實現(xiàn)文化資源的優(yōu)化配置。例如，城市圖書館與農(nóng)村書屋合作，建立圖書流通機制；城市藝術(shù)院校與農(nóng)村小學(xué)共建藝術(shù)教育實踐基地，既豐富農(nóng)村孩子的藝術(shù)教育，也為城市學(xué)生提供了實踐平臺。
綜上所述，農(nóng)民精神生活共同富裕是一項系統(tǒng)工程，需要政府、社會和農(nóng)民自身共同努力，通過建立健全的動力機制，有效應(yīng)對實踐中的困境，采取多元化策略，不斷推進農(nóng)村精神文明建設(shè)，實現(xiàn)農(nóng)村社會的全面發(fā)展和進步。
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