一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解陶藝花盆多樣的造型變化和豐富的裝飾效果，感知陶藝的藝術(shù)美和形式美。

2.能用團(tuán)、捏、搓、拉坯等方法制作花盆，并使用貼花、刻花、上色等方式裝飾花盆，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有制作陶藝的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：背景音樂(lè)《風(fēng)暖人間草木香》、各種陶藝花盆及圖片、紙、筆、展示架、陶泥工具、陶泥等。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用各種陶藝花盆、花盆圖片創(chuàng)設(shè)花盆展覽館。（根據(jù)園所具體情況，可以省略）

三、教學(xué)過(guò)程

1.參觀花盆展覽館，了解花盆多種裝飾方法

教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴參觀花盆展覽館，觀察各種造型和風(fēng)格的花盆，交流討論不同花盆的裝飾方法，為后續(xù)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。

教師：“你最喜歡哪個(gè)花盆？它有什么特別之處？是怎么裝飾的？”

教師總結(jié)：“生活中的花盆有圓柱形的、方形的，還有動(dòng)物造型的，其裝飾方法也有不同。有的花盆是將花紋、圖案直接刻在表面，有的是先做出造型，再貼上好看的圖案，還有的是在花盆表面上了不同顏色的彩釉……多樣的造型、豐富的裝飾方法讓花盆變得更加生動(dòng)有趣?！?/p>

2.交流討論，明確創(chuàng)作思路和方法

教師引導(dǎo)幼兒思考想要?jiǎng)?chuàng)作的花盆造型和裝飾形式，并結(jié)合思維導(dǎo)圖與幼兒共同梳理創(chuàng)作步驟。

（1）塑型：陶藝花盆有手捏塑型和拉坯成型兩種方式。手捏塑型：用團(tuán)、捏、搓等方式創(chuàng)作出自己心儀的花盆造型。拉坯成型：利用拉坯機(jī)，尋找中心點(diǎn)進(jìn)行拉坯制作花盆。

（2）裝飾：利用刻花、貼花、上釉等方式裝飾花盆。

3.自主創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣

在創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用團(tuán)、捏、搓、拉坯等方法制作并反復(fù)調(diào)整花盆尺寸，盡量將作品做大、做細(xì)致。作品制作完成后，教師需引導(dǎo)幼兒在底部穿孔，留出排水口后再進(jìn)行裝飾。

4.分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣

教師可以引導(dǎo)幼兒與同伴交流陶藝花盆的創(chuàng)作方式，講述自己作品中的小巧思，分享創(chuàng)作心得。

四、教學(xué)延伸

教師可以將幼兒創(chuàng)作的花盆燒制出來(lái)，與幼兒一起移植多肉，拼擺、陳列在自然角，作為美工區(qū)和活動(dòng)室的環(huán)境裝飾。