好的圖畫書都有共同的“氣質(zhì)”,比如它們都具有兒童視角,內(nèi)容與藝術(shù)表達(dá)形式能完美契合,非常耐讀,等等,好的中國(guó)原創(chuàng)圖畫書也不例外。
趙曉音
信誼圖畫書總編輯,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任上海國(guó)際童書展金風(fēng)車國(guó)際青年插畫師大賽評(píng)委,陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)(繪本獎(jiǎng))終評(píng)評(píng)委。
主要作品有《會(huì)變顏色的小花貓》《小老鼠又上燈臺(tái)嘍》等,
曾獲中國(guó)書籍裝幀藝術(shù)展佳作品獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng),國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟“小松樹”兒童圖畫書插圖作品獎(jiǎng),“桂冠童書”獎(jiǎng)等。
信誼圖畫書獎(jiǎng)”是一項(xiàng)授予未出版的中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的獎(jiǎng)項(xiàng),創(chuàng)立于2009年8月,旨在鼓勵(lì)更多的創(chuàng)作者參與到中國(guó)原創(chuàng)圖畫書中來。
我們?cè)谶@個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中,主要是想發(fā)掘一些有靈氣的年輕作者,或者能夠發(fā)掘一些成熟作者身上鮮活的東西,我覺得這些對(duì)于中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作來講,都是很可貴的。
我們選中的不少作品其實(shí)并不是很成熟的出版物,但可能就是其中的一個(gè)想法或者一些細(xì)節(jié)特別能打動(dòng)人,之后再經(jīng)過作者們和編輯們的精心打磨、通力合作,最終成為可以符合出版要求的比較成熟的作品,看到這樣的作品,我們也很有成就感。
除此之外,我們也致力于中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作策劃,近幾年,從我們這里走出去了不少出色的作品,有些還獲得了更耀眼的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng),比如《不一樣的1》,自出版后拿了大大小小二十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)的這些圖畫書大多在市場(chǎng)上的表現(xiàn)也不錯(cuò),受到各方特別是小讀者們的喜歡。
多樣化的中國(guó)元素體現(xiàn)
我們對(duì)中國(guó)元素的理解,可能和大家心目中的理解不太一樣。一般人可能會(huì)認(rèn)為,神話、過年、節(jié)氣等才是中國(guó)元素,但實(shí)際上,在圖畫書中,中國(guó)元素的表達(dá)可以是非常多樣化的。
比如《公主怎么挖鼻屎》,是一個(gè)輕松的童話故事,但繪畫用的是非常傳統(tǒng)的中國(guó)水墨的藝術(shù)表達(dá)形式。在和暢團(tuán)這對(duì)組合的作品《捉》《蘿卜大廈》里,透出的就是一種只屬于東方的冷靜哲思?xì)赓|(zhì)。而在《北冥有魚》這本看起來非常有“傳統(tǒng)文化”氣質(zhì)的圖畫書中,作者卻用新的繪畫語言和蒙太奇般的電影畫面節(jié)奏感,講出了一個(gè)和原先的這個(gè)神話完全不一樣的故事。《電線桿去哪兒了?》里面沒有水墨丹青、中國(guó)神話,但是所有人一看就知道它講的是中國(guó)故事。作者張含從一個(gè)很小的角度,反映了中國(guó)鄉(xiāng)村這幾年巨大的變化和發(fā)展,但又刻畫出了人與人之間的溫暖關(guān)系是沒變的,這也是我們想要推廣的中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的一種類型—輕松的敘述后面,有著厚重的內(nèi)涵。
我想,讓孩子了解自己國(guó)家的文化,除了要看《西游記》《北冥有魚》這種傳統(tǒng)文化類型的內(nèi)容,其實(shí)還可以看多形態(tài)的中國(guó)原創(chuàng)圖畫書,包括描繪現(xiàn)在生活狀況的,含有中國(guó)哲思的,和情感世界有關(guān)的,等等??吹皆蕉嗖灰粯有螒B(tài)的圖畫書,孩子的眼界也會(huì)越寬,內(nèi)心世界也會(huì)越發(fā)柔軟溫暖。
用孩子的視角看世界
另外,我們非常重視圖畫書的兒童性。在看作者的文本的時(shí)候,我們都會(huì)“屏蔽”掉那些不屬于孩子的詞匯,換成孩子能理解的、更生活化的詞語,哪怕是夸張一點(diǎn)的詞語,也力求讓這些中國(guó)原創(chuàng)圖畫書更貼近孩子的生活,和孩子的喜怒哀樂相關(guān)。在表達(dá)一個(gè)故事的時(shí)候,我們也會(huì)注重兒童視角,就是去研究孩子是怎么想的、是怎么理解的,這種表達(dá)是不是符合和尊重兒童心理。總之,我們希望我們的中國(guó)原創(chuàng)圖畫書很精美,但更希望它是孩子喜歡的,是能打動(dòng)孩子的,是能讓孩子將書里的這些內(nèi)容與他的生活連接起來的。
藝術(shù)表達(dá)形式恰當(dāng)
我也希望我們的原創(chuàng)圖畫書能帶給孩子各種各樣的體驗(yàn),比如在藝術(shù)表達(dá)上,我們有像孩子涂鴉風(fēng)格的《六十六頭?!罚灿屑艏堬L(fēng)格的《牛言·蜚語》,還有中國(guó)水墨畫風(fēng)格的《漏》,也有《門獸》這樣的速寫風(fēng)格,或者油畫質(zhì)感的《團(tuán)圓》,希望孩子知道藝術(shù)的表達(dá)是多種多樣的,或者能感受到某些故事用這樣的藝術(shù)表達(dá)方式更恰當(dāng),這是一種對(duì)孩子潛移默化的藝術(shù)啟蒙,也是潤(rùn)物細(xì)無聲的美育。
可以慢慢讀
閱讀本來就是一件需要慢下來的事,需要細(xì)細(xì)地品味,甚至在反復(fù)閱讀中才會(huì)有更多的感悟、感動(dòng)。
有很多好的圖畫書不是猛一看就能打動(dòng)人心的那種,可能需要看上兩三遍甚至好幾遍,才能發(fā)現(xiàn)它的魅力所在,看到它里面藏的很多小心思。
比如《牛言·蜚語》這本書,給人的第一眼感覺是特別美,但是想看出其中的奧妙,需要“沉”到這個(gè)故事里好好琢磨。書中的畫面形成了一個(gè)倒影,實(shí)際上故事也分兩層,上面一層是講述現(xiàn)實(shí)中的事,倒影就展現(xiàn)了流言蜚語是怎么形成的,非常耐人尋味。所以有時(shí)候父母和孩子的共讀,是需要沉下心來多讀幾遍才能有所收獲的。
另外,比如有些父母會(huì)覺得《電線桿去哪兒了?》這樣的圖畫書看起來有些“平”。但如果仔細(xì)地讀一讀,或者讀到結(jié)尾之后再往前翻,就會(huì)看到畫里有很多呼應(yīng)的地方,那些細(xì)節(jié)都來源于真實(shí)的生活,又經(jīng)過作者的藝術(shù)加工,很具生活氣息和感染力,真實(shí)又耐人尋味。
慢,經(jīng)常還有另一層意思,是指也許孩子要在讀了這本圖畫書若干年后,才會(huì)在某一個(gè)契機(jī),突然地聯(lián)想到它,從而有所感悟,或者得到幫助,這也正是好的圖畫書的獨(dú)特魅力。
能讓父母和孩子互動(dòng)起來
我覺得好的親子共讀狀態(tài),是孩子能提出很多的問題,比如問為什么這個(gè)人是這樣子的,這個(gè)東西為什么放在這里,還能說出自己的想法或判斷。父母也允許孩子從不同的角度對(duì)這本書有自己的理解。
反過來說,如果一本圖畫書能讓父母和孩子親密互動(dòng)起來,促進(jìn)親子關(guān)系,那么它就是一本好書。