曾經，書本是孩子的世界，現(xiàn)在，世界是孩子的書本。觀念的變化，讓研學旅行近年來受到熱捧。2019年，依托天津獨特的城市風貌和文化旅游資源，天津美術館“美的旅程”文旅研學項目正式創(chuàng)立?！懊吭掠幸淮位顒幼叱雒佬g館，走進名人故居、考古遺址、愛國主義教育基地，了解天津歷史文化，感受城市魅力，提升家鄉(xiāng)自豪感”成為項目初創(chuàng)期的目標，并于2023年9月至12月間赴天津李叔同故居紀念館、梁啟超紀念館、溥儀舊居、元明清天妃宮遺址博物館開展四場研學活動。經過近五年的探索與完善，本項目現(xiàn)形成“古味津韻文化游”“city walk城市漫步”兩個特色板塊。圍繞天津城市歷史，策劃了“漂泊百年的鐘聲”大沽口炮臺遺址博物館研學、“拆一封牡丹花信”國畫牡丹寫生與非遺風箏制作。“做一天小小非遺‘鹽’研究員”，到長蘆漢沽鹽場探索天津鹽文化的奧秘，以及備受歡迎的黃崖關長城研學，孩子們用小小的步伐丈量厚重的歷史。

在挖掘本土特色研學的同時，堅持打造高品質跨省文旅研學路線，開展了“吹吹北魏的風——大同研學”“一壺清歡一丸泥——宜興研學”“散落邊地的漢書——騰沖研學”等多項主題研學活動。2024 年暑期“煙雨入江南 一夢到徽州”皖南地區(qū)研學在7 月、8 月組織實施。天津美術館在研學內涵與形式上不斷創(chuàng)新，逐漸摸索出一條長期性、系列性的美術館研學之路。項目從根本上講是突出美術館特色并結合旅游體驗屬性的“教育+”產品。學生在沉浸式游覽過程中認識美、體驗美，通過研學課程表達美，最終內化為審美素養(yǎng)，進而把“立德樹人”這一教育根本任務落到實處。隨著對研學路徑、功用與意義的不斷探索，我們也總結出一些實踐經驗。

以“旅游產品課程化、書本學習實踐化”為基礎，設計原創(chuàng)研學課程。文旅研學，“文”是基礎；“學”是目的；“旅”是載體。課程研發(fā)過程中，應充分發(fā)揮文博場館專業(yè)引領作用，結合教育學與教育心理學的最新研究成果，在教學目標設定上，強調多樣的學習場景，激發(fā)學生內在的學習動力，注重目標的明確性、可測性、相關性和時限性。在活動主題呈現(xiàn)上，秉持“重參與、重過程、重體驗”的原則，注重學情和場域的結合，通過“通識課程”與“體驗課程”，讓靜態(tài)的文物可以活態(tài)傳承，讓學生“研”有所得、“學”有所獲。

以文博場館從業(yè)人員為策劃主體，解決研學旅行中誰來教的問題。研學產品開發(fā)過程中，大都面臨如何組織教學的問題。由研學機構全權負責，在一定程度上確保了旅行過程的流暢，但由于缺乏教育學專業(yè)背景，對學情把握不足，線路設計走馬觀花，達不到研學的初衷。本項目從課程研發(fā)、行程規(guī)劃，到食宿、交通、安全等方面，均由我館資深公教項目負責人實地調研，并擔任研學導師，同時聘請相關領域研究專家、非遺傳人等擔任課程顧問，由旅游機構承接出行，專業(yè)性、教學能力和安全均得到保證。

一次高品質的研學旅行，堪稱孩子行走的課堂——鏈接書本與現(xiàn)實、探索個性與集體、體會和而不同與兼容并蓄、感受白駒過隙與一眼千年。未來， “美的旅程”將繼續(xù)開展有“博”、有“物”、有“趣”、有“識”的研學活動，努力講好中國故事，真正踐行以文化人、以美育人的初心與使命。■

（作者系天津美術館館員）