3月9日，是具有特殊意義的保護(hù)母親河日。這一天，我和小伙伴們跟隨“梅沙民間河長”劉叔叔，共同走近鹽田河，通過調(diào)研河流入?？诘乃h(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)河海交匯的奇妙景觀。

水是我們生活中不可或缺的重要資源，眾所周知，海水中含有豐富的鹽分。為了讓大家更加趣味盎然地了解海水中的鹽分含量，我們決定進(jìn)行一次有趣的實驗——煮海為鹽。

首先，我們在鹽田河的入?？诙尾扇×怂畼樱谷脲佒?，接下來用電磁爐加熱，等待海水煮沸。在等待的過程中，河長叔叔向我們介紹了“保護(hù)母親河日”的背景、“民間河長”的職責(zé)與意義以及鹽田河的基本情況。小伙伴們還利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)到，全球海水含鹽量平均約為3.5%，而大名鼎鼎的死海含鹽量則高達(dá)34.2%。那么，鹽田河入?？诘暮Ｋ}量是多少呢？小伙伴們拭目以待呢。

當(dāng)海水開始沸騰時，我們看到水面上逐漸出現(xiàn)了一層白色的物質(zhì)，那就是鹽了！小伙伴們興奮地圍在鍋邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。隨著水分的蒸發(fā)，鹽分逐漸凝結(jié)成固體，最終，我們得到了一些固體的鹽結(jié)晶。它并沒有想象中的晶瑩剔透，我猜，是因為含有其他雜質(zhì)吧。

接下來，我們進(jìn)行了簡單的計算。我們測量過初始海水的總質(zhì)量和煮沸后剩下的鹽結(jié)晶的質(zhì)量，通過運算，得出了本次采集水樣的含鹽量僅為1.8%。小伙伴們紛紛表達(dá)了自己對實驗結(jié)果的看法。有人說，實驗讓他明白了生活中的鹽是怎么制作出來的。也有人說，采集水樣的含鹽量明顯低于海水含鹽量平均值，恰恰說明了，河海交匯處的含鹽量本就是低于海水含鹽量但高于河水含鹽量的嘛。

沿著河，遇見海。這次有趣的科學(xué)探索活動，讓我感受到深圳綠水青山的美好環(huán)境，也讓我看到，學(xué)習(xí)是廣義的，它不僅發(fā)生在書本里或課堂上。學(xué)習(xí)蘊(yùn)含在生活之中，只要我們愛觀察、愛思考、愛實踐，學(xué)習(xí)就會自然而然地發(fā)生?！爸蠛辂}”的實驗，不僅讓我們在實踐中學(xué)習(xí)了知識，更重要的是激發(fā)了我們對水環(huán)境保護(hù)的興趣。

水是人類賴以生存的寶貴資源。讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起，珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，讓山海連城的深圳更加美好！讓我們的地球更加美好?。ㄗ髡呦瞪钲谑心仙絽^(qū)深圳灣學(xué)校學(xué)生；指導(dǎo)老師：干雪瑩）