古代詩歌雖然篇幅短小，但其中蘊(yùn)含的情感是十分豐富的。在開展古代詩歌閱讀教學(xué)的過程中，我們可以指導(dǎo)學(xué)生圍繞一些關(guān)鍵詞來體會(huì)其中的情感，幫助他們更好地感受詩人的喜怒哀樂。本文以《將進(jìn)酒》的教學(xué)為例，簡(jiǎn)要分析如何指導(dǎo)學(xué)生圍繞關(guān)鍵詞體會(huì)《將進(jìn)酒》中的情感。

一、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“白發(fā)”體會(huì)詩人的情感

在《將進(jìn)酒》中，詩人用“高堂明鏡悲白發(fā)”來表達(dá)內(nèi)心深處的悲傷，對(duì)時(shí)光易逝、人易老的現(xiàn)實(shí)發(fā)出感慨。隨后，他指出哪怕是“鐘鼓饌玉”的貴族也無法阻擋時(shí)間的流逝，間接地向讀者傳達(dá)出一個(gè)信息：在時(shí)間的洪流中，每個(gè)人追求的名與利是無足輕重的。從這個(gè)角度看，每個(gè)人都是平等的。詩人呼吁人們要珍惜時(shí)光，在有限的生命里使短暫的時(shí)光變得更有意義。

在教學(xué)的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“白發(fā)”這一關(guān)鍵詞去體會(huì)詩人對(duì)時(shí)間流逝的無奈，思考其情感是如何變化的，進(jìn)而教導(dǎo)他們要珍惜時(shí)間。經(jīng)過討論，他們發(fā)現(xiàn)，“白發(fā)”與“黃河之水”是相照應(yīng)的。“黃河之水”像是從天上流下來的，奔流不息，流進(jìn)大海之后便一去不回。奔流不息的“黃河之水”就像不斷流逝的時(shí)間，不會(huì)再回來。詩人由“黃河之水”產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)而引出“時(shí)間的易逝”，為后面表達(dá)無奈之情作了鋪墊。隨后，詩人提到了“白發(fā)”?！鞍装l(fā)”意味著蒼老，意味著青春不再，和“黃河之水”一樣，也展現(xiàn)了時(shí)間的流逝。時(shí)間不斷地流逝，使黑發(fā)變?yōu)榱税装l(fā)?！俺缜嘟z暮成雪”突出了時(shí)間流逝之快。在此，詩人表達(dá)了對(duì)時(shí)間易逝、人易老的無奈。隨后，他的情感發(fā)生了變化。因?yàn)樗庾R(shí)到在時(shí)間的面前，即使是享有特權(quán)的貴族也和普通人一樣，無法阻擋時(shí)間的流逝。他們一樣會(huì)變老，一樣會(huì)死去。這是自然的法則。意識(shí)到這一點(diǎn)，詩人不再悲傷，而是發(fā)出號(hào)召：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！?/p>

二、引導(dǎo)學(xué)生圍繞“寂寞”體會(huì)詩人的情感

在《將進(jìn)酒》中，“寂寞”也是一個(gè)非常關(guān)鍵的詞語。這里的“寂寞”是被世人冷落的意思。那么，李白的“寂寞”主要表現(xiàn)在哪里呢？當(dāng)時(shí)，李白四處游歷，積累了豐富的人生經(jīng)歷，還結(jié)識(shí)了許多的文人雅士和達(dá)官貴人。他積極地向朝廷自薦，希望能夠得到當(dāng)權(quán)者的賞識(shí)和重用。但是，當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)十分復(fù)雜，他的性格豪放不羈，從不迎合他人，很快就遭到了一些人的嫉妒和排擠，最終被唐玄宗“賜金放還”?？梢哉f，李白的“寂寞”是一種精神上的孤獨(dú)。因?yàn)樗牟湃A未得到當(dāng)權(quán)者的認(rèn)可，理想難以實(shí)現(xiàn)。一方面，他需要通過步入官場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)；另一方面，他又對(duì)污濁的官場(chǎng)深惡痛絕。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾令他無法解脫，自然會(huì)感到“寂寞”。

在教學(xué)的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“寂寞”這一關(guān)鍵詞來解讀詩歌，體會(huì)詩歌中的情感。具體可以讓他們先查閱相關(guān)的資料，然后結(jié)合關(guān)鍵詞去理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。有的學(xué)生提到：“污濁的官場(chǎng)令詩人感到失望和憤怒。宏大的理想瞬間化為泡影，于是李白發(fā)出‘古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名’的感嘆，試圖用杯中之酒來消除心中的煩憂?！?/p>

三、引導(dǎo)學(xué)生圍繞“有用”體會(huì)詩人的情感

李白有堅(jiān)定的人生信仰，對(duì)權(quán)貴持輕蔑的態(tài)度。盡管“鐘鼓饌玉”對(duì)于許多人來說是奢華的、夢(mèng)寐以求的東西，但是李白對(duì)這些身外之物并不感興趣。他只想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，獲得精神上的自由和滿足。

在教學(xué)的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“有用”這一關(guān)鍵詞去體會(huì)詩人的情感。年輕時(shí)，李白將自己與管仲等人相提并論，認(rèn)為自己有“濟(jì)世之才”。這個(gè)時(shí)期的李白非常自信，充滿了“狂”氣，看起來既傲慢又不受拘束。在官場(chǎng)上經(jīng)歷了挫折之后，他還能寫出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的詩句，足見其樂觀與自信。有的學(xué)生提到：“這句詩反映了他對(duì)金錢的淡泊和對(duì)生活的熱愛。千金散盡會(huì)有再回來的一天，有才華的人總有一天也能施展自己的才華。盡管詩人被朝廷驅(qū)逐出京，但他對(duì)自己還是充滿自信的，認(rèn)為自己在不久的將來一定會(huì)得到當(dāng)權(quán)者的重視和賞識(shí)，充分地施展自己的才華和抱負(fù)。這是他發(fā)出‘天生我材必有用’之宣言的原因?！杏谩撬麑?duì)自己的認(rèn)可和肯定。他堅(jiān)信，只要不輕言放棄，終有一天可以實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想?！?/p>

在《將進(jìn)酒》中，詩人表達(dá)了對(duì)時(shí)間易逝、人易老的無奈，對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡以及對(duì)生活的熱愛，展現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。在教學(xué)的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞關(guān)鍵詞去體會(huì)詩歌中的情感，加深對(duì)詩歌的理解。

（作者單位：江蘇省南京市燕子磯中學(xué)）