心理安全是指學(xué)生在心理上感到安全、穩(wěn)定、無威脅的狀態(tài)。這種安全感不僅來源于外部環(huán)境的和諧與穩(wěn)定,更源于個(gè)體內(nèi)心的自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)及人際關(guān)系等多個(gè)層面。心理安全是心理健康的重要基石,它直接影響著個(gè)體的情緒狀態(tài)、行為選擇乃至人生觀的構(gòu)建。如果對高中生心理安全教育引導(dǎo)不當(dāng),會(huì)影響高中生的心理健康,也會(huì)給學(xué)校教育帶來挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)積極探索、優(yōu)化心理安全課程體系,通過創(chuàng)建心理校本課程、建設(shè)校園心理健康輔導(dǎo)站、實(shí)施心理健康多元活動(dòng)、心理跨學(xué)科共育模式等,全方位、多角度地守護(hù)學(xué)生的心理健康。
學(xué)校應(yīng)重視心理安全教育,師生要改變觀念,認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性。學(xué)校應(yīng)每學(xué)期對全校教職工進(jìn)行心理健康培訓(xùn),且心理教師需每月與班主任協(xié)同溝通、分析、研判當(dāng)前學(xué)生心理教育問題,經(jīng)常性開展各類心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)。對于存在心理問題的學(xué)生,做到心理教師指導(dǎo)跟蹤、班主任全程關(guān)注、教職工經(jīng)常溝通,確保學(xué)生的心理健康教育得到全面保障。
將心理健康教育納入學(xué)校必修課程,通過優(yōu)化教學(xué)課程,使學(xué)生了解心理健康的基本概念、影響因素及常見心理問題。學(xué)校應(yīng)利用校園文化設(shè)計(jì)心理校本課程,幫助學(xué)生建立“一生一檔”心理記錄,以提升他們的自我認(rèn)知和情緒管理能力。主題性課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際交往、壓力應(yīng)對、職業(yè)規(guī)格等多個(gè)方面,讓主題性學(xué)科教學(xué)策略融入心理課程,幫助學(xué)生在面對各種挑戰(zhàn)時(shí),能夠保持冷靜和理智,從而降低風(fēng)險(xiǎn)行為的發(fā)生率。此外,還可以開展心理健康主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理咨詢的重要性,使存在心理問題的學(xué)生及時(shí)獲得干預(yù)。
心理健康輔導(dǎo)站是學(xué)校開展心理教育工作的關(guān)鍵組成部分,是能為學(xué)生提供正確處理心理困擾、實(shí)施有效行為干預(yù)的渠道和途徑。心理健康輔導(dǎo)適用于學(xué)生面臨壓力和焦慮、有情緒問題或心理障礙、關(guān)系問題困擾等情況。學(xué)??沙浞掷眯睦磔o導(dǎo)服務(wù)性特點(diǎn),配備專業(yè)心理咨詢師,為學(xué)生提供一對一的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。同時(shí),還可以利用心理熱線、微信群、QQ群、郵箱等,為遭遇心理困擾的學(xué)生提供及時(shí)、便捷的求助渠道。心理咨詢師通過專業(yè)的評(píng)估和指導(dǎo),能夠有效地幫助學(xué)生解決心理問題,緩解心理壓力。
讓心理教育與其他學(xué)科深度融合,開展相關(guān)教學(xué)研討、課題研究、主題研修等活動(dòng),培養(yǎng)其他學(xué)科教師心理教育能力。學(xué)校應(yīng)積極開展多元化的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)如何與人交往,以及調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)對各種壓力的方法。通過這些多元化的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不僅能夠提升自己的社交能力,還能夠?qū)W會(huì)如何在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持冷靜和理智,從而更好地應(yīng)對生活中的各種壓力和挑戰(zhàn)。此外,還要安排班主任開展心理輔導(dǎo)工作,讓語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師,不定期開展與心理教育融合的課程研討。
基金項(xiàng)目:2024年度廣西學(xué)校安全穩(wěn)定與應(yīng)急工作研究課題“學(xué)科融合的中學(xué)生心理安全教育和風(fēng)險(xiǎn)化解行動(dòng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):GXAW2024B045)。