書法用筆與做人有相似之處,有人似方筆般剛毅正直,堅(jiān)守真我;有人像圓筆般通達(dá)圓融,處世周全。那么這兩種人是否是絕對對立呢?
總體來看,方筆型人格和圓筆型人格各有利弊。
為人方正,剛正不阿,可以贏得外界的贊譽(yù),從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。南宋名將岳飛,奉命于國力衰頹之際,奔波于廟堂戰(zhàn)場之間,許身報(bào)國,矢志不渝,縱使被人誣陷,仍不改其志,被稱作民族英雄。但此類人格也有一個(gè)致命的弱點(diǎn),那便是言辭剛硬過激,從而得罪他人。即便所持乃正義之理,最后很有可能適得其反。從古至今,因直言進(jìn)諫而被貶的人不在少數(shù)。由此可見,過于剛直有時(shí)也會使自身陷入困境。
而圓筆型人格則能做到圓融通達(dá),做人處世滴水不漏,在社會交往中能全面地照顧到所有人,這類人就是我們常說的“高情商”的人。一如鄒忌,他由己及國,不會讓齊王覺得冒犯了他,反而認(rèn)為他細(xì)致入微,能擔(dān)大任,進(jìn)而采納了他的意見。事實(shí)上并非所有人都可以把握好圓融待人的尺度。大多數(shù)圓筆型人格最易為處理好人際關(guān)系而犧牲自身的利益,即便是達(dá)到表面的和平友好,其實(shí)自身早已千瘡百孔。就像孔融讓梨,在我看來就是圓筆型人格的不足之處的生動體現(xiàn)。倘若因?yàn)橐S持一段關(guān)系而不斷放棄有益于自己的事物,便是懦弱的表現(xiàn)。
至此,我們發(fā)現(xiàn),這兩種人格只取其一是不可行的。我們應(yīng)取方筆型人格與圓筆型人格之長,既在面對大事時(shí)剛正而不凌厲,又在處理人際關(guān)系時(shí)圓通但不失自我。
古人云:“圓而且方,方而復(fù)圓,正能含奇,奇不失正,會于中和,斯為美善?!闭_處理“方筆”與“圓筆”,有助于我們在社會上立足扎根。當(dāng)今中國,在面對國家利益問題時(shí),我們堅(jiān)決不動搖。當(dāng)年鄧小平同志便斬釘截鐵地對撒切爾夫人說:“主權(quán)問題不是一個(gè)可以討論的問題?!倍诿鎸H關(guān)系時(shí),中國又主張構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,我們與一切主張和平的國家都友好往來,不侵犯也不怕侵犯。新時(shí)代青年,應(yīng)向祖國母親學(xué)習(xí),方圓相濟(jì)。
總而言之,“方圓相濟(jì)”是一個(gè)為人的錦囊,是一劑處世的良藥,是一方平衡人我、稱量社會的天平。只有找到天平的平衡點(diǎn),我們才能掌握為人處世之法門,成就自己幸福美好的人生。
【廣東東莞松山湖未來學(xué)?!?/p>
點(diǎn)評
這篇作文結(jié)構(gòu)非常清晰,采用了“總—分—總”結(jié)構(gòu)。第二段先總說兩者各有利弊,由此領(lǐng)起全文,然后進(jìn)入分述。在分述部分,又運(yùn)用正反論證,從正反兩方面論述了方筆和圓筆的利弊。在合述部分,以我國的外交政策作為事例,由個(gè)體上升到國家,升華了全文的主旨,也鮮明地體現(xiàn)出了作文的身份意識。
(指導(dǎo)老師:劉國彪)