摘要：隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交的重要平臺。然而，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和多樣性也對大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了深刻影響。新媒體時(shí)代，如何引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向，成為高校教育面臨的重要課題。本研究旨在深入探討新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向特點(diǎn)及其影響因素，以期為引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。在研究方法上，本研究采用理論分析法，對新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向進(jìn)行了全面而深入的分析。研究結(jié)果顯示，新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，如追求個(gè)性化表達(dá)、重視實(shí)用主義與功利主義等。然而，這些價(jià)值取向也帶來了一系列問題，如虛擬社交對現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的沖擊、道德觀念與法律意識的淡化等。此外，研究還發(fā)現(xiàn)，新媒體環(huán)境、家庭教育、社會(huì)環(huán)境及大學(xué)生自身因素等多重因素共同作用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向。其中，新媒體環(huán)境作為外部因素，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生了直接而深遠(yuǎn)的影響；而家庭教育、社會(huì)環(huán)境及大學(xué)生自身因素則作為內(nèi)部因素，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向的形成起到了至關(guān)重要的作用?；谏鲜鲅芯拷Y(jié)果，本研究提出以下建議：首先，應(yīng)加強(qiáng)新媒體的建設(shè)與管理；其次，應(yīng)提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)；再次，應(yīng)充分發(fā)揮高校在價(jià)值觀引導(dǎo)中的作用；最后，應(yīng)促進(jìn)家庭、社會(huì)與大學(xué)生共同努力，形成多方協(xié)同的育人機(jī)制。文章旨在通過綜合施策，培養(yǎng)大學(xué)生健康、積極的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；價(jià)值取向；引導(dǎo)路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）19-0070-05

課題項(xiàng)目：本論文為2024年度山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院輔導(dǎo)員工作專項(xiàng)研究課題“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)與價(jià)值引導(dǎo)策略研究”成果，項(xiàng)目編號：SZ2024007

新媒體時(shí)代，信息傳播的速度和廣度以前所未有的方式改變了人們的生活，而處于數(shù)字化浪潮中的大學(xué)生，其網(wǎng)絡(luò)行為和價(jià)值觀更是備受關(guān)注。在當(dāng)今信息大爆炸的年代，新媒體以其特有的魅力對當(dāng)代大學(xué)生的行為方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。網(wǎng)絡(luò)教育是一柄雙刃劍，在幫助大學(xué)生獲取知識寶藏的同時(shí)，也使他們面臨著“信息超載”和“網(wǎng)癮”等問題。新媒體背景下，高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性，應(yīng)從促進(jìn)信息交流、激發(fā)創(chuàng)新思維等方面入手，也應(yīng)注意其價(jià)值觀的迷失。在此背景下，對新媒體環(huán)境下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行全面研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向

（一）多元化與個(gè)性化

新媒體平臺的出現(xiàn)，使高校學(xué)生獲得更多的信息資源。大學(xué)生們能從社會(huì)媒體、短視頻平臺、網(wǎng)上教育、在線游戲等各個(gè)領(lǐng)域獲得豐富多樣的信息。這一信息的多樣性，使大學(xué)生的思想更為開放，對各種文化、思想的吸收也更為自如。而新媒體又給大學(xué)生以個(gè)性化的表現(xiàn)空間[1]。他們可以通過發(fā)表動(dòng)態(tài)、分享意見、創(chuàng)造內(nèi)容，來展現(xiàn)他們的才能。這一個(gè)性化的表現(xiàn)形式，既能滿足大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，又能促進(jìn)他們的交往。但是，多樣化和個(gè)性化也帶來了一些問題。一方面，過量的信息導(dǎo)致大學(xué)生在抉擇上感到迷惘；另一方面，教師要從海量的信息中選擇有用的信息，這對其信息素養(yǎng)和判斷能力提出了更高的要求。

（二）實(shí)用主義與功利主義

在新媒體環(huán)境下，實(shí)用、功利是當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的重要價(jià)值取向。這一特征表現(xiàn)為學(xué)生能夠充分地使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。對當(dāng)代大學(xué)生來說，新媒體不僅僅是一個(gè)獲得信息、溝通的平臺，也是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的手段。他們往往會(huì)選擇能給自己帶來實(shí)實(shí)在在的好處或者滿足自己需要的社交活動(dòng)[2]。例如，他們可能更喜歡網(wǎng)上的課程或者軟件，可以提供學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效率，也可以選擇一些網(wǎng)絡(luò)游戲，短視頻之類的。實(shí)用主義和功利主義兩種價(jià)值觀對大學(xué)生有效使用網(wǎng)絡(luò)資源起到了很好的推動(dòng)作用。人們更關(guān)注在線活動(dòng)的效益，從而使其在網(wǎng)上的行動(dòng)更具針對性。但是，這樣的價(jià)值觀會(huì)使他們過分追求眼前的利益，而忽視自己的長遠(yuǎn)發(fā)展。另外，實(shí)用主義和功利主義的價(jià)值觀也會(huì)帶來一系列的道德問題。例如，個(gè)別大學(xué)生為了獲得更多的好處，會(huì)采取剽竊、作弊等不正當(dāng)行為。

（三）虛擬社交與人際關(guān)系

新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生的社會(huì)交往模式出現(xiàn)了明顯的改變。傳統(tǒng)的人際交往已逐步被虛擬社交所替代，互聯(lián)網(wǎng)成為人們交往的重要平臺。這種轉(zhuǎn)變使其在網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向上呈現(xiàn)出社會(huì)化的特征。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)給大學(xué)生以更方便、更靈活的溝通方式。他們可以通過社交媒體和即時(shí)通信工具與朋友、同學(xué)、老師等保持聯(lián)絡(luò)，分享生活點(diǎn)滴與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論熱門話題等。這一網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的出現(xiàn)，不但突破了時(shí)空的局限，而且擴(kuò)大了大學(xué)生的交際圈[3]。但是，虛擬社交也有其自身的問題。一方面，虛擬社交會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生遠(yuǎn)離真實(shí)的人際交往；他們太過依賴網(wǎng)上通信，而忽略了現(xiàn)實(shí)生活中與人們的交流。這樣的疏離與冷漠，也許會(huì)讓他們在面臨真實(shí)的人生問題時(shí)，產(chǎn)生一種不知所措、孤立無援的感覺。另外，在虛擬社交環(huán)境下，信息的真實(shí)性與可信性也是一個(gè)值得關(guān)注的問題。由于互聯(lián)網(wǎng)具有匿名、虛擬等特點(diǎn)，部分大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表不實(shí)或言過其實(shí)的言論，引發(fā)誤會(huì)與信任危機(jī)。因此，大學(xué)生在新媒體環(huán)境下，要妥善處理虛擬社交與現(xiàn)實(shí)交往的關(guān)系。

（四）道德觀念與法律意識

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在著道德、法律等方面的問題。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放的、自由的空間，它給了大學(xué)生一個(gè)表達(dá)自己意見的平臺。但是，大學(xué)生在網(wǎng)上應(yīng)當(dāng)遵守一定的道德準(zhǔn)則。不發(fā)表具有攻擊性、侮辱性或歧視性的言論；不惡意刷屏，不散布謠言；要積極參加網(wǎng)上公益事業(yè)，傳播正能量，為建設(shè)和諧的網(wǎng)絡(luò)空間盡綿薄之力。與此同時(shí)，高校學(xué)生的法律意識有待增強(qiáng)，要注意網(wǎng)絡(luò)安全法、版權(quán)法等有關(guān)法律，以保證自身在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)符合法律規(guī)定。要尊重別人的智慧財(cái)產(chǎn)，不要抄襲別人的想法；同時(shí)，要注意保護(hù)自己的私人資料，避免向其他人隨意透露，或?qū)⑵渥鞑环ㄓ猛綶4]。新媒體環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)出多元化、個(gè)人化、實(shí)用主義、功利性、社會(huì)化和人際交往、道德和法律觀念等特征。新媒體背景下，當(dāng)代大學(xué)生要有清晰的思想架構(gòu)，樹立正確的價(jià)值觀，有效使用網(wǎng)上的各種資源，并積極參加各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，為自身和社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向的影響因素

（一）新媒體環(huán)境的特點(diǎn)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向的影響

新媒體特有的信息傳播方式，對當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它既給大學(xué)生提供了大量的信息來源，又給他們提供了溝通的平臺。首先，在新媒體環(huán)境下，信息具有多樣性、開放性。這些豐富的信息能開闊學(xué)生的眼界，使他們更加全面和客觀地認(rèn)識這個(gè)世界。但同時(shí)，復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也使大學(xué)生甄別信息變得困難。一些不良信息、錯(cuò)誤信息、偏激意見等會(huì)借機(jī)滲透高校學(xué)生的思想，給他們帶來不良的影響。因此，高校學(xué)生應(yīng)具備較高的信息素養(yǎng)與一定的批判性思維，從而更好地甄別、理解信息，避免被誤導(dǎo)[5]。其次，新媒體環(huán)境下的互動(dòng)性、即時(shí)性，為高校學(xué)生提供了更加便利的溝通與交互方式。它突破了時(shí)空的局限性，使大學(xué)生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)與他人交流思想、交換意見。但是，這樣的溝通模式會(huì)使他們過度依賴虛擬社交，而忽略了真實(shí)的人際交往[6]。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)具有匿名性、虛擬性，部分大學(xué)生在發(fā)表自己的看法時(shí)極不負(fù)責(zé)，甚至發(fā)布一些帶有攻擊性、侮辱性或歧視性的言論。這既有違道德，又有可能引起網(wǎng)絡(luò)暴力與沖突。

（二）家庭教育與社會(huì)環(huán)境對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向的影響

家庭教育是培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀念的重要組成部分。家長的教育方式、家庭氣氛，以及家庭成員的相互影響，共同作用于大學(xué)生。家長要培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考、自我克制的能力，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。家長要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，防止大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)短視頻等[7]。同時(shí)，家長要重視大學(xué)生的心理健康與情緒需要，給予其充分的關(guān)懷與支持，使其樹立起正確的自我身份與價(jià)值觀。此外，社會(huì)環(huán)境對大學(xué)生價(jià)值觀的作用更加廣泛，也更加復(fù)雜。在社會(huì)飛速發(fā)展、變革的今天，思想觀念、價(jià)值觀念、社會(huì)現(xiàn)象層出不窮。這既給大學(xué)生帶來了豐富的情感經(jīng)驗(yàn)，也對他們的價(jià)值觀造成了一定的沖擊。當(dāng)前，社會(huì)上存在的拜金主義、享樂主義傾向，容易使大學(xué)生過度追求物欲、享樂，而忽略了自身的精神追求與道德準(zhǔn)則。

（三）大學(xué)生自身因素對網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向的影響

大學(xué)生自身因素對他們的網(wǎng)絡(luò)行為有很大的影響。首先，大學(xué)生的認(rèn)識層次與心理發(fā)展特征是影響他們網(wǎng)絡(luò)行為的主要因素。大學(xué)生的價(jià)值觀還沒有完全形成，因此能夠更好地接受、加工外部信息，同時(shí)也更易受各種不良信息的干擾。大學(xué)生只有具有更高的信息素養(yǎng)與一定的批判性思維，才能更好地甄別、理解信息，而不會(huì)被誤導(dǎo)[8]。與此同時(shí)，大學(xué)生也要注意自己的情緒需要，學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的情緒與壓力，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。其次，大學(xué)生的興趣愛好、人格特征等因素也會(huì)影響他們的網(wǎng)絡(luò)行為。在不同興趣、性格的影響下，他們會(huì)關(guān)注并參與網(wǎng)上不同領(lǐng)域內(nèi)容的討論[9]。例如，對文學(xué)、美術(shù)有興趣的大學(xué)生，傾向于瀏覽文學(xué)網(wǎng)站，欣賞美術(shù)作品；而對科技感興趣的學(xué)生，對科技新聞的關(guān)注程度較高，也更樂于參與創(chuàng)新活動(dòng)；醫(yī)學(xué)生則傾向于在網(wǎng)絡(luò)上尋找醫(yī)學(xué)資源，參與線上學(xué)術(shù)討論。個(gè)性化的選擇不僅使當(dāng)代大學(xué)生的生活更加充實(shí)，而且對他們的思想、價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向的引導(dǎo)路徑

（一）加強(qiáng)新媒體建設(shè)與管理，優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向的外部環(huán)境

在新媒體環(huán)境下，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向引導(dǎo)，首先要強(qiáng)化新媒體管理。新媒體是信息傳遞與溝通的主要載體，會(huì)對當(dāng)代大學(xué)生的意識形態(tài)與價(jià)值觀產(chǎn)生一定的影響。因此，要從源頭入手，通過對新媒體的管理，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)正面、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[10]。一方面，要完善新媒體監(jiān)督管理體系，加大對互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的甄別與過濾力度，杜絕有害信息、偏激言論蔓延。政府及有關(guān)部門要加強(qiáng)對新媒體平臺的管理，建立健全相關(guān)法律法規(guī)，依法嚴(yán)懲違法行為。與此同時(shí)，新媒體平臺要加強(qiáng)行業(yè)自律，制定完善的內(nèi)容審查制度，保證所發(fā)布的信息真實(shí)、準(zhǔn)確和合法。另一方面，要促進(jìn)新媒體良性發(fā)展，引導(dǎo)和扶持新媒體平臺為社會(huì)提供高質(zhì)量、高價(jià)值的內(nèi)容與服務(wù)。政府應(yīng)通過政策支持和資金投入等手段，推動(dòng)新媒體平臺的創(chuàng)新與發(fā)展。同時(shí)，新媒體平臺應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，在關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量的同時(shí)，為大學(xué)生們提供更多有用的資源[11]。在新媒體管理中，也要注意新媒體技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新。應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)為研究對象，以大數(shù)據(jù)、人工智能為主要研究手段，以智能化的方式對互聯(lián)網(wǎng)中的信息進(jìn)行智能化分析與處理，以提升信息甄別與篩選的效率，為高校學(xué)生提供更個(gè)性化、更準(zhǔn)確的服務(wù)，以滿足其多元化的需要。

（二）提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，增強(qiáng)自我保護(hù)和辨別能力

網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)是新媒體時(shí)代高校學(xué)生必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，有助于他們提高自身的防護(hù)與識別能力，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀。首先，應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育；通過開設(shè)相關(guān)課程，舉辦講座，開展培訓(xùn)，加深大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識。加強(qiáng)對高校學(xué)生的教育，能使其認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息的傳播規(guī)律，增強(qiáng)對個(gè)人隱私的保護(hù)能力。其次，在教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行批判性思維的訓(xùn)練，其對判斷信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值具有重要作用。通過指導(dǎo)學(xué)生分析、比較、評估網(wǎng)絡(luò)信息，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力[12]。培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立判斷信息的真?zhèn)?，不受不?shí)信息、偏激言論的影響。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識。通過對大學(xué)生進(jìn)行教育與指導(dǎo)，使他們對網(wǎng)絡(luò)道德、法律法規(guī)有一定的認(rèn)識，使他們明白自身的權(quán)利與義務(wù)。引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守網(wǎng)上的道德準(zhǔn)則，尊重別人的個(gè)人信息，不發(fā)表具有攻擊性、侮辱性、歧視性的言論。加強(qiáng)對大學(xué)生的法律教育，使其充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害性，提高其自律性。

（三）發(fā)揮高校在價(jià)值觀引導(dǎo)中的作用，構(gòu)建全方位教育體系

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的主要場所，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的導(dǎo)向具有不可取代的意義。大學(xué)要利用自己的優(yōu)勢，建立健全的思想政治教育系統(tǒng)，使之形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一方面，高校輔導(dǎo)員應(yīng)重視思想政治工作，對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義理論體系等方面的基礎(chǔ)教育，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上，高校輔導(dǎo)員要重視對大學(xué)生愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身精神的培育，使其把自己的理想和社會(huì)的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。另一方面，高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育[13]。要把網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育融入課程系統(tǒng)，并設(shè)置相應(yīng)的課程，使學(xué)生掌握檢索、篩選、評估與利用網(wǎng)絡(luò)信息的知識與技巧。通過組織網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)講座和培訓(xùn)等方式，進(jìn)一步提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。此外，學(xué)?？梢酝ㄟ^校園網(wǎng)、社會(huì)化媒體等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的宣傳教育，形成良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外，高校輔導(dǎo)員應(yīng)重視對大學(xué)生的心理健康教育與心理咨詢。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，存在焦慮、抑郁、自卑等多種心理問題。高校作為大學(xué)生成長成才的重要陣地，應(yīng)高度重視大學(xué)生的心理健康教育。通過建立健全心理健康教育體系，提供全面的心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)，幫助大學(xué)生解決心理困惑，提升心理素質(zhì)。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極組織開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的心理調(diào)適能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（四）家庭、社會(huì)與大學(xué)生共同努力，形成合力引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向

影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的主要因素有家庭、社會(huì)和大學(xué)生。首先，家庭的教育模式、氣氛等對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為觀有很大的影響。父母要關(guān)心他們的心理健康與情感需要。與此同時(shí)，也要對大學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們有清醒的認(rèn)識，理性利用網(wǎng)絡(luò)資源，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)短視頻等。父母可以通過與大學(xué)生的聯(lián)系、溝通，掌握他們在網(wǎng)絡(luò)上所面臨的問題，并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助[14]。其次，社會(huì)是大學(xué)生成長的大環(huán)境，在很大程度上影響著大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和價(jià)值觀。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。政府及有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)上侵權(quán)行為的懲處，以維持互聯(lián)網(wǎng)的秩序。與此同時(shí)，社會(huì)應(yīng)積極投身網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的、有價(jià)值的服務(wù)。最后，大學(xué)生也應(yīng)在提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)、自我約束能力等方面采取積極措施。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷新聞的真?zhèn)?，不受偏激言論的影響[15]。與此同時(shí)，大學(xué)生要增強(qiáng)自我約束意識，合理分配自己的時(shí)間、精力，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。同時(shí)，要通過參加各種社會(huì)實(shí)踐、義務(wù)工作來開闊眼界、增長閱歷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

四、結(jié)語

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值取向是由多個(gè)因素決定的。在新媒體管理上，要提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，充分發(fā)揮高校的價(jià)值觀導(dǎo)向功能。家庭、社會(huì)和大學(xué)生要共同努力，形成合力引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為價(jià)值取向，從而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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作者簡介 沙云玉，助教，研究方向：思想政治教育。姚曉媛，助教，研究方向：思想政治教育。