本文主角：法語（國際關系）

專業(yè)分類：外國語言文學類

講述人：呂一含（北京外國語大學）

適合人群：對法國文化歷史充滿好奇，性格外向、精力充沛且對外交學感興趣的同學

說起小語種專業(yè)，早已不算新鮮，何況小語種學生的高薪就業(yè)神話早已成為歷史，著眼當下，“轉碼”（轉計算機類專業(yè)或轉而從事程序設計、軟件開發(fā)等工作）成了部分外語類專業(yè)學子的選擇。與之相應的，是一批外語類院校不再將視野局限在單一語言工具的培養(yǎng)上，而是采用復合學科的形式，讓學生擁有一專多長，如意大利語＋新聞學，俄語＋金融學，法語＋國際關系等。下面我就以我所就讀的法語（國際關系）專業(yè)為例，為大家深入介紹復合型外語專業(yè)的學科特色。

在法語和國際關系

之間穿梭

選擇就讀復合型專業(yè)，雖然畢業(yè)時拿到的是雙學位，但也意味著平時要比普通專業(yè)的同學付出多一份努力，承受多一倍的課業(yè)。

猶記得初入學時，同院系的學生結束了上午四個小時的語言課程學習后，就可以下課休息了，而復合型專業(yè)的我則要馬不停蹄地趕往下一個教室，準備迎接國際關系的又一個四小時的專業(yè)連堂課，晚上還要花時間反復練習上午剛學的法語音標、字母，一天下來日程排得滿滿當當，因此還被同院系的同學調侃，像是重讀了一次高三。

自然，辛苦歸辛苦，復合型專業(yè)的課程也是相當豐富有趣的。大一的法語專業(yè)課上，外教會鼓勵我們用簡單的語句描述日常生活中的小事，也會帶著我們擊鼓傳花式練習法語繞口令。大二時的我們有了一定的法語表達能力，外教就讓我們練習編寫法語短劇，記得有一次外教布置了婚姻相關的主題詞匯演練，要求在十分鐘左右的短劇中至少用到五個主題詞，我和同學頭腦風暴了許久，編出了一個現(xiàn)實版的“娜拉出走”：一個被困在家務中的女人，因難以忍受自己在家中“工具人”的角色，最終憤然離家尋找自我的故事。表演結束后，外教起身帶頭鼓掌，幾周后碰到外教時，他仍念念不忘那幕好戲，對我們連連夸贊。通過另一種語言傳遞自己內心的想法，并得到了鼓勵的回應，這使我感受到了專業(yè)學習的魅力。

升入高年級，語言專業(yè)的學習有了更多選擇：用法語談論現(xiàn)代文學、分析歷史、剖析國際社會熱點事件、鑒賞法語話劇……法語的語言工具屬性開始逐漸凸顯。

而在法語之外，我有二分之一的學習時間是被國際關系占滿的，大一大二時的國際關系史、西方政治理論、中國外交史、經(jīng)濟學基礎、國際法等基本史實和理論的學習，都是為了日后的談判實踐打基礎；升入高年級，則出現(xiàn)了更多強實用性的課程，如談判學、外交外事禮儀、外交調研等。談判學課上，老師會帶領同學模擬國家間的商業(yè)談判，小到接機流程，大到編寫國家形象，甚至談判間隙的茶歇也是模擬談判中的一環(huán)。在此過程中，兩方代表會為各自利益最優(yōu)化據(jù)理力爭，將先前所學理論一股腦兒地派上用場，這就是國際關系專業(yè)的教學特色——理論與模擬實踐相結合。

而在法語和國際關系的學習之外，北京外國語大學還有著更為廣闊的語言世界，學生可以根據(jù)個人興趣和自身條件自由選擇是否學習第三外語、第四外語——朝鮮語、日語、芬蘭語，或超級小語種薩摩亞語、盧旺達語、泰米爾語，等等，在這里，一個廣袤無垠的語言世界等著我們去探索、揭秘。

始于語言，卻不止于語言

課業(yè)之外，學校也為學生提供了豐富多樣的實踐機會。僅以北京外國語大學法語（國際關系）專業(yè)為例，復合型專業(yè)的學生通常由兩個學院共同培養(yǎng)，這也意味著我們獲得雙倍機會。我們不僅能參加法語學院舉辦的法語賽事，如法語配音大賽，也能夠自由地參加國際關系學院主辦的外交之星大賽。同時，法國文化中心也是法語專業(yè)學生常去的交流之所，日常電影放映、朗誦比賽、法語歌曲大賽等，都是我們大展身手的良好平臺。

此外，借助學校的資源優(yōu)勢，我們得以參與北京冬奧會、中非合作論壇峰會、中國服貿(mào)會等各種國際賽事、大型會議、中外展銷會等，負責外語翻譯志愿服務。學院也為法語專業(yè)學生提供了法語方向的實習機會，比如，作為實習領隊參與協(xié)助中非青年大聯(lián)歡活動，為來自非洲的朋友提供在地支援；或是在針對外國友人舉辦的在華研修班擔任法語翻譯；為外國朋友的在華學習提供便利——教非洲朋友如何在淘寶軟件上買東西、收快遞，領著非洲朋友看病就醫(yī)等，這些都不失為一段新奇有趣的體驗。

除了課堂內外的實踐，大三時為期一年的出國交換也是一次珍貴的實踐機會：巴黎于我們不再是課本里小小的一寸配圖，而成為眼前的真實可觸；每天聽到的不再是從冰冷機器中傳來的字正腔圓的發(fā)音，或是外教特地照顧中國學生刻意放慢的語速，而是夾雜著各個區(qū)域口音、快慢不一的腔調……它讓我們從理論走向現(xiàn)實，由模擬想象變?yōu)檎鎸嶓w驗。

在法語（國際關系）專業(yè)的學習，始于語言，卻不止于語言。因為語言的學習從不只是課本上的“一畝三分地”，只有當我們將視野投向自身以外的世界，才能看見更廣闊的天地，發(fā)現(xiàn)人生的更多可能。

以語言為基點，

從這里走向世界

寫下這篇文字時，我正坐在英國布里斯托大學的圖書館里，在攻讀性別和國際關系專業(yè)碩士的間隙，回憶起我的大學本科生涯。其實我并不擅于法語，只能大致掌握語法發(fā)音，所以我并未選擇在法語方面進一步深造。而同院系的同學中，對于法語尚有志趣的同學或是選擇留學法國，攻讀文學、哲學；或是在國內升學，就讀于口譯、筆譯等翻譯類的實踐性碩士項目。從以往同專業(yè)同學的就業(yè)經(jīng)驗來看，海外公司法語翻譯、互聯(lián)網(wǎng)大廠海外項目運營、讀博深造后回母校任教，都是法語專業(yè)畢業(yè)生的未來職業(yè)路徑。

而說回國際關系專業(yè)，本科時我曾有幸結識一位教授國際關系史的老師，她的研究方向打破了我對于國際關系這門學科的認知，也是她引我走進女性主義國際關系的大門，隨后我又主動選擇走上這條路。而我的同學中，也有人選擇繼續(xù)在國際關系專業(yè)學習，或進入外事活動領域，一如北京外國語大學的經(jīng)典宣傳語：共和國外交官的搖籃，從這里走向世界。

總體而言，盡管復合型專業(yè)的學習過程談不上輕松愉快，但它的確為我打開了一個更為廣闊的世界，在申請海外研究生時，本科的復合型專業(yè)讓我有了更多選擇，因為擁有英語、法語的語言學習基礎，讓我得以在英國、法國等歐洲國家中自由選擇；國際關系專業(yè)的學習則讓我有更多機會接觸人文學科。這也許算不上一條容易的路，但如若你熱愛語言，愿意在大學四年從頭開始接受一門新語言的洗禮，并有志成為一專多長的人才，那么復合型專業(yè)一定不會辜負你的殷切期待。