小時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，我一直是父母和老師眼中的乖孩子、優(yōu)等生。這給了我十足的底氣和自信，讓我獲得了許多自認(rèn)為的“勇氣”，凡事皆隨心而為。面對(duì)別人的招惹，我從來(lái)不會(huì)選擇忍耐，都是疾言厲色地反擊回去。那時(shí)，我的人生信條里不曾出現(xiàn)過(guò)“忍”這個(gè)字，我堅(jiān)定地認(rèn)為忍耐并不能解決問(wèn)題，只有表現(xiàn)出絕對(duì)的實(shí)力和硬氣才能保護(hù)好自己。

我以為這就是勇敢，是熱血的青春。我也注意到，網(wǎng)絡(luò)上這種“趁年輕就要瘋狂”的觀點(diǎn)非常深入人心，許多人真的將那句“放下個(gè)人素質(zhì)，享受缺德人生”奉為自己的人生信條，哪怕只是芝麻大點(diǎn)的事都會(huì)上綱上線，一本正經(jīng)地踐行著“絕不忍耐”的原則，好像強(qiáng)硬的反抗和怒吼才是熱血青春的具象表現(xiàn)。

可是如今，我深刻地意識(shí)到，學(xué)會(huì)忍耐才是青春的“隱藏款必修課”。第一次意識(shí)到這點(diǎn)，是在大二那年學(xué)生組織招新的內(nèi)部調(diào)整會(huì)上。

那時(shí)，為了保證每個(gè)部門(mén)都能招到合適的新生，每位新生也能順利進(jìn)入心儀的部門(mén)，在發(fā)布最終錄取結(jié)果之前，我們會(huì)先私下里進(jìn)行一下各部門(mén)之間的人員調(diào)配。這一過(guò)程中，優(yōu)秀的同學(xué)難免有很多部門(mén)想要，大家都希望招到足夠多的人，以便后續(xù)順利開(kāi)展各項(xiàng)工作。

我記得很清楚，變故就發(fā)生在調(diào)配組織部的第三位擬錄取人選時(shí)。輔導(dǎo)員韓老師坐在大屏幕的正對(duì)面，看向兩邊坐著的主席和部長(zhǎng)們，大聲問(wèn)道：“這位同學(xué)除了組織部，還有哪個(gè)部門(mén)也想要接收嗎？”話音落下后許久沒(méi)有人說(shuō)話。作為組織部部長(zhǎng)的我暗暗高興，心想總算有一名同學(xué)確定要?dú)w入組織部麾下了。

然而，沒(méi)等我開(kāi)心多久，就聽(tīng)到坐在對(duì)面的學(xué)生會(huì)副主席鮑學(xué)長(zhǎng)說(shuō)了話：“組織部的同學(xué)，不好意思，這名同學(xué)我分管的紀(jì)檢部也非?？粗?，我們要接收他加入?！睉B(tài)度十分強(qiáng)硬，讓我心里頓時(shí)“咯噔”了一下。

“可是我們組織部也很看重這名同學(xué)，況且剛剛我們已經(jīng)讓出去很多新生給學(xué)生會(huì)的其他部門(mén)，現(xiàn)在真的不能再讓了，否則我們?cè)撜胁粔蛉肆?，今年我們部要開(kāi)展的活動(dòng)也挺多的?！蔽乙贿厛?jiān)定地說(shuō)著，一邊看向了韓老師。韓老師面對(duì)這個(gè)局面也有些手足無(wú)措，這時(shí)，坐在他旁邊的高老師說(shuō)：“要不然就統(tǒng)一進(jìn)行第二次面試吧，你們兩個(gè)部門(mén)都給這位同學(xué)再安排一次面試，如果你們雙方都還想要錄取他的話，就讓這位同學(xué)自己來(lái)做選擇?！?/p>

“我不同意，紀(jì)檢部的部長(zhǎng)今天有課沒(méi)有來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，委托我?guī)退糇∵@位新生，我不可能將這位同學(xué)讓出去。”鮑學(xué)長(zhǎng)再次強(qiáng)硬地說(shuō)。

“學(xué)長(zhǎng)，其實(shí)，我覺(jué)得高老師的提議挺好的，既然我們都非?？粗剡@位同學(xué)，不如就按高老師說(shuō)的那樣再面試一次，將選擇權(quán)交給這位同學(xué)，你看可以嗎？”我言辭懇切地說(shuō)，看向?qū)Ψ降难凵窦葓?jiān)定，又無(wú)奈。

誰(shuí)也沒(méi)有想到，變故就在這一刻陡然發(fā)生。坐在我正對(duì)面的鮑學(xué)長(zhǎng)突然一拍桌子，猛地站起身來(lái)，向我這邊探出身子，指著我提高音量喊道：“我看你是‘敬酒不吃吃罰酒’，你牛氣什么呀？還死抓著不放?！蹦羌軇?shì)真像是要和我這個(gè)女生打一架一樣。坐在他兩旁的男同學(xué)趕忙拉住他，兩位老師也迅速呵斥住鮑學(xué)長(zhǎng)，讓他控制好自己的情緒，不要沖動(dòng)行事。

那一瞬間我在想什么呢？我的大腦并不是一片空白，恰恰相反，就在那一刻，我的腦海里飛快地閃現(xiàn)出我在面試組織部干事時(shí)，上一屆部長(zhǎng)問(wèn)我“如果你在組織活動(dòng)的過(guò)程中，和別人發(fā)生了沖突，你會(huì)怎么處理？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)的場(chǎng)景。

我記得當(dāng)時(shí)的自己是這樣回答的：“我會(huì)控制自己，讓自己冷靜下來(lái)，避免和對(duì)方加重沖突，接著嘗試安撫對(duì)方的情緒，引導(dǎo)對(duì)方與我進(jìn)行正向溝通……”我嘴上這樣回答，心中卻覺(jué)得自己的回答真的太違心了，以我的性格怎么會(huì)選擇忍耐呢？如果我確信自己沒(méi)有做錯(cuò)的話，我一定會(huì)和對(duì)方吵到分出個(gè)勝負(fù)為止。

而今，面對(duì)眼前的突發(fā)狀況，我以為自己會(huì)像小時(shí)候一樣不管不顧地釋放自己的情緒，選擇一拍桌子，大聲地反擊回去，用這樣有力量的表現(xiàn)來(lái)保護(hù)自己?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這一次我并沒(méi)有像想象中的那樣去做。此時(shí)我的嘴怎么也張不開(kāi)，我只是強(qiáng)忍住眼中的淚水，沉默地看著對(duì)面的同學(xué)拉住鮑學(xué)長(zhǎng)，看著我身邊的同學(xué)擋在我身前。多虧了我的沉默，事情沒(méi)有發(fā)展到不可收拾的地步。在制止了他的行為后，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并對(duì)事情進(jìn)行了公正的裁決。

會(huì)議結(jié)束，我低著頭率先走出了會(huì)議室，走到了操場(chǎng)上。雖然事情解決了，但心里的委屈是少不了的，我不明白自己為什么要遭受這樣無(wú)端的指責(zé)，而且，我心里有個(gè)更大的疑惑，那就是為什么自己在那一瞬間能忍住自己的情緒，沒(méi)有和鮑學(xué)長(zhǎng)吵起來(lái)呢？是我沒(méi)有真正了解自己?jiǎn)幔课倚睦锏膬蓚€(gè)小人在不停地爭(zhēng)吵，一個(gè)認(rèn)為現(xiàn)在的做法是對(duì)的，這樣避免了更大矛盾的出現(xiàn)；另一個(gè)則認(rèn)為不該這樣做，這樣做顯得太懦弱了，會(huì)被別人看不起。

直到分管組織部的崔學(xué)長(zhǎng)打來(lái)了一通電話，才解開(kāi)了我心里的謎團(tuán)。他安慰我，說(shuō)：“不是你不夠了解自己，而是你在一次次組織、參與活動(dòng)的過(guò)程中獲得了很多成就與本領(lǐng)，并且學(xué)會(huì)了一門(mén)‘隱藏款必修課’——忍耐。盡管你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知的改變，但其實(shí)你在一次次耐心地與人溝通活動(dòng)安排時(shí)，在一次次處理突發(fā)狀況時(shí)，就已經(jīng)意識(shí)到‘忍耐并不能解決問(wèn)題，但忍耐能化解問(wèn)題’這句話是對(duì)的了。不是說(shuō)話聲音大就一定能獲得他人的尊重，恰恰相反，當(dāng)其他人的頭腦被情緒左右時(shí)，你依舊能夠保持冷靜，這就是你這門(mén)“必修課”交出的最好成績(jī)?！?/p>

聽(tīng)了學(xué)長(zhǎng)的話，我才想明白我們追求的熱血青春究竟是什么，我們想要的是努力奮斗后結(jié)出的累累碩果，而不是在激烈的對(duì)抗中讓性格變得暴躁、兇悍。要學(xué)會(huì)忍耐和克制自己的行為，學(xué)會(huì)用另一種更好的方式去化解問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中不斷沉淀自己，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

忍耐的力量是巨大的，盡管學(xué)會(huì)忍耐的過(guò)程很艱難，但它是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。學(xué)會(huì)忍住寂寞，能讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缋锍料滦膩?lái)去做好每一件事；學(xué)會(huì)忍住憤怒，能讓我們?cè)谂c他人相處時(shí)避免矛盾的產(chǎn)生和激化；學(xué)會(huì)忍耐失敗帶來(lái)的痛苦，我們才能重新獲取力量，真正走向成功……我很感激自己在大學(xué)里學(xué)會(huì)了忍耐這門(mén)“隱藏款必修課”，讓我改變了之前劍拔弩張的性格，得到了屬于我的成長(zhǎng)。