在計算機還沒有發(fā)明以前，人們只想著怎樣讓機器更便捷，而有一個人卻在勾勒人工智能未來的模型，他就是艾倫·圖靈。

童年的好奇心

1912年6月23日，英國倫敦一個普通家庭里誕生了一個嬰兒，他就是艾倫·圖靈。圖靈從小就對數(shù)字有著濃厚的興趣，展現(xiàn)出非凡的智力和好奇心。每當走過街頭的路燈，他都要停下腳步，讀出上面的編號，仿佛這些數(shù)字有著無盡的魔力。

圖靈在童年時期表現(xiàn)出活潑、好奇、早熟的特質(zhì)。他甚至嘗試過種植壞掉的玩具，有一次，他把一個玩具木偶埋進土里，期待它能像種子一樣發(fā)芽長出新木偶。媽媽問他在做什么，他回答：“我在種木偶，看看能不能長出一個新的?！边@展現(xiàn)了他對未知世界的好奇和探索欲。

嶄露頭角的少年

在圖靈1歲左右時，因為父親的工作調(diào)動，他們需要回到印度，但是圖靈的父母希望圖靈能夠在英國長大，于是就將圖靈和哥哥寄養(yǎng)在倫敦的沃德夫婦家中。圖靈在英國度過了整個童年生涯。

1926年，圖靈參加公學(xué)的統(tǒng)一入學(xué)考試，被多塞特郡的舍伯恩公學(xué)錄取，在這里他展現(xiàn)了驚人的數(shù)學(xué)天賦。

圖靈在中學(xué)時期就已經(jīng)能學(xué)習(xí)愛因斯坦的相對論。圖靈給他的數(shù)學(xué)老師蘭多夫看了自己的數(shù)學(xué)研究成果，他的研究內(nèi)容有的是當代大學(xué)生才會學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。可以想見，蘭多夫多么吃驚，他告訴其他老師圖靈是個天才。