★民辦教育實(shí)現(xiàn)從重?cái)?shù)量到重質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，擔(dān)負(fù)起加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代責(zé)任，必須做到“四個(gè)具備”，即具備大格局、大情懷、大智慧、大擔(dān)當(dāng)。

黨的二十屆三中全會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)擘畫(huà)了我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，賦予民辦教育在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興新征程上更加光榮的職責(zé)使命。擔(dān)負(fù)起加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代責(zé)任，民辦教育必須做到“四個(gè)具備”。

必須具備扎根中國(guó)大地，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育的“大格局”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！泵褶k高校要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程，在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中發(fā)揮作用，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表國(guó)家戰(zhàn)略需求，面向國(guó)家和民族的現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展中彰顯新作為，助力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。

必須具備堅(jiān)守為民初心，傾情服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大情懷”。育人情懷是支撐教育行為、教育策略實(shí)施和長(zhǎng)期發(fā)展的動(dòng)力源泉。民辦高校要長(zhǎng)期堅(jiān)守辦教育，堅(jiān)持非營(yíng)利性辦學(xué)，根植社會(huì)責(zé)任為改革發(fā)展賦能，參與到“為人民辦大學(xué)”的崇高事業(yè)中來(lái)。湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦學(xué)30年來(lái)，秉持公益性辦學(xué)方向不動(dòng)搖，歷經(jīng)培訓(xùn)學(xué)校、學(xué)歷文憑試點(diǎn)、專(zhuān)科教育、本科教育四個(gè)發(fā)展階段，服務(wù)服從常德及湘西北地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，逐步形成具有農(nóng)林特色的專(zhuān)業(yè)集群和學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設(shè)模式，為社會(huì)輸送5萬(wàn)余名各類(lèi)人才，成長(zhǎng)為一個(gè)充滿朝氣和后勁的民辦高校。

必須具備融入發(fā)展大潮，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量特色發(fā)展的“大智慧”。習(xí)近平總書(shū)記指出，從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。民辦高校要貫徹這一精神，找準(zhǔn)發(fā)展定位，堅(jiān)持用改革的方法破解難題，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)融入國(guó)家高質(zhì)量教育體系建設(shè)，深化教育綜合改革，從學(xué)科專(zhuān)業(yè)、科技創(chuàng)新、人事體制、學(xué)術(shù)體系、治理能力、資源配置等方面改革人才培養(yǎng)體系，通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、推動(dòng)政策創(chuàng)新，解決發(fā)展中的瓶頸和堵點(diǎn)，加快構(gòu)建更加開(kāi)放、更具活力、有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，從而形成立體多樣的教育生態(tài)系統(tǒng)。

必須具備踐行立德樹(shù)人，不負(fù)教育強(qiáng)國(guó)新使命的“大擔(dān)當(dāng)”。在建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)進(jìn)程中，民辦高校必須注重遵循教育發(fā)展規(guī)律，擔(dān)負(fù)為黨育人、為國(guó)育才大任。學(xué)校用高質(zhì)量發(fā)展篤行擔(dān)當(dāng)，持續(xù)促進(jìn)育人理念、教學(xué)方法和教育模式的改革創(chuàng)新，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)全面深化改革塑造新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。教師用教育家精神鑄魂擔(dān)當(dāng)，既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。學(xué)生用德智體美勞全面發(fā)展挺膺擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

（作者系湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、政府督導(dǎo)專(zhuān)員）