★通過傳授正向的價值觀念，使青年在成長過程中牢固樹立社會主義核心價值觀。

★依托科技賦能，全面探索“大思政課”實(shí)踐教學(xué)的線下實(shí)踐和“虛擬仿真”等線上實(shí)踐的深度融合。

★常態(tài)化制度化理想信念教育需要全員開展、全程開展、全方位開展，激發(fā)全社會的參與活力。

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。這為新時代青年思想政治教育提供了根本遵循。要通過認(rèn)知、情感、行為三個層面實(shí)施常態(tài)化制度化理想信念教育，使廣大青年形成并堅定正確的理想信念，提高道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，提升政治素質(zhì)。習(xí)近平總書記今年9月在全國教育大會上指出：“不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者?！毙聲r代新征程，要全面貫徹黨的教育方針，就要從思想層面引導(dǎo)青年明確人生航向，激發(fā)勇?lián)鐣?zé)任的自覺。一方面是知識引導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、討論、閱讀等方式學(xué)思踐悟新思想，深刻把握理想信念的內(nèi)涵、重要理論的歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，感受新時代偉大變革。另一方面是認(rèn)知培養(yǎng)。培養(yǎng)青年的思辨能力、批判性思維和判斷力。通過傳授正向的價值觀念，使青年在成長過程中牢固樹立社會主義核心價值觀，實(shí)現(xiàn)青年品格塑造和知識性教育的雙重統(tǒng)一，不斷提高青年的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

優(yōu)化科技賦能，激發(fā)情感認(rèn)同。依托科技賦能，全面探索“大思政課”實(shí)踐教學(xué)的線下實(shí)踐和“虛擬仿真”等線上實(shí)踐的深度融合，創(chuàng)新形式，為青年帶來更多更新的體驗感。同時，從認(rèn)同層面引導(dǎo)青年開展理想信念教育活動，創(chuàng)新實(shí)踐體驗方式，增強(qiáng)沉浸感和新鮮感。一方面加強(qiáng)情感引導(dǎo)，通過情感教育、情景模擬等方式引導(dǎo)青年形成情感共鳴，激發(fā)追求理想信念的熱情。另一方面開展情感體驗，組織青年參與社會實(shí)踐、志愿活動等，親身體驗實(shí)踐過程，激發(fā)情感認(rèn)同。充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，發(fā)揮科技賦能作用，推進(jìn)跨領(lǐng)域跨學(xué)科的科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，促進(jìn)現(xiàn)代科技與理想信念教育傳統(tǒng)優(yōu)勢的高度融合，推動常態(tài)化制度化理想信念教育成為支撐立德樹人創(chuàng)新發(fā)展的途徑。

細(xì)化主體職責(zé)，形成育人合力。習(xí)近平總書記指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。”常態(tài)化制度化理想信念教育需要全員開展、全程開展、全方位開展，激發(fā)全社會的參與活力。要從行為層面引導(dǎo)青年踐行社會主義核心價值觀：一是行為引導(dǎo)，通過設(shè)定明確的目標(biāo)和行動計劃，將理想信念外化為行為，在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行。另一方面是行為養(yǎng)成，建立激勵機(jī)制，形成習(xí)慣和行為定式，使其成為生活和學(xué)習(xí)的一部分。將多元主體有序融入理想信念常態(tài)化制度化培育中，拓展育人空間，建構(gòu)與之相適應(yīng)的制度體系，為其提供必要保障，確保理想信念教育的順利開展和持續(xù)性發(fā)展，從而提高常態(tài)化制度化理想信念教育的育人成效。

（作者系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心南華大學(xué)基地研究員）