開欄的話： 湖南是一片創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土，大學生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。為營造鼓勵創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，《新湘評論》聚焦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進典型，特推出“在湖南 創(chuàng)青春”系列報道，敬請關注。

近日，第十四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在西安圓滿落幕。來自長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院環(huán)境監(jiān)測學院“‘藻’耀未來”項目憑借自主創(chuàng)新的核心技術——高效處理農村污水的綠藻一體化系統(tǒng)專利產品捧回了金獎獎杯。

自今年6月啟動以來，大賽共吸引來自2700余所高校的300多萬名大學生參與，累計提交39萬余個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。當被問及為什么能從全國眾多優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中脫穎而出，團隊成員譚晶篤定回答：“我們的核心競爭力是技術。”如此有含金量的技術又是從何而來？

下基層，實踐出真知

項目負責人楊攀同學成長在農村，對田野和溪流有著自然的親近和喜愛。因此，當看到清澈溪流變得渾濁、生活垃圾污染水面，楊攀感到十分痛心。意識到環(huán)境保護重要性的他選擇來到長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院求學，就讀環(huán)境監(jiān)測專業(yè)。

進入學校后，楊攀遇到了志同道合的老師和同學，在大家的共同努力下，“綠藻一體化農村污水高效處理系統(tǒng)”項目啟動了。除了環(huán)境監(jiān)測專業(yè)，還有食品檢驗檢測技術、環(huán)境管理與評價、電子商務專業(yè)、計算機應用技術、資源綜合利用技術等專業(yè)的同學加入，專業(yè)能力涉及項目需求的方方面面?！皡⑴c我們項目的同學我們也進行了面試，綜合考慮了專業(yè)能力、綜合素質和個人職業(yè)規(guī)劃等方面情況，大家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有激情、對環(huán)境保護和污水治理有興趣，為了實現共同的目標攜手前進?！眻F隊成員劉佳怡介紹。

除了來自農村的楊攀，團隊里其他同學也大多參與過“三下鄉(xiāng)”等大學生基層實踐活動，通過前往長沙縣、寧遠縣、石門縣、藍山縣、平江縣等多地農村考察調研，他們掌握了農村污水治理的大致情況：“農村污水治理不同于城市，它面臨著更為復雜的地形地貌、分散的居住布局以及有限的資源條件。因此，我們團隊創(chuàng)新性地提出了‘分散收集、集中處理、生態(tài)循環(huán)’的治理模式，旨在既解決污水排放問題，又促進資源的循環(huán)利用?！?/p>

多鉆研，“真金”也怕火煉

在經過長期的實地考察和資料收集后，項目團隊總結出了目前農村污水處理的三大痛點：技術選擇難、運維管理弱、運行成本高。

“我們調查了市面上一些生物處理技術和生態(tài)凈化系統(tǒng)，發(fā)現很多技術不太能適應季節(jié)氣溫和地區(qū)差異的變化”，譚晶向記者介紹，“比如一些通過水生植物來凈化污水的技術，會因為冬季氣溫低，影響植物凈化能力，從而無法達到污水處理標準，有的污水處理設備操作復雜，只有專業(yè)人員才能調試，影響了污水處理的效果和效率?！?/p>

針對這些問題，項目團隊下定決心要通過技術來解決困難。為此，他們泡在實驗室里反復嘗試，不斷失敗又不斷改進，最終品嘗到收獲的喜悅?！盀榱俗屛覀兊膬艋到y(tǒng)不受氣溫影響，我們嘗試了很多方案，有時候差一點光照、差一點濕度可能都會導致失敗的結果”，譚晶說，“而且我們的實驗周期非常長，失敗之后重新調整參數再次實驗，又要很長時間才能得到結果?！?/p>

好在功夫不負有心人，同學們不斷向專業(yè)老師和行業(yè)專家請教、大量翻閱資料、耐心進行實驗，最終獲得了令人欣慰的結果——綠藻一體化農村污水高效處理系統(tǒng)利用水生植物的自然凈化能力，結合人工濕地、氧化塘等生態(tài)工程，有效去除了污水中的氮、磷等污染物，同時具有建設成本較低、運行管理簡單以及生態(tài)化、資源化等多方面的突出優(yōu)勢，有助于改善農村生態(tài)環(huán)境，應用前景廣闊。

“鉆研技術的過程漫長又煎熬，但也磨煉了我們的心志。”“盡管占去了許多休息時間，時常要熬夜整理材料，但是只要想到自己做的事情也有點偉大，就又充滿了動力。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上的艱辛，團隊成員各有體會，但他們也都感受到了挑戰(zhàn)自我、追尋理想的快樂和滿足。

深積累，專利非一日之功

能在“挑戰(zhàn)杯”斬獲金獎，并非一朝一夕之功。團隊從今年4月開始籌備比賽，但實際上對污水處理的技術研發(fā)已有數年積累。

“我們的團隊成員其實是在不斷迭代的，有些學長已經畢業(yè)了。”目前就讀大二的劉佳怡算是團隊里的新鮮血液，“技術的突破需要長時間的積累，我們在比賽之前就在實驗室花費了大量的時間。實際上我們在去年就拿到了綠藻一體化污水低耗處理裝置的實用新型專利，只是我們比較幸運，通過今年的‘挑戰(zhàn)杯’得到了展示、比拼的機會?！?/p>

除了團隊成員的代代傳承、深耕不輟，“‘藻’耀未來”項目團隊的成績也離不開長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院對于學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵。指導老師王海萍向記者介紹：“作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，除了要有技術上的研發(fā)突破，在政策上、商業(yè)上的可行性也是非常重要的。我們學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地會對他們提供幫扶，指導老師也是集全校之力，不僅有專業(yè)上的指導，在政策解讀、商業(yè)應用等方面都有老師為孩子們服務?！闭窃谌９膭顒?chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍下，同學們能在青春舞臺上揮灑風采、一展所長。