上高中時，最怕上程老師的英語課，原因是規(guī)矩太多了。

教我們時，程老師剛四十多歲，身材微胖，有一點兒謝頂，是標準的中年大叔。他的地中海式發(fā)型，周圍“茅草”叢生，中間油光可鑒。

記得有一次，學校組織學生對在職教師進行民主測評。投票是不記名的，我們當然不會放過這大好機會，誰讓他“得罪”了我們呢，這回可現(xiàn)世現(xiàn)報。結(jié)果可想而知，程老師被學校找去談話，并因此扣發(fā)了當年的年終獎金。程老師很惱火，又無處宣泄，最后在課堂上送給我們六個字——簡直不可理喻。

當時我們的班主任還因此批評了我們一頓，班主任姓趙，是一名在編教師，工資待遇也好很多。趙老師于是講了程老師的過去和現(xiàn)在，并且說：“他家的條件本就不好，你們應該懂得感恩，就是投我不合格也不應該投他呀！你們知道他有多難嗎？”我和同學們很是后悔，可事已至此，無法挽回。

本以為程老師會因此記恨我們，卻沒想到那次事件之后，程老師還和從前一樣，規(guī)矩依舊很多，他的課必須把詞典放在書桌上，擺在最顯眼的位置。同學們經(jīng)常會忘記，他就很生氣。不過，他對我還是很好的，時常在課堂上表揚我。他說：“劉同學是做得最好的，家里條件雖然差，學習卻出眾，你們都應該向他學習。你看看他每次上課詞典都會擺在桌角向外的地方，重要的是，他的詞典還包了書皮，足見重視程度！”

那時候我家是遠近聞名的貧困戶，田少地薄，收入不多，母親又體弱多病，經(jīng)常要去省里的醫(yī)院治療，本就捉襟見肘的家，此時更顯得首尾難顧了。

有一天，程老師拿起我的詞典要查一個單詞。當他打開詞典時，手卻突然停住了，以一種難以捉摸的眼神看了我半天，然后轉(zhuǎn)過身離開。我的臉一下子紅到了脖子根兒，恨不能找一條地縫鉆進去。次日一上課，程老師就發(fā)卷子考試，考的是之前學過的所有單詞和語法，他說：“考得最好的，獎勵一本詞典?！?/p>

那是我人生中的第一本英文詞典，也是我一生讀不完的知識積累。我一直用了很多年，參加工作以后還一直擺在我的案頭，且一直是包了書皮的。

有一次，我和幾名高中同學相約一起回母?？赐蠋?，程老師和趙老師都在。我舊事重提，一直感激于程老師當年的教誨和對我的方方面面的照顧，程老師卻笑了：“有些事也不全是我做的，說句實在話，當年我也不寬裕，那本詞典還是你們班主任老趙扶持的資金哩！”

在場的人都笑了，包括我。其實我想說：“能遇到你們這樣的好老師，真的是我一生的榮幸！”