任務(wù)一：小小管理員需要掌握一定的字詞量，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，積累字詞吧?。?7分）

1.讀閱覽室管理制度（部分），完成練習(xí)。（16分）

①měi [ ] 位學(xué)生一次只能借閱一本書，不得再書上亂寫亂huà [ ] ，一經(jīng)fā [ ] 現(xiàn)，按相關(guān)規(guī)定處理。

②慢bù [ ] qīng [ ] 聲，不要大聲喧嘩，以免jīng [ ] 動(dòng)他人。

③最后離開時(shí)關(guān)閉dēng [ ] 和chuāng [ ] 。

④不得攜（xié）戴零食近入閱覽室。

（1）讀句子，看拼音，寫漢字。（8分）

（2）①、④中有3個(gè)寫錯(cuò)的字，請(qǐng)你用“ ”圈出來(lái)，并在橫線上改正。（6分）

（3）根據(jù)形聲字特點(diǎn)和句意，我知道加點(diǎn)詞“喧嘩”的意思是（ ）。（填序號(hào)）（2分）

①大聲說(shuō)話 ②大口吃東西

2.用“ ”畫出每組中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并在橫線上改正。（4分）

（1）捕捉（bǔ） " " " 打谷場(chǎng)（chǎng）

秤桿（chèng） 朝向（cháo）

（2）首都（dū） " " "納悶（mèn）

怒吼（hǒu） " " 仍然（rēng）

3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。（17分）

①名勝（ ）（ ） ②（ ）面（ ）方

③神（ ）（ ）現(xiàn) ④無(wú)邊（ ）（ ）

⑤冰天（ ）（ ） ⑥（ ）言蜜語(yǔ)

（1）請(qǐng)你再寫出兩個(gè)和詞語(yǔ)⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。

（ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ)

（2）冬季， 的游客齊聚哈爾濱，感受著在 玩耍的樂趣。（選詞填空，填序號(hào)。）

任務(wù)二：小小管理員要能說(shuō)會(huì)道，按要求完成句子練習(xí)吧。（14分）

4. 讀句子，給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

（1）活動(dòng)時(shí)間 冬冬和陽(yáng)陽(yáng)去閱覽室讀書

（2）閱覽室有很多書 真是一座大寶庫(kù)呀

（3）這么多書 怎樣才能找到喜歡的書呢

5.觀察圖片，按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）根據(jù)圖片在橫線上填入合適的詞語(yǔ)。

的書架上擺滿了 " " " " 的書。

（2）根據(jù)圖片補(bǔ)充句子。

陽(yáng)陽(yáng)一邊讀書，一邊 " " " " " " " 。

（3）照樣子，寫句子。

例：雪孩子變成了一朵白云?！┖⒆幼兂闪艘欢浒自?，一朵美麗的白云。

冬冬找到了一本書。→

" " " " "

任務(wù)三：小小管理員需要有豐富的知識(shí)積累，回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容來(lái)完成練習(xí)吧?。?0分）

6.根據(jù)故事內(nèi)容連一連。（4分）

狐假虎威" " "坐井觀天" " "刻舟求劍" " " "寒號(hào)鳥

得過(guò)且過(guò)" " "一成不變" " "鼠目寸光" " " "仗勢(shì)欺人

7.根據(jù)情境填一填。（6分）

（1）勸他人要有高遠(yuǎn)的志向時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“志當(dāng)存 ?！?/p>

（2）當(dāng)他人身處困境，我想鼓勵(lì)他堅(jiān)持追求理想時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“窮且益堅(jiān)，不墜 " " " ?！?/p>

（3）激勵(lì)他人不要滿足于現(xiàn)狀，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“欲窮千里目， " " " " " " " " " " " " "?！?/p>

任務(wù)四：遇到下面的情況，小小管理員該怎樣做呢？在合適的說(shuō)法后畫“√”。（6分）

8.情境一：請(qǐng)求同學(xué)明天替自己在閱覽室值班。

（1）同學(xué)你好，我明天有一些急事，你可以替我在閱覽室值班嗎？ （ ）

（2）同學(xué)，明天替我在閱覽室值班吧。 （ ）

9.情境二：兩個(gè)同學(xué)為了一本書爭(zhēng)搶起來(lái)。

（1）你倆都別看了，馬上離開閱覽室！ （ ）

（2）請(qǐng)保持安靜，這本書你倆一起看，好嗎？

（ ）

任務(wù)五：小小管理員需要具備一定的閱讀能力。讀短文，完成練習(xí)。（18分）

天鵝和烏龜

一群天鵝要搬家了。一只烏龜舍不得他的這些好鄰居離開，要跟他們一起走。他說(shuō)：“我找一根樹枝銜（xián）住中間，你們銜住兩端，帶我一起飛吧?！?/p>

天鵝帶著烏龜飛呀，飛呀，飛過(guò)一個(gè)村子時(shí)，人們看見一起喊起來(lái)：“你們看啊，天鵝帶著烏龜飛，天鵝真聰明呀！”烏龜聽了心里很不愉快。他想：這個(gè)聰明的辦法是我想出來(lái)的，怎么能說(shuō)是天鵝聰明呢？

天鵝飛呀，飛呀，又飛過(guò)一個(gè)村子。人們看見了，又一起喊起來(lái)：“你們看啊，天鵝帶著烏龜飛，天鵝真聰明呀！”烏龜聽了，非常生氣，他再也忍不住了，對(duì)人們說(shuō)：“ " " " " " " " " " " " " ”

可他剛一開口，就從天上掉下來(lái)了。

10.如果不認(rèn)識(shí)第1自然段中的加點(diǎn)字“搬”，該怎樣解決呢？請(qǐng)你幫幫下面的同學(xué)吧！（4分）

（1）冬冬用部首查字法查字典，先查部首“ ”，再查 畫。

（2）力力用猜一猜的方法理解字義，根據(jù)上下文，可猜出這個(gè)字的意思是 。

（3）云云利用漢字的特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)字音，“搬”的右半部分是“般”，她猜測(cè)“搬”讀“ ”。

11.陽(yáng)陽(yáng)想把這個(gè)故事講給大家聽，請(qǐng)你幫他理清故事的脈絡(luò)吧。（9分）

[烏龜讓天鵝銜著樹枝帶他飛上天空] [人們夸 聰明，烏龜聽了很 ] [烏龜張嘴說(shuō)話， ]

12.烏龜想對(duì)人們說(shuō)什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，在文中橫線上寫一寫。（3分）

13.這個(gè)故事告訴我們（ ）。（填序號(hào)）（2分）

①烏龜很聰明，能想到好辦法

②天鵝力氣大，能抬得動(dòng)烏龜

③烏龜太在意別人的話，還想夸耀自己的聰明，最終卻害了自己

任務(wù)六：小小管理員還要有較強(qiáng)的寫作能力，請(qǐng)你完成看圖寫話練習(xí)吧?。?5分）

14.小老鼠要過(guò)河，可是不會(huì)游泳，他會(huì)想出什么辦法過(guò)河呢？發(fā)揮想象，編個(gè)故事寫下來(lái)吧。

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小朋友，你完成以上任務(wù)了嗎？如果能順利完成，你就可以贏得小小管理員競(jìng)選資格了。