近幾年來，隨著新高考改革工作的推進(jìn)，歷史高考試卷中圖表題的比重逐漸增加。圖表題有著材料豐富、考查范圍廣泛、跨學(xué)科融合等特點(diǎn)，可以有效考查學(xué)生的信息收集與分析能力、知識運(yùn)用能力、描述事物的能力以及辯證思維等。本文主要圍繞圖表題的解題方法展開研究，對題目進(jìn)行分類，總結(jié)科學(xué)合理的解題方法。

一、地圖類

地圖類的材料題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。歷史地圖主要分為行政疆域圖、形勢路線圖、交通路線圖等，其中，疆域圖主要通過疆域變化來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治情況，形勢路線圖中通過展現(xiàn)戰(zhàn)爭以及政權(quán)爭奪的路線，反映出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的進(jìn)程以及民主政權(quán)的情況等?？傮w來講，地圖類的材料題基本都是為了考查學(xué)生的歷史空間觀念以及時(shí)空觀念。

例如，2021年高考?xì)v史全國甲卷第42題，主要考查明代的政治、經(jīng)濟(jì)以及國防相關(guān)知識。學(xué)生在解題時(shí)需要結(jié)合題干凝練出考查要點(diǎn)，然后結(jié)合明代史實(shí)對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。學(xué)生可以地圖和材料為中心進(jìn)行題目分析，結(jié)合地圖與文字之間的內(nèi)在聯(lián)系展開圖文互補(bǔ)，利用從地圖當(dāng)中凝練的信息對自己所學(xué)的歷史知識進(jìn)行篩選，最終得出正確答案。

二、漫畫類

漫畫作品主要以夸張的手法生動(dòng)形象地展示一些社會(huì)現(xiàn)象。漫畫類的圖表材料題主要具有歌頌或者諷刺的作用，反映出特定歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。漫畫類的歷史題目主要分為政治類、宣傳類以及時(shí)事類等。這種類型的題目主要考查學(xué)生對歷史知識的記憶和運(yùn)用能力，還可以有效鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

例如，2018年高考全國卷Ⅰ文綜第31題，主要考查我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有關(guān)內(nèi)容。漫畫中，兩位資源勘探隊(duì)員手持“邀請函”扣響山洞的大門，門后儲(chǔ)存著錳、銅、鎢、石油、煤、鐵等重要的礦產(chǎn)資源，表明當(dāng)時(shí)我國正在大力開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)。題干當(dāng)中表明了時(shí)間點(diǎn)“1953年”，學(xué)生可以根據(jù)這些線索提取自己腦海當(dāng)中關(guān)于20世紀(jì)50年代我國大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)知識，最終選出正確答案。

三、照片類

將歷史照片融入題目當(dāng)中，可以讓學(xué)生更好地沉浸在當(dāng)時(shí)的情景當(dāng)中，能強(qiáng)化學(xué)生的感官和情感刺激，有效激發(fā)學(xué)生的解題動(dòng)力。歷史照片主要包括實(shí)物照片、遺跡遺址照片、古建筑民居照片等，可以有效還原當(dāng)時(shí)的場景。運(yùn)用歷史照片創(chuàng)作題目，可以有效考查學(xué)生對歷史知識的理解與認(rèn)知能力，深化學(xué)生的思考。

學(xué)生在解題的過程中首先要對照片進(jìn)行深入分析，弄清圖片的總體要素以及蘊(yùn)含的含義。然后，對題干進(jìn)行分析。這樣，學(xué)生可以將圖片內(nèi)容與題干進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而做出正確判斷。

四、文物圖類

文物圖類的材料題在近幾年的高考試卷當(dāng)中的比例明顯增加。新課標(biāo)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中進(jìn)一步了解中國國情，培養(yǎng)學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

五、統(tǒng)計(jì)圖表類

統(tǒng)計(jì)圖表在題目當(dāng)中有著以下三點(diǎn)優(yōu)勢：第一，比普通的文字更加簡練；第二，能夠展示比文字更加豐富的信息；第三，相比于文字來講，更直觀。統(tǒng)計(jì)圖表類的材料題主要考查學(xué)生對歷史事件的原因、歷史結(jié)論的推理以及歷史特征的概括能力，同時(shí)對學(xué)生的邏輯推理能力也有著較高的要求。

六、結(jié)束語

總之，隨著新課改和新高考改革的推進(jìn)，歷史圖表類題目已經(jīng)成為高考試卷的重要題型。教師需要在日常教學(xué)當(dāng)中重視學(xué)生對圖表材料分析能力的培育，提高學(xué)生的解題技巧。