在當前教育改革深入推進的背景下，大單元設(shè)計已經(jīng)成為一種重要的教學組織形式。大單元不僅能夠突破單一課時的局限，還能幫助教師系統(tǒng)性地組織教學內(nèi)容，增強教學的連貫性和整體性。以高中政治課程為例，大單元設(shè)計有助于學生全面理解并掌握復雜的政治概念和原理，形成完整的知識體系。

在《經(jīng)濟與社會》這一大單元的設(shè)計中，教師需要將該單元內(nèi)容分解為若干相互關(guān)聯(lián)的小單元或課時，以確保學生能夠在循序漸進的學習過程中理解復雜的經(jīng)濟現(xiàn)象與政策。此外，大單元設(shè)計還應關(guān)注課程目標的達成度，即不僅要完成知識傳授的目標，更要培養(yǎng)學生的思辨能力和社會責任感。

一、《經(jīng)濟與社會》大單元教學課例分析

在高中政治課程中，《經(jīng)濟與社會》大單元主要包括生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制、經(jīng)濟發(fā)展與社會進步等內(nèi)容。以下以“我國的社會主義市場經(jīng)濟體制”這一課例為例，探討其教學設(shè)計與實施。

1.教學目標

知識目標：了解市場經(jīng)濟的基本原理，認識政府在市場經(jīng)濟中的調(diào)控作用。

能力目標：培養(yǎng)學生分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，提升他們對政策的理解和評價能力。

情感目標：增強學生的社會責任感，認識政府在經(jīng)濟生活中的重要作用。

2.教學內(nèi)容的組織

根據(jù)教學目標，本課例的內(nèi)容設(shè)計包括三個主要部分。

市場經(jīng)濟的基本特征： 通過具體的經(jīng)濟案例，介紹市場經(jīng)濟如何通過價格機制進行資源配置。

市場失靈及其原因：通過分析市場失靈的實際案例（如壟斷、外部性等），幫助學生理解市場經(jīng)濟的局限性。

政府的調(diào)控作用：探討政府如何通過財政政策和貨幣政策干預市場，糾正市場失靈。

3.教學過程的實施

為了實現(xiàn)教學目標，本課例的教學過程可以分為以下幾個環(huán)節(jié)。

導入階段： 教師可以通過提問或案例引入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，提出“為什么政府需要干預市場？”的問題，引導學生思考市場經(jīng)濟的利與弊。

講解與討論：在講解市場經(jīng)濟的同時，教師應鼓勵學生參與討論，提出他們對市場經(jīng)濟現(xiàn)象的看法。例如，討論“壟斷對市場經(jīng)濟的影響”這一問題，可以幫助學生更好地理解市場失靈的概念。

案例分析：通過具體案例（如2008年金融危機）分析政府在應對市場失靈中的作用，深化學生對政府調(diào)控的理解。

總結(jié)與反思：教師應引導學生總結(jié)本課所學內(nèi)容，并反思政府在市場經(jīng)濟中的角色；布置相關(guān)的課后作業(yè)，進一步鞏固所學知識。

二、大單元教學方法選擇與應用

在《經(jīng)濟與社會》大單元的教學中，教學方法的選擇至關(guān)重要。筆者建議教師結(jié)合多種教學方法，以實現(xiàn)較好的教學效果。

1.問題引導式教學

問題引導式教學是一種有效的教學方法，通過設(shè)問引導學生思考與探討。本方法適用于復雜理論的教學，例如在討論市場經(jīng)濟的優(yōu)缺點時，教師可以通過提出“市場經(jīng)濟能否解決所有經(jīng)濟問題？”的問題，引發(fā)學生的思考，并在探討過程中自然引入市場失靈的概念。

2.案例教學法

案例教學法是通過具體的經(jīng)濟案例分析，幫助學生理解抽象的經(jīng)濟概念。例如，利用中國改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展案例，分析市場經(jīng)濟的優(yōu)越性和局限性，并通過政府調(diào)控實例，展示政府在市場經(jīng)濟中的重要作用。

3.角色扮演與模擬教學

角色扮演與模擬教學可以幫助學生更直觀地理解復雜的經(jīng)濟現(xiàn)象。例如，教師可以設(shè)計一個模擬市場的活動，讓學生分別扮演消費者、企業(yè)家和政府角色，在模擬的市場環(huán)境中進行互動。這不僅能加深學生對市場機制的理解，還能培養(yǎng)他們的決策能力和團隊合作精神。

4.合作學習法

合作學習法通過小組合作的方式，促進學生之間的交流與協(xié)作。例如，教師可以將班級分成若干小組，每組負責分析不同的經(jīng)濟現(xiàn)象或政策案例，然后在全班分享討論。這種方法有助于學生在相互啟發(fā)中深化對知識的理解。

5.信息技術(shù)的輔助教學

在當今信息化社會，教師可以利用多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)豐富課堂內(nèi)容。例如，通過視頻資料展示市場失靈的實際案例，或使用在線問卷工具進行課堂實時調(diào)查，獲取學生的即時反饋。這不僅能增強課堂的互動性，還能幫助學生更直觀地理解所學內(nèi)容。

責任編輯 羅 峰