摘要：隨著我國教育信息化改革的不斷深入，智能化教育已成為未來學(xué)校教育發(fā)展的必然趨勢。體育作為一門實踐性較強的學(xué)科，需要將信息技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行深度融合，開展學(xué)校體育信息化建設(shè)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式和方法，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的全面提升。學(xué)校體育教師應(yīng)該充分認(rèn)識到體育信息化建設(shè)的重要意義，并將其作為日常工作的重要目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 信息技術(shù) 創(chuàng)新措施

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-22-105-3-QT

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息技術(shù)的快速發(fā)展，推動了各行各業(yè)的智能化升級。體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)，可以提高學(xué)生對體育知識的理解能力，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，并且為教學(xué)評價工作的開展提供幫助。在體育教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)，不僅可以使教師的教學(xué)方式更加靈活，還能夠?qū)崿F(xiàn)體育教育的個性化發(fā)展。因此，教師在開展體育教學(xué)工作時要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用信息化手段進(jìn)行創(chuàng)新，使體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，學(xué)生參與體育活動的興趣得到激發(fā)。

1、基于信息技術(shù)的學(xué)校體育教學(xué)智能化創(chuàng)新意義

1.1、有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)往往會采用一種“填鴨式”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中以教師為中心，學(xué)生處于被動地位。而在體育信息技術(shù)智能化創(chuàng)新中，教師可以借助多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和智能化的信息技術(shù)，幫助學(xué)生建立一個完整的學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)而使學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過這種方式，不僅能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而且還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.2、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，由于學(xué)生的個體差異性，往往會出現(xiàn)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣和積極性的問題。如果教師能夠運用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，就可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3、有利于提高教師的專業(yè)素質(zhì)

教師在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用智能化創(chuàng)新，能夠有效地將信息技術(shù)與體育教學(xué)知識進(jìn)行融合，并應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中，這樣不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，而且還能夠增強教師的實踐能力。在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用智能化創(chuàng)新，能夠有效地將學(xué)校體育教學(xué)的知識與技能進(jìn)行融合，從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)。此外，在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用智能化創(chuàng)新還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加自主。同時，通過智能化創(chuàng)新還能夠有效地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和綜合能力的提升，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.4、有利于豐富體育教學(xué)內(nèi)容

通過信息技術(shù)智能化創(chuàng)新，不僅能夠提高體育教師的專業(yè)水平，而且還能夠有效地豐富體育教學(xué)內(nèi)容。因此，在學(xué)校體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)智能化創(chuàng)新的作用，使學(xué)校體育教學(xué)更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在學(xué)校體育課上，教師可以讓學(xué)生了解一些關(guān)于體育運動的基本常識和方法。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解一些運動項目的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。在這種情況下，學(xué)生不僅可以從網(wǎng)上獲取信息和知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新意識。

2、學(xué)校體育教學(xué)中使用信息技術(shù)存在的問題

2.1、教師的信息素養(yǎng)欠缺

教師的信息素養(yǎng)是指教師具備一定的信息意識、信息知識、信息能力以及信息道德等方面的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校體育中，教師的信息素養(yǎng)對于教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用，直接影響著學(xué)生對知識的掌握和理解程度。學(xué)校體育教師自身的信息素養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)效果。教師對于信息化技術(shù)的應(yīng)用存在一定程度的缺乏，由于對信息化教學(xué)模式理解不深，因此在實際應(yīng)用中存在一定問題。首先，一些體育教師缺乏對信息化教學(xué)模式的正確認(rèn)識，沒有意識到信息化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的作用，從而將其作為一種輔助手段，影響了學(xué)生對于體育知識的理解。其次，一些體育教師并沒有掌握正確使用計算機技術(shù)的方法，沒有意識到計算機技術(shù)在學(xué)校體育中應(yīng)用的必要性。因此，需要從實際情況出發(fā)，不斷提高學(xué)校體育教師信息技術(shù)應(yīng)用的水平。

2.2、多媒體的使用不能跟上信息時代發(fā)展的步伐

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢。但是在實際的學(xué)校體育教學(xué)中，教師往往只是簡單地把多媒體作為一個輔助工具來使用，并沒有真正利用好多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。有些教師對多媒體技術(shù)的認(rèn)識還不夠深刻，只是簡單地認(rèn)為多媒體技術(shù)就是將教師和學(xué)生的眼睛從黑板、粉筆上解脫出來，這樣可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量；另一方面，有些教師在使用多媒體時也缺乏有效的指導(dǎo)，沒有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)軟件和課件。在實際的教學(xué)中，一些教師過分依賴多媒體，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)模式的運用。比如，對于體育器材如何擺放、場地如何劃分、器械如何使用等細(xì)節(jié)關(guān)注不足。這種做法可能導(dǎo)致資源的浪費和教學(xué)效果的不理想。

2.3、信息技術(shù)在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的廣度不夠

信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)該是全方位的，涵蓋從課前準(zhǔn)備到課后總結(jié)的整個過程。但是，現(xiàn)在信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的廣度不夠，主要表現(xiàn)在體育課堂上利用信息技術(shù)的方法不多，還不能很好地發(fā)揮信息技術(shù)的潛力。比如，在準(zhǔn)備活動階段，現(xiàn)在學(xué)校體育課堂給予學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動的時間還不夠。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師把內(nèi)容教給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己練習(xí)。這樣做有兩個好處，一是讓學(xué)生對整個課程有一個大概的了解，二是可以讓學(xué)生自主練習(xí)。但是在信息技術(shù)的使用上，不能很好地利用信息技術(shù)提供的信息資源和工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。比如在一些球類活動中，有些教師不能很好地利用信息技術(shù)來為學(xué)生提供一些比賽錄像。

2.4、學(xué)校體育信息技術(shù)教育缺乏系統(tǒng)性

學(xué)校體育信息技術(shù)的使用，雖然從整體上看是非常重要的，但是從目前來看，大部分學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)還處于一種無目的、無系統(tǒng)的狀態(tài)。雖然體育教師會經(jīng)常利用信息技術(shù)來制作課件，但是從整體上看，還沒有形成一個系統(tǒng)化的體系。尤其是一些體育教師在使用信息技術(shù)時，只注重利用信息技術(shù)制作課件來提高教學(xué)效果，卻沒有對體育信息技術(shù)的使用進(jìn)行系統(tǒng)的安排。學(xué)校體育教師在開展信息技術(shù)教育時，只是針對某個方面進(jìn)行教學(xué)，缺少一個整體的規(guī)劃和系統(tǒng)安排。這種缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性，可能會讓學(xué)生對學(xué)校體育信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，從而影響到學(xué)習(xí)效果。

3、學(xué)校體育教學(xué)中信息技術(shù)的智能化創(chuàng)新措施

3.1、合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高體育教學(xué)效率

多媒體技術(shù)的應(yīng)用為體育教學(xué)提供了更加豐富的教學(xué)資源，教師在開展體育教學(xué)時可以借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過多樣化的教學(xué)方式參與到體育課堂中。例如，在進(jìn)行“單杠引體向上”這一內(nèi)容的教學(xué)時，教師可以先播放一段視頻，使學(xué)生了解單杠引體向上的相關(guān)知識，然后通過視頻向?qū)W生展示單杠引體向上的動作要領(lǐng)以及注意事項。教師可以通過視頻展示出單杠引體向上時身體各個部位肌肉緊張程度的不同，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。教師可以在講解完相關(guān)知識后向?qū)W生提問：如果你是單杠引體向上的訓(xùn)練者，在做單杠引體向上動作時是什么樣的狀態(tài)？引導(dǎo)學(xué)生思考：在做引體向上動作時，如果身體向后倒下去會怎樣？教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生自主回答問題，提高學(xué)生對單杠引體向上動作要領(lǐng)的理解。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使體育教學(xué)更加直觀生動，有效提高體育教學(xué)效率。例如在進(jìn)行籃球運動教學(xué)時，教師可以向?qū)W生展示籃球比賽中各個環(huán)節(jié)以及相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。通過多媒體技術(shù)還可以使學(xué)生了解到體育比賽中的戰(zhàn)術(shù)安排、隊員組成等，幫助學(xué)生更好地掌握體育知識。

3.2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展體育教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容相對比較枯燥，教師在開展教學(xué)工作時，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。教師可以為學(xué)生制作體育教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解體育項目的基本動作，并且對學(xué)生進(jìn)行示范。同時，教師還可以將學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會用到的動作記錄下來，在課堂上為學(xué)生講解動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握動作技巧。另外，教師還可以將一些體育比賽的視頻展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受到體育運動的魅力。例如，在開展籃球教學(xué)時，教師可以將籃球比賽的視頻播放給學(xué)生看。在視頻中，球員會用不同的方式來完成各種進(jìn)攻或者防守動作。通過觀看視頻，教師可以讓學(xué)生明白籃球比賽中最常見的防守動作是什么。在籃球比賽中經(jīng)常會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，如果不能夠及時作出反應(yīng)就會導(dǎo)致比賽失敗。因此，教師要讓學(xué)生對這種情況有一定了解，讓學(xué)生在觀看視頻后進(jìn)行思考。了解到籃球比賽中的攻防轉(zhuǎn)換策略。通過這些方式可以提高學(xué)生對體育知識的理解能力。

3.3、應(yīng)用智慧技術(shù)，展開主動學(xué)習(xí)

當(dāng)今教育環(huán)境中，科學(xué)且高效的創(chuàng)新教學(xué)模式日益受到重視，因為它不僅能夠顯著提升課堂教學(xué)成效，而且能激發(fā)學(xué)生的自主訓(xùn)練興趣，使他們滿懷激情地投入學(xué)習(xí)過程中。這種模式強調(diào)實踐探索的重要性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用于日常生活和教材之中。在實施這種教學(xué)模式時，教師可以采用多種策略，例如通過游戲化的訓(xùn)練方式來豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種方法不僅使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，而且能夠有效促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知和技能發(fā)展。

以籃球組合技術(shù)的教學(xué)為例，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求，采用個性化的教學(xué)策略。這可能包括重組教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的不同水平；選擇最適合他們學(xué)習(xí)風(fēng)格的練習(xí)方法；對教材進(jìn)行再次創(chuàng)造，以更好地滿足學(xué)生的個性化需求。通過這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握籃球組合技術(shù)的要領(lǐng)，并能夠在實際比賽中運用這些技能。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的技能水平，而且培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。

3.4、借助信息技術(shù)，增強學(xué)生的專業(yè)技能

在當(dāng)今信息化時代，體育教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，教師在開展課堂教學(xué)時，必須注重運用信息技術(shù)手段，打造數(shù)字化、智能化的課堂。這樣，不僅能夠提升自身的教學(xué)能力，還能增強課堂教學(xué)的整體效果。在這個過程中，教師應(yīng)積極開展創(chuàng)新性的課堂教學(xué)活動，例如利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，引入虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬的體育場景中進(jìn)行練習(xí)，從而提高他們的技能水平。同時，教師還可以利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實時監(jiān)測和分析，為個性化教學(xué)提供有力支持。

例如，在進(jìn)行“足球——傳球”的教學(xué)時，教師可以利用多媒體設(shè)備，展示高質(zhì)量的視頻教程，讓學(xué)生直觀地了解傳球的技巧。然后，通過設(shè)置虛擬的足球場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行傳球練習(xí)，從而提高他們的技能水平。此外，教師還可以運用人工智能技術(shù)，對學(xué)生的傳球動作進(jìn)行實時分析，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更快地掌握技能。在運用信息技術(shù)教學(xué)模式開展教學(xué)實踐活動的過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)思維d5dbT6NQcfi9YHoIhlMxZ+hK7WRWISljxaP2MK2sINA=。這種思維不僅包括對體育技能的掌握，還包括團隊協(xié)作、策略制定、問題解決等方面的能力。通過多元化的教學(xué)活動，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動探索，從而全面提高學(xué)生的學(xué)科核心競爭力。

3.5、優(yōu)化體育教師隊伍，增強教師信息化意識

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國教育事業(yè)也在不斷地進(jìn)步，尤其是在新課程改革背景下，對教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力提出了更高的要求。體育教師作為學(xué)校教育中的重要成員，不僅要承擔(dān)起教授體育課程的重任，還要對學(xué)生的身心健康進(jìn)行關(guān)注和管理。而在信息時代，要想在學(xué)校體育教學(xué)中更好地應(yīng)用信息技術(shù)手段，就需要不斷優(yōu)化教師隊伍，增強教師信息化意識。首先，學(xué)校要對教師進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使他們能夠掌握一定的信息化知識和技能。其次，學(xué)?？梢园才沤處煹狡渌麑W(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，還可以在校內(nèi)或校外為老師提供相關(guān)的學(xué)習(xí)機會，使他們能夠不斷提高自己的信息技術(shù)水平。最后，學(xué)校還可以組織老師進(jìn)行相關(guān)知識競賽或比賽等活動，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

此外，學(xué)校還應(yīng)該不斷增強體育教師信息化意識。在現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的過程中，體育教師不僅要具有較強的理論水平和實踐能力，還要具有較強的信息素養(yǎng)和信息處理能力。所以在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)時，教師要注重培養(yǎng)自己利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)的能力。同時還要注意遵循一定的原則和方法，這樣才能真正地發(fā)揮出信息化手段在學(xué)校體育教育中的作用。

4、結(jié)語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國教育改革也在不斷推進(jìn)，尤其是在教育信息化的推動下，教育中所運用的技術(shù)手段和教學(xué)方法越來越多樣化。在此背景下，信息技術(shù)逐漸走進(jìn)了課堂教學(xué)中。學(xué)校體育教學(xué)是提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識和技能，從而達(dá)到健康成長的目的，學(xué)校要對體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。這就需要教師充分利用信息技術(shù)手段來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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